显性影响与隐性影响:我国学术国际影响力的发展困境与提升策略 被引量：7

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作者 文雯 崔亚楠 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2023年第8期34-43,共10页

学术国际影响力既包括论文数量、被引频次、期刊等级等可量化指标衡量的显性国际影响力,又包括成为国际交流的节点和枢纽、获得卓越学术奖项、成为全球优秀人才聚集地、学科发展开拓者等隐性国际影响力。研究发现,近年来中国学术的显性... 学术国际影响力既包括论文数量、被引频次、期刊等级等可量化指标衡量的显性国际影响力,又包括成为国际交流的节点和枢纽、获得卓越学术奖项、成为全球优秀人才聚集地、学科发展开拓者等隐性国际影响力。研究发现,近年来中国学术的显性国际学术影响力取得显著进步,显示出科研发展蕴藏的巨大潜力,但在隐性国际学术影响力上的表现不足。中国学术亟需实现由显性影响力到隐性影响力的转化,而实现这一转化需要坚定不移地走国际化路线、改进现有评价体系、建设学术共同体文化、加强学术能力建设等。 展开更多

关键词 学术国际影响力 学术评价 显性影响 隐性影响

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化学试题难度隐性影响因素外显化的研究 被引量：2

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作者 刘芳 曹开奉 王伟群 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第10期27-34,共8页

试题的难度通常是借助学生呈现在试卷上的作答结果来评估的。它不仅与题给信息的方式、要求给出答案的形式等显性因素有关,也与学生解决问题的思维过程等隐性因素有关。通过对学生的访谈,使学生解决问题的过程外显化,构建问题解决行为图... 试题的难度通常是借助学生呈现在试卷上的作答结果来评估的。它不仅与题给信息的方式、要求给出答案的形式等显性因素有关,也与学生解决问题的思维过程等隐性因素有关。通过对学生的访谈,使学生解决问题的过程外显化,构建问题解决行为图,可以更全面、客观地了解试题难度的影响因素,从而更准确地预估试题的难度。同时,这也使得我们能够通过设计不同形式的试题,更准确地评价学生的思维水平,诊断学生学习的问题,促进教学的发展。 展开更多

关键词 化学试题难度 隐性影响因素 外显化 访谈研究

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超图结构下的在线社交网络中隐性影响力评估 被引量：1

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作者 李泉林 李超然 马静宇 《系统工程学报》 CSCD 北大核心 2020年第1期130-144,共15页

本文将超图结构、概率行为与信息理论三者进行合理综合,并将它们应用到在线社交网络及其隐性影响力评估的研究中,从而提出了一种新的有效数学分析方法.本文首先利用超图理论并通过超路径建立了在线社交网络中用户之间的信息传播过程,同... 本文将超图结构、概率行为与信息理论三者进行合理综合,并将它们应用到在线社交网络及其隐性影响力评估的研究中,从而提出了一种新的有效数学分析方法.本文首先利用超图理论并通过超路径建立了在线社交网络中用户之间的信息传播过程,同时结合概率行为描述了信息传播的量化关系与波动强度.然后,本文通过平均互信息提出了一种新的在线社交网络隐性影响力评估的量化方法,同时也使用数值算例验证了这种评估方法的有效性. 展开更多

关键词 在线社交网络 超图 超路径 社团组织 概率行为 平均互信息 隐性影响力

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新课程改革中课程德育的隐性影响分析

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作者 霍晓丹 《河南农业》 2014年第2期34-36,共3页

德育的课程与教学是新课程改革中的重点和难点。提倡从知性德育转向生活德育回归,但在实施和改革的过程中,产生了很多冲突和困局。对课程德育的概念进行了描述;并对现当代世界德育课程的设置和改革进程进行了追溯和比较;最后针对现今新... 德育的课程与教学是新课程改革中的重点和难点。提倡从知性德育转向生活德育回归,但在实施和改革的过程中,产生了很多冲突和困局。对课程德育的概念进行了描述;并对现当代世界德育课程的设置和改革进程进行了追溯和比较;最后针对现今新课程改革中课程德育的情况和问题,分析了教育环境对课程德育的隐性影响,以补充课程德育的教学对学生影响的覆盖角度和辐射范围。以受教育者为中心,全方位地完善和深化德育教育。 展开更多

关键词 课程德育 隐性影响 教育环境

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教育危险地带:小学语文教材中与目标对立的职业观隐性影响 被引量：5

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作者 马君谦 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期32-38,共7页

教育者对受教育者无意识的隐性影响,因其具有不可控性,当与教育目标对立时,常把教育推向危险地带。小学语文教材中存在未被教材编写者意识到的无意识隐性影响,它们与职业观教育目标中的帮助孩子建立对社会各行各业的理性和全面认识,以... 教育者对受教育者无意识的隐性影响,因其具有不可控性,当与教育目标对立时,常把教育推向危险地带。小学语文教材中存在未被教材编写者意识到的无意识隐性影响,它们与职业观教育目标中的帮助孩子建立对社会各行各业的理性和全面认识,以及帮助孩子建立平等职业观相违背。在职业多样性方面,出现的职业类型少且各类职业出现的篇次差距大;在职业层级方面,教材出现的职业多集中在社会精英,特别是国家领导官员,缺乏对普通阶层职业的关注;在职业形象方面,过多涉及对国家领导和官员正面形象的宣扬,对一些原本在教材中就出现较少的普通阶层的职业(如农民和商人)却以反面形象出现。 展开更多

关键词 职业观教育 隐性教育 无意识隐性影响 小学语文教材

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技术对我国青少年自杀的隐性影响

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作者 何江新 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第4期63-68,共6页

青少年是祖国的花朵,是时代的未来,是党和国家未来伟大事业的合格建设者和可靠接班人。可是近年来,青少年自杀现象却愈演愈烈,已经成为一个严肃的社会问题,危及党和国家未来事业的兴与衰。青少年自杀显然牵动着无数家庭、学校和社会的... 青少年是祖国的花朵,是时代的未来,是党和国家未来伟大事业的合格建设者和可靠接班人。可是近年来,青少年自杀现象却愈演愈烈,已经成为一个严肃的社会问题,危及党和国家未来事业的兴与衰。青少年自杀显然牵动着无数家庭、学校和社会的每一根神经,可遗憾的是,人们对此竟束手无策。那么,是什么原因导致青少年自杀?又如何防范?一般说来,那些尚不成熟的青少年在面对诸多困境或扭力(stiain)时就会失去理智。显然,这些原因只是显性的,深层原因亟待查明。据海德格尔对技术的本质的剖析不难发现,技术作为"座架"(Ge-Stell)对人的影响与控制是青少年自杀的隐性因素。将显性因素和隐性因素结合起来才能根除青少年自杀。 展开更多

关键词 技术 青少年 自杀 隐性影响 身心健康 教育与预防

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中国传统文化与高等教育个性化的实现——谈一种隐性负影响 被引量：1

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作者 李轶芳 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第3期89-91,共3页

教育是一个极富人性的领域,在这个领域里各种文化交流着、碰撞着并创造着。传统文化是教育的根基,它赋予人们特定的思维方式、价值观、师生关系,这些都影响着高等教育的个性化进程。对传统文化,我们应有所扬弃,同时,应努力培育现代的教... 教育是一个极富人性的领域,在这个领域里各种文化交流着、碰撞着并创造着。传统文化是教育的根基,它赋予人们特定的思维方式、价值观、师生关系,这些都影响着高等教育的个性化进程。对传统文化,我们应有所扬弃,同时,应努力培育现代的教育文化观使其促进高等教育个性化的发展。 展开更多

关键词 中国 传统文化 高等教育 个性化 隐性负影响 教育文化观 师生关系

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中学思想政治教育信息化带来的隐性负向影响与消解

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作者 郭金鑫 《现代农业研究》 2019年第6期79-81,共3页

信息化的发展不仅为国家和社会的发展提供了新的技术支持,同时它也改变了人们的生活方式和思维方式。随着校园信息化建设的发展,思想政治教育应用类似信息技术等信息化的手段也在不断地被完善,在这个完善的过程中,思想政治教育不断被赋... 信息化的发展不仅为国家和社会的发展提供了新的技术支持,同时它也改变了人们的生活方式和思维方式。随着校园信息化建设的发展,思想政治教育应用类似信息技术等信息化的手段也在不断地被完善,在这个完善的过程中,思想政治教育不断被赋予新的时代内涵,同时思想政治教育的功能也不再单一化。思想政治教不仅仅局限于以前传统上的导向性、规范性等正向化功能,随着信息化的发展与建设,一些被我们忽略的隐性负向影响也逐渐“浮出水面”。 展开更多

关键词 中学思想政治教育 信息化 隐性负向影响

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人类活动对地表水的影响 被引量：3

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作者 王春霞 马军建 黄振平 《人民黄河》 CAS 北大核心 2005年第7期10-11,14,共3页

人类活动对地表水的影响可分为显性影响和隐性影响,以伊河流域为例分别分析了显性因素和隐性因素对地表水的影响,并对显性影响因素进行了还原,使地表水恢复到天然径流状态;对于隐性影响因素则通过径流系数的变化来进行定性分析。结果表... 人类活动对地表水的影响可分为显性影响和隐性影响,以伊河流域为例分别分析了显性因素和隐性因素对地表水的影响,并对显性影响因素进行了还原,使地表水恢复到天然径流状态;对于隐性影响因素则通过径流系数的变化来进行定性分析。结果表明:①人类活动是导致天然年径流量减小的主要原因;②显性影响因素不但可以进行定量分析,而且可以还原;③隐性影响因素的分析比较复杂,原因主要在于不同地区的影响因素不同,因此目前只能对其进行定性分析。 展开更多

关键词 显性影响 隐性影响 伊河流域 地表水 人类活动

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析课堂教学对学生的全面影响 被引量：3

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作者 周彬 冯剑峰 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2000年第1期106-109,共4页

课堂教学是学校教育的核心。课堂教学对学生在认知、情感、行为三方面，既有显性影响，又有隐性影响。但影响力各不相同。在课堂教学中，应力求对学生产生良好的影响，避免不良影响。

关键词 课堂教学 学生 显性影响 情感因素 隐性影响

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科技型中小企业技术创新模式选择研究 被引量：23

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作者 陈伟 杨增煜 杨栩 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2020年第3期111-117,共7页

技术创新已成为科技型中小企业维持竞争优势的不竭源泉,技术创新模式的选择也成为其提高竞争优势的重要环节。基于冰山理论,本文以科技型中小企业技术创新为主线,将影响科技型中小企业技术创新模式选择的因素划分为显性和隐性两个关键因... 技术创新已成为科技型中小企业维持竞争优势的不竭源泉,技术创新模式的选择也成为其提高竞争优势的重要环节。基于冰山理论,本文以科技型中小企业技术创新为主线,将影响科技型中小企业技术创新模式选择的因素划分为显性和隐性两个关键因素,在此基础上,利用层次分析法—模糊综合评价法构建出科技型中小企业技术创新模式选择评价模型,并选举HD公司进行了实证研究。实证结果显示,科技型中小企业应该依据自身的显性和隐性综合实力以及能够承担的风险,选择适合的技术创新模式,如此才能使企业保持持续创新活力和竞争优势。 展开更多

关键词 科技型中小企业 技术创新模式 冰山理论 显性影响因素 隐性影响因素

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商业银行市场利率风险分析 被引量：6

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作者 王兆宁 《河北经贸大学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第3期69-73,共5页

伴随利率市场化的不断推进、金融市场开放进程的不断加快,利率风险逐步取代信用风险而成为商业银行风险管理的主要内容。从利率变动的显性影响与隐性影响两个角度分析利率风险成因与特征,得出隐性影响的测度模型、到期日模型和久期模型... 伴随利率市场化的不断推进、金融市场开放进程的不断加快,利率风险逐步取代信用风险而成为商业银行风险管理的主要内容。从利率变动的显性影响与隐性影响两个角度分析利率风险成因与特征,得出隐性影响的测度模型、到期日模型和久期模型,并总结出历史模拟法计量商业银行利率风险的方法步骤。 展开更多

关键词 市场利率 显性影响 隐性影响

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学生个性发展的微观环境——校园环境

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作者 俞国良 阎剑宝 《当代教育科学》 1990年第4期28-30,79,共4页

(一) 学生健康个性的培养,独立人格的塑造,是教育的根本目的之一。它的最终实现,单凭长期以来狭隘地坚持“以教学为中心”的传统模式是不行的,还必须依靠学校的文化建设,特别是学生个性发展的直接环境——校园环境的建设。不容置疑,校... (一) 学生健康个性的培养,独立人格的塑造,是教育的根本目的之一。它的最终实现,单凭长期以来狭隘地坚持“以教学为中心”的传统模式是不行的,还必须依靠学校的文化建设,特别是学生个性发展的直接环境——校园环境的建设。不容置疑,校园环境是校园文化的有机组成部分,作为对学生个性发展产生直接影响的重要因素,校园环境的优化是学校文化建设的核心。校园环境是环绕并作用于人的物质与观念形态的客观现实,在相当程度上诱导、影响、丰富着学生的心理,制约着学生个性的发展与完善。 展开更多

关键词 学生个性发展 微观环境 学校文化建设 心理环境 人际环境 思想信念 隐性影响 隐蔽课程 环境绿化 行为方式

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