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由外延式发展向内涵式发展的转向——广东省高职教育发展模式思考
被引量：
2
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作者
何静
《广东交通职业技术学院学报》
2014年第4期89-92,共4页
近10年,广东省高职教育通过新建高职院校、扩大招生为主的外延式发展,得到了快速的发展。但与此同时,在办学上所出现的问题和矛盾不断地凸现,要解决这些问题和矛盾,就必须转变发展方式,走以质量为核心的内涵式发展模式。文中结合有关内...
近10年,广东省高职教育通过新建高职院校、扩大招生为主的外延式发展,得到了快速的发展。但与此同时,在办学上所出现的问题和矛盾不断地凸现,要解决这些问题和矛盾,就必须转变发展方式,走以质量为核心的内涵式发展模式。文中结合有关内涵式发展理论,针对广东省高职院校发展所存在的问题,从省级层面和校级层面探对广东省高等教育内涵式发展的有效路径。
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关键词
外延式
发展
内涵
式
发展
高职
院校
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职称材料
中俄合作办学内涵建设管窥
被引量：
5
2
作者
王莉
侯铁建
《继续教育研究》
北大核心
2017年第10期104-108,共5页
中俄合作办学启动二十余年来,在外延发展方面,办学项目总量、在校生规模和参与院校数量逐年增长,双方合作取得显著成绩;在内涵建设方面,优质教育资源引进、消化和吸收工作有待加强,如合作模式、院校层次、学科结构和地理分布等有待于进...
中俄合作办学启动二十余年来,在外延发展方面,办学项目总量、在校生规模和参与院校数量逐年增长,双方合作取得显著成绩;在内涵建设方面,优质教育资源引进、消化和吸收工作有待加强,如合作模式、院校层次、学科结构和地理分布等有待于进一步完善。为此,政府和院校都有必要采取有针对性的措施:在政府层面,源头审批导向明确,过程监管清晰到位,退出机制坚决有效;在院校层面,合作目标清晰高端,办学过程规范创新,学生权利保障有力。
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关键词
中俄合作办学
院校内涵发展
政府监管
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职称材料
题名
由外延式发展向内涵式发展的转向——广东省高职教育发展模式思考
被引量：
2
1
作者
何静
机构
广州番禺职业技术学院
出处
《广东交通职业技术学院学报》
2014年第4期89-92,共4页
基金
广州市高等学校第六批教育教学改革研究项目"区域经济背景下广州市属高职院校专业设置分析与调整研究"
文摘
近10年,广东省高职教育通过新建高职院校、扩大招生为主的外延式发展,得到了快速的发展。但与此同时,在办学上所出现的问题和矛盾不断地凸现,要解决这些问题和矛盾,就必须转变发展方式,走以质量为核心的内涵式发展模式。文中结合有关内涵式发展理论,针对广东省高职院校发展所存在的问题,从省级层面和校级层面探对广东省高等教育内涵式发展的有效路径。
关键词
外延式
发展
内涵
式
发展
高职
院校
Keywords
extensive development
connotative development
higher vocational colleges
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中俄合作办学内涵建设管窥
被引量：
5
2
作者
王莉
侯铁建
机构
江苏师范大学中俄学院
出处
《继续教育研究》
北大核心
2017年第10期104-108,共5页
基金
江苏省社科基金项目"中俄合作机构办学管理体制创新与路径优化研究"(编号:16JYD007)
中国高等教育学会教育科学研究"十三五"规划课题"中俄合作办学机构创新性发展的调查研究"(编号:16YB049)的阶段性研究成果
文摘
中俄合作办学启动二十余年来,在外延发展方面,办学项目总量、在校生规模和参与院校数量逐年增长,双方合作取得显著成绩;在内涵建设方面,优质教育资源引进、消化和吸收工作有待加强,如合作模式、院校层次、学科结构和地理分布等有待于进一步完善。为此,政府和院校都有必要采取有针对性的措施:在政府层面,源头审批导向明确,过程监管清晰到位,退出机制坚决有效;在院校层面,合作目标清晰高端,办学过程规范创新,学生权利保障有力。
关键词
中俄合作办学
院校内涵发展
政府监管
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
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1
由外延式发展向内涵式发展的转向——广东省高职教育发展模式思考
何静
《广东交通职业技术学院学报》
2014
2
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职称材料
2
中俄合作办学内涵建设管窥
王莉
侯铁建
《继续教育研究》
北大核心
2017
5
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