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题名大学生向学/厌学的影响因素研究
被引量：2
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作者
孙冬梅
柳芸芸
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机构
兰州大学高等教育研究所
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第10期125-130,共6页
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基金
中央高校基本科研业务经费"兰州大学教师专业发展与学生学习发展研究"(编号:23000-862367)
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文摘
文章对L大学1643名学生在CCSS调查中的数据进行分析,探讨院校条件和学生行为对向学/厌学的影响。探索性因子分析结果表明,院校条件和学生行为各包含三个因子;皮尔逊相关分析结果表明,院校条件和学生行为的各个因子均与向学/厌学存在正相关;结构方程模型结果表明,大学生厌学程度受院校条件和学生行为两方面影响,学生行为在院校条件和向学/厌学的关系中发挥中介作用,而且院校条件对学生向学/厌学的整体影响系数(0.655)大于学生行为的影响系数(0.289)。最后得出结论,要提高L大学学生的向学性,院校可以从提供良好的支持性环境和设置合理的课程目标入手,学生自身可以从培养深度学习能力和关注课堂表现等方面着手。
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关键词
厌学
院校条件
深度学习
CCSS调查
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Keywords
students＇ weariness
college conditions
deep learning
CCSS survey
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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