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院校联合教学模式在高职护理急危重症护理学课程改革中的实践
被引量：
15
1
作者
柴翠萍
王兰芝
《护理学杂志》
CSCD
2013年第5期58-60,共3页
目的探讨院校联合教学模式在高职护理专业急危重症护理学课程改革中的应用效果,提高教学质量。方法将2009级护理系一班学生186人作为实验组,二班187人作为对照组。对照组实施传统的理论、实践分段教学,即在校本部完成所有理论课与实训课...
目的探讨院校联合教学模式在高职护理专业急危重症护理学课程改革中的应用效果,提高教学质量。方法将2009级护理系一班学生186人作为实验组,二班187人作为对照组。对照组实施传统的理论、实践分段教学,即在校本部完成所有理论课与实训课;实验组学生实施院校联合教学模式,即从第二学年(第三学期开始)进入医院,所有的专业课程均在医院内完成,每周一至周四在医院教室内全天上理论课,周五全天在医院实训室上实训课,课余时间(中午或晚上)学生分小组按计划有组织地到医院各科室进行实践学习。结果实验组考试考核成绩显著高于对照组(P<0.01);98.93%的学生认为提高了自我管理能力,84.37%带教老师认为学生能尽快适应临床。结论院校联合的高职护理专业急危重症护理学课程改革,适应目前教学改革要求,更加注重高职护理实用型人才的培养,提高了学生的综合急救能力。
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关键词
高职护理
急危重症护理学
院校联合教学模式
实习
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职称材料
题名
院校联合教学模式在高职护理急危重症护理学课程改革中的实践
被引量：
15
1
作者
柴翠萍
王兰芝
机构
漯河医学高等专科学校第二附属医院护理部
出处
《护理学杂志》
CSCD
2013年第5期58-60,共3页
文摘
目的探讨院校联合教学模式在高职护理专业急危重症护理学课程改革中的应用效果,提高教学质量。方法将2009级护理系一班学生186人作为实验组,二班187人作为对照组。对照组实施传统的理论、实践分段教学,即在校本部完成所有理论课与实训课;实验组学生实施院校联合教学模式,即从第二学年(第三学期开始)进入医院,所有的专业课程均在医院内完成,每周一至周四在医院教室内全天上理论课,周五全天在医院实训室上实训课,课余时间(中午或晚上)学生分小组按计划有组织地到医院各科室进行实践学习。结果实验组考试考核成绩显著高于对照组(P<0.01);98.93%的学生认为提高了自我管理能力,84.37%带教老师认为学生能尽快适应临床。结论院校联合的高职护理专业急危重症护理学课程改革,适应目前教学改革要求,更加注重高职护理实用型人才的培养,提高了学生的综合急救能力。
关键词
高职护理
急危重症护理学
院校联合教学模式
实习
Keywords
higher vocational nursing
emergency and intensive care
hospital-based vocational nursing program
medical in- ternship
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
院校联合教学模式在高职护理急危重症护理学课程改革中的实践
柴翠萍
王兰芝
《护理学杂志》
CSCD
2013
15
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