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高校分类管理:目标、方法、框架与使用
被引量：
9
1
作者
雷家彬
邱钰倩
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第8期61-68,共8页
分类管理是实现高校多样化发展的关键举措,其中涉及四个重要议题。一是确立促进院校特色发展进而实现高等教育系统优化的分类管理政策目标,提高院校办学职能与社会需求的契合度;二是综合高校原型(理念)、现实类型和发展类型的三种分类观...
分类管理是实现高校多样化发展的关键举措,其中涉及四个重要议题。一是确立促进院校特色发展进而实现高等教育系统优化的分类管理政策目标,提高院校办学职能与社会需求的契合度;二是综合高校原型(理念)、现实类型和发展类型的三种分类观,明晰分类研究的方法论;三是搭建一个政府主导、市场调节、高校自主、社会参与等多元主体共同参与的工作框架,形成有助于院校理性分化的政策环境;四是科学使用分类结果,完善分类目标的确认制度和分化激励机制,淡化分层示范效应。
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关键词
分类管理
分类发展
院校多样化
院校
分层
高校分类
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职称材料
题名
高校分类管理:目标、方法、框架与使用
被引量：
9
1
作者
雷家彬
邱钰倩
机构
武汉工程大学
扬州大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第8期61-68,共8页
基金
湖北省教育科学规划2018年度一般课题“湖北省地方高校多样化发展的促进政策研究”(2018GB018)
2018年武汉工程大学教学研究项目“高校‘水课’的成因、规制与改造策略研究”(X2018041)。
文摘
分类管理是实现高校多样化发展的关键举措,其中涉及四个重要议题。一是确立促进院校特色发展进而实现高等教育系统优化的分类管理政策目标,提高院校办学职能与社会需求的契合度;二是综合高校原型(理念)、现实类型和发展类型的三种分类观,明晰分类研究的方法论;三是搭建一个政府主导、市场调节、高校自主、社会参与等多元主体共同参与的工作框架,形成有助于院校理性分化的政策环境;四是科学使用分类结果,完善分类目标的确认制度和分化激励机制,淡化分层示范效应。
关键词
分类管理
分类发展
院校多样化
院校
分层
高校分类
Keywords
classified management
classified development
diversification of institutions
stratification of institutions
classification of colleges and universities
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高校分类管理:目标、方法、框架与使用
雷家彬
邱钰倩
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020
9
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