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隐性和显性——基于汉英散文语篇语法特征的对比分析: 1; 作者乔小芮《安阳师范学院学报》 2016年第3期113-116,共4页; 语篇语法特征的重要体现手段之一是篇章连接性词语的使用。无论汉语语篇还是英语语篇,篇章中句与句之间连接词的使用往往与各自语言的语法特征有着密切联系。汉语和英语作为两种不同的语言,篇章中连接词的使用方式和频率都会有差异,不... 展开更多; 关键词语法特征隐性与显性对比分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

隐显性相结合：物理概念建立的一种科学方法教育被引量：1: 2; 作者杨静林钦《福建基础教育研究》 2020年第1期101-104,共4页; 科学方法对于物理教学有着至关重要的地位,在中考命题的比例也在逐年攀升,但科学方法的教育方式还存在争议。笔者针对常规的概念教学中仅仅给出科学方法名称的不足,尝试将方法教育融入整节教学设计,在问题解决中理解方法的内涵,将知识... 展开更多; 关键词科学方法物理教学隐性与显性相结合; 在线阅读下载PDF 职称材料

“有限──可变五声性序列”的构成原理及其类别(上) 被引量：1: 3; 作者宁尔《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》 1998年第2期19-21,共3页; 本文着重论述陆金钥先生对当代中国作曲家在序列音乐写作成果研究的基础上总结并推导出的“有限──可变三声性序列”这一现代序列作曲技法的基本原理及其类别。; 关键词有限与可变音组组内音程的组合原理序列解析隐性与显性简单与复杂; 在线阅读下载PDF 职称材料

论心智的内在属性在话语运用中的表现被引量：1: 4; 作者李鑫华《四川外语学院学报》 2004年第1期87-90,共4页; 人的心智具有多方面的内在属性,这些内在属性在话语运用中一定会显现出来。从三个侧面就心智的内在属性在话语中的表现做一些开拓性的探讨,包括对语性与复调、概念的动态整合和隐性信息与显性信息的转化。; 关键词心智的内在属性对语性与复调概念整合隐性与显性信息的转化; 在线阅读下载PDF 职称材料

从《老八板》音乐的演进看民间音乐在传承中的创新被引量：5: 5; 作者周青青《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》北大核心 2015年第1期8-14,共7页; 本文在已有研究基础上,采取不同角度,藉由《老八板》音乐变体的不同类型的考察,探讨民间音乐在世代传承中所体现出的创新成就。"加花变奏型"、"结构发展型"及"隐性结构与显性句法型"等音乐形式上的演进,... 展开更多; 关键词《老八板》民间音乐音乐形式演进加花变奏型结构发展型隐性结构与显性句法型; 在线阅读下载PDF 职称材料

“管理学A”课程思政建设与实践被引量：1: 6; 作者赵爽宿伟玲《大连大学学报》 2022年第2期23-27,共5页; 在课程思政教育改革背景下,进行“管理学A”课程建设与实践,能够进一步提升管理学课程德育价值,将立德树人根本任务落到实处。文章论述了工商管理专业核心课程“管理学A”课程思政的必要性,提出了该课程思政建设的总体思路,深入挖掘课... 展开更多; 关键词课程思政成果导向教育隐性教育与显性教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校人文化空间建设的价值与实践依循被引量：1: 7; 作者谢江林《四川教育》 2023年第34期16-18,共3页; 学校的高质量发展基于学校文化的高质量建设,更离不开基于学校文化定位的空间设计,这就需要学校把握理念价值,遵循建设逻辑,完善闭环检视,让育人空间始终体现学校的先进文化,走向人文化的空间建设道路. 一、理念价值:教育空间设计体现... 展开更多; 关键词凝聚功能空间设计人文色彩育人空间隐性与显性文化定位价值取向育人功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名隐性和显性——基于汉英散文语篇语法特征的对比分析: 1; 作者乔小芮; 机构万方科技学院; 出处《安阳师范学院学报》 2016年第3期113-116,共4页; 文摘语篇语法特征的重要体现手段之一是篇章连接性词语的使用。无论汉语语篇还是英语语篇,篇章中句与句之间连接词的使用往往与各自语言的语法特征有着密切联系。汉语和英语作为两种不同的语言,篇章中连接词的使用方式和频率都会有差异,不同文体中连接词的使用也是不同的。本文以汉英散文及其译文为例,探析汉英篇章连接方式究竟是隐性居多还是显性居多,并揭示汉英两种语言在篇章中连接方式的相同点和不同点,着重探讨对连接性词语的不同运用和侧重,从而对英汉两种语言的特点、共性和差异加深理解,促进汉英对比与翻译研究的发展。; 关键词语法特征隐性与显性对比分析; 分类号 H315.9 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名隐显性相结合：物理概念建立的一种科学方法教育被引量：1: 2; 作者杨静林钦; 机构福建师范大学; 出处《福建基础教育研究》 2020年第1期101-104,共4页; 基金全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“校地协同推进中学物理教师专业成长的路径研究”（课题编号：FHB160525）; 文摘科学方法对于物理教学有着至关重要的地位,在中考命题的比例也在逐年攀升,但科学方法的教育方式还存在争议。笔者针对常规的概念教学中仅仅给出科学方法名称的不足,尝试将方法教育融入整节教学设计,在问题解决中理解方法的内涵,将知识教学与方法教育结合起来,从而真正做到让学生掌握科学方法。; 关键词科学方法物理教学隐性与显性相结合; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“有限──可变五声性序列”的构成原理及其类别(上) 被引量：1: 3; 作者宁尔; 机构西安音乐学院作曲系; 出处《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》 1998年第2期19-21,共3页; 文摘本文着重论述陆金钥先生对当代中国作曲家在序列音乐写作成果研究的基础上总结并推导出的“有限──可变三声性序列”这一现代序列作曲技法的基本原理及其类别。; 关键词有限与可变音组组内音程的组合原理序列解析隐性与显性简单与复杂; 分类号 J61 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论心智的内在属性在话语运用中的表现被引量：1: 4; 作者李鑫华; 机构湖北师范学院外语系; 出处《四川外语学院学报》 2004年第1期87-90,共4页; 文摘人的心智具有多方面的内在属性,这些内在属性在话语运用中一定会显现出来。从三个侧面就心智的内在属性在话语中的表现做一些开拓性的探讨,包括对语性与复调、概念的动态整合和隐性信息与显性信息的转化。; 关键词心智的内在属性对语性与复调概念整合隐性与显性信息的转化; Keywords mind's inner properties dialogism and polyphony conceptual integration the transformation from recessive information to dominant information; 分类号 H030 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从《老八板》音乐的演进看民间音乐在传承中的创新被引量：5: 5; 作者周青青; 机构中央音乐学院音乐学系; 出处《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》北大核心 2015年第1期8-14,共7页; 文摘本文在已有研究基础上,采取不同角度,藉由《老八板》音乐变体的不同类型的考察,探讨民间音乐在世代传承中所体现出的创新成就。"加花变奏型"、"结构发展型"及"隐性结构与显性句法型"等音乐形式上的演进,显现出不同历史时期有声文学文体对民间音乐形式的影响。民间音乐在传承中的创新,能够帮助我们理解民间音乐自身的话语系统,也能够帮助我们归纳中国传统音乐自身的音乐思维方式,以及自身的旋律发展与结构布局手法。; 关键词《老八板》民间音乐音乐形式演进加花变奏型结构发展型隐性结构与显性句法型; 分类号 J607 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“管理学A”课程思政建设与实践被引量：1: 6; 作者赵爽宿伟玲; 机构大连大学经济管理学院(旅游学院); 出处《大连大学学报》 2022年第2期23-27,共5页; 文摘在课程思政教育改革背景下,进行“管理学A”课程建设与实践,能够进一步提升管理学课程德育价值,将立德树人根本任务落到实处。文章论述了工商管理专业核心课程“管理学A”课程思政的必要性,提出了该课程思政建设的总体思路,深入挖掘课程思政元素并构建德育元素库,借助多元教学方式精准融入课程思政元素,并进行了课程思政的教学设计。最后通过调查问卷方式对课程思政实施效果进行了评价,结果表明课程思政实践能够提高学生对课程的喜爱度,提升授课质量;同时,有助于学生回归学习初心、牢记专业使命,把课程学习与国家的经济发展目标相结合,服务国家社会,实现人生价值。; 关键词课程思政成果导向教育隐性教育与显性教育; Keywords curriculum ideology and politics Outcome Based Education explicit education and implicit education; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校人文化空间建设的价值与实践依循被引量：1: 7; 作者谢江林; 机构成都市第十八中学校党委; 出处《四川教育》 2023年第34期16-18,共3页; 基金四川省教育厅人文社会科学重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心一般课题“学校文化建设案例研究”[课题编号:TCCXJY-2018-B09]的研究成果。; 文摘学校的高质量发展基于学校文化的高质量建设,更离不开基于学校文化定位的空间设计,这就需要学校把握理念价值,遵循建设逻辑,完善闭环检视,让育人空间始终体现学校的先进文化,走向人文化的空间建设道路. 一、理念价值:教育空间设计体现人文色彩学校的育人空间表现为一种文化的结果,而这种结果又属于特定发展阶段的语境与传统相互关联的认知产物.正因如此,学校的文化空间要体现人文化的教育色彩,如先进的价值观,表现为重视人、尊重人、关心人、爱护人等价值取向,隐性与显性结合,发挥着文化的育人功能、导向功能、凝聚功能和发展功能.; 关键词凝聚功能空间设计人文色彩育人空间隐性与显性文化定位价值取向育人功能; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	隐性和显性——基于汉英散文语篇语法特征的对比分析	乔小芮	《安阳师范学院学报》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	隐显性相结合：物理概念建立的一种科学方法教育	杨静林钦	《福建基础教育研究》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“有限──可变五声性序列”的构成原理及其类别(上)	宁尔	《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》	1998	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论心智的内在属性在话语运用中的表现	李鑫华	《四川外语学院学报》	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	从《老八板》音乐的演进看民间音乐在传承中的创新	周青青	《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》北大核心	2015	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“管理学A”课程思政建设与实践	赵爽宿伟玲	《大连大学学报》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	学校人文化空间建设的价值与实践依循	谢江林	《四川教育》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料