关于浮力、阿基米德定律教学的探讨

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作者 朱天祜 《成人教育》 1982年第6期32-34,共3页

本章是属于力学范围,是以力学为基础,但具有一定的独立性,它是研究流体力学的性质,又只限于流体静力学部分.即这部份知识在初中阶段完成,高中阶段将不再涉及,又是今后在高中物理教学中系统学习力学和气体状态方程等,打下一个必要的基础... 本章是属于力学范围,是以力学为基础,但具有一定的独立性,它是研究流体力学的性质,又只限于流体静力学部分.即这部份知识在初中阶段完成,高中阶段将不再涉及,又是今后在高中物理教学中系统学习力学和气体状态方程等,打下一个必要的基础,所以这章教材,在整个初中教材中,占据一个相当重要的地位.要学好这章知识,要运用已学过的、力的平衡、物质的比重、液体的压强等许多基本概念,这一部份知识是密切联系实际的,如农田水利工程、动力工程、以及石油开采、船舶制造等,对工农业生产有着重要意义. 从分析教材,了解学员的现状,这部份知识教学的指导思想是: 一、基本概念和基本定律的论述,一定要从实际出发,要以实验为基础,力求生动直观.如浮力、阿基米德定律.都是从实验、观察总结出来的,为了使学员从感性到理性认识,一定要求做好演示实验. 二、在观察实验的过程中,要及时发现问题、提出问题,通讨讨论,归纳作出结论。 展开更多

关键词 阿基米德定律 流体静力学 初中教材 基本定律 知识教学 农田水利工程 石油开采 观察总结 动力工程 力的平衡

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对《质量守恒定律演示实验的改进》的异议

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《化学教学》 CAS 北大核心 1994年第10期49-49,共1页

对《质量守恒定律演示实验的改进》的异议山东临沂市梅埠中学（２７６０２４）张秀杰认为：浙江教育出版社再版的《化学教学法》第４４６页介绍的《质量守恒定律演示实验的改进》之方法２：“取一个玩具气球，吹胀一次后套在吸滤瓶的尖... 对《质量守恒定律演示实验的改进》的异议山东临沂市梅埠中学（２７６０２４）张秀杰认为：浙江教育出版社再版的《化学教学法》第４４６页介绍的《质量守恒定律演示实验的改进》之方法２：“取一个玩具气球，吹胀一次后套在吸滤瓶的尖嘴上，用棉线扎紧，在瓶内放入约１克... 展开更多

关键词 化学教学法 吸滤瓶 山东临沂市 尖嘴 集气瓶 浙江教育出版 后套 张秀 阿基米德定律 橡皮塞

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不同骨密度测量方法在补钙剂评价中的应用 被引量：1

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作者 张朋 沈洁 +3 位作者 刘福康 王婷婷 印虹 孙桂菊 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第5期272-274,共3页

目的:评价某补钙为主保健食品增加大鼠骨密度的功效,比较双能X线吸收法(DEXA)与阿基米德定律法在骨密度测量中的应用。方法:参照《保健食品检验与技术评价规范》(2003版")增加骨密度功能检验方法"方案一,将45只断乳Sprague-Da... 目的:评价某补钙为主保健食品增加大鼠骨密度的功效,比较双能X线吸收法(DEXA)与阿基米德定律法在骨密度测量中的应用。方法:参照《保健食品检验与技术评价规范》(2003版")增加骨密度功能检验方法"方案一,将45只断乳Sprague-Dawley大鼠按体质量随机分为碳酸钙对照组、低钙对照组和保健品低、中、高剂量组(0.17、0.33、1.00g/kg),对某保健食品进行评价。结果:保健品高剂量组及碳酸钙对照组大鼠在钙表观吸收率、质量增加量、骨密度及骨钙含量上明显高于低钙对照组(P<0.05)。除骨密度外,保健品高剂量组同碳酸钙对照组相比各指标差异不显著;DEXA法与阿基米德定律法所测骨密度结果相关性较好。结论:该保健食品对大鼠有增加骨密度作用;DEXA法与阿基米德定律法均可用于动物实验中骨密度的测定。 展开更多

关键词 大鼠 骨密度X线吸收法 阿基米德定律

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初中物理教学导入新课的方法 被引量：11

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作者 甘威 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第6期29-30,共2页

初中物理教学导入新课的方法本溪满族自治县第三中学甘威上一堂成功的课需要付出很大的努力、需要采取多种方法，但是我认为如何提出课题、导入新课是首先要考虑好的。俗话说：＂万事开头难＂、＂好的开头等于成功的一半＂。在讲授新课... 初中物理教学导入新课的方法本溪满族自治县第三中学甘威上一堂成功的课需要付出很大的努力、需要采取多种方法，但是我认为如何提出课题、导入新课是首先要考虑好的。俗话说：＂万事开头难＂、＂好的开头等于成功的一半＂。在讲授新课之前，教师就应该考虑如何激发学生的... 展开更多

关键词 初中物理教学 导入新课的方法 演示实验 阿基米德定律 应用价值 小实验 物理知识 培养学生 历史唯物主义 塑料袋

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谈谈中学物理的研究式教学方法 被引量：2

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作者 林桐绰 《课程．教材．教法》 1984年第5期41-46,共6页

研究式教学方法是按照物理学科的特点,以实验为基础,在教师启发引导下,让学生积极主动地去探求科学知识,培养发现问题、研究问题和解决问题的能力。 采用研究式教学方法,教师在课前必须做好充分准备,从课程的目的要求和学生实际情况出发... 研究式教学方法是按照物理学科的特点,以实验为基础,在教师启发引导下,让学生积极主动地去探求科学知识,培养发现问题、研究问题和解决问题的能力。 采用研究式教学方法,教师在课前必须做好充分准备,从课程的目的要求和学生实际情况出发,根据教材内容的特点,选定合适的课型,并充分研究讲授的内容、实验的做法。 展开更多

关键词 教学方法 中学物理 研究式 阿基米德定律 物理规律 引导学生 思维方法 闭合电路 欧姆定律 练习课

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“浮力大小”的探究式教学 被引量：1

6

作者 陈志明 王启申 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第6期31-33,共3页

“浮力大小”的探究式教学上海市铁路二中陈志明，王启申探究式教学法又称＂发现法＂，是６０年代初布鲁纳首先倡导的，经过后人的不断研究、发展完善，逐渐构成一套理科教学的新模式。这种教学法的特点是：在教师的启发诱导下，通过学... “浮力大小”的探究式教学上海市铁路二中陈志明，王启申探究式教学法又称＂发现法＂，是６０年代初布鲁纳首先倡导的，经过后人的不断研究、发展完善，逐渐构成一套理科教学的新模式。这种教学法的特点是：在教师的启发诱导下，通过学生的亲自参与，经过探究活动，由学生... 展开更多

关键词 探究式教学法 阿基米德定律 弹簧秤 金属块 控制变量法 实验探究 液体体积 液体密度 教学模式 物体

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静水天平测定矿石体重的方法在黔中瓮福地区英坪磷矿与小坝磷矿的应用 被引量：1

7

作者 宋小军 巩鑫 +6 位作者 郭东杭 欧义 李光春 苏永虎 罗勇军 曾凡祥 孙泽玉 《中国矿业》 2021年第S01期456-462,共7页

矿石自然状态下利用静水天平上称与下称的称量值各不相同,可以根据阿基米德定律将不同的称量值换算成矿石体积,最后推导出矿石体重公式。避免传统地质方法用量杯或量筒直接测量水体积引起的人为误差,静水天平测定矿石体重需要一定的条件... 矿石自然状态下利用静水天平上称与下称的称量值各不相同,可以根据阿基米德定律将不同的称量值换算成矿石体积,最后推导出矿石体重公式。避免传统地质方法用量杯或量筒直接测量水体积引起的人为误差,静水天平测定矿石体重需要一定的条件,测定致密性好、遇水化学性质及物理性质稳定的矿石体重,矿石浸没于水中下称时可以选择自然状态下进行裸测;测定致密性差、遇水化学性质及物理性质不稳定的矿石体重,矿石浸没于水中下称时必须蜡封或塑封;以上两种测定矿石体重的方法均具有较高的准确性。可以将静水天平测定矿石体重的方法和原理进一步推广测定致密性差、孔隙度大、遇水化学性质及物理性质稳定岩石的有效孔隙度;测定有效孔隙体积时浸没于水中的岩石只能塑封,而不能蜡封,此类测定方法具有一定的可行性和局限性。黔中瓮福地区英坪磷矿与小坝磷矿满足致密性好、遇水化学性质及物理性质稳定的条件,矿石浸没于水中下称时选择自然状态下进行裸测,是静水天平测定区内磷块岩体重正确的应用。 展开更多

关键词 矿石体重 有效孔隙度 阿基米德定律 静水天平 磷矿

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试谈高师开设“研究课”的三阶段模式

8

作者 彭茂楠 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1992年第12期27-30,共4页

1985年,我校物理系首次开设《中学物理实验教学研究》新课程(以下简称研究课),我承担了该课程的教学工作。 研究课,是我系教学改革的产物。增设这门新课的原因有两条:一是为了加强物理教学的薄弱环节——实验教学;二是为了适应农村教育... 1985年,我校物理系首次开设《中学物理实验教学研究》新课程(以下简称研究课),我承担了该课程的教学工作。 研究课,是我系教学改革的产物。增设这门新课的原因有两条:一是为了加强物理教学的薄弱环节——实验教学;二是为了适应农村教育转轨的需要,培养应用型人才。前一条是从物理教学自身的特殊性要求出发的。 展开更多

关键词 研究课 三阶段模式 高师学生 模拟研究 演示实验 物理教学 专题讨论 阿基米德定律 实验教学 教育阶段

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《浮力》复习课的设计

9

作者 开国英 《中国电化教育》 北大核心 1994年第11期24-25,共2页

关键词 复习课 投影片 阿基米德定律 发散性思维 教学媒体 漂浮条件 教学过程 甲乙 立方厘米 浮力作用

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从“葡萄糖六斤”谈起——漫话“温故知新”的心理规律

10

作者 阿霖 《成人教育》 1982年第5期30-,共1页

朝鲜战场上发生过这样一件事:一次战役结束后,战士纷纷为一位奉命留守在指挥所的文化教员请功,可这位文化教员并没有亲临战场立什么战功啊.原来这支部队在追歼溃逃之敌时,个个战士都会用这位文化教员教的一句英语——“放下你的枪”,对... 朝鲜战场上发生过这样一件事:一次战役结束后,战士纷纷为一位奉命留守在指挥所的文化教员请功,可这位文化教员并没有亲临战场立什么战功啊.原来这支部队在追歼溃逃之敌时,个个战士都会用这位文化教员教的一句英语——“放下你的枪”,对敌人展开心理攻势,敌人闻声丧胆,纷纷缴械投降. 他是怎样教会这句英语的呢?“放下你的枪”,英语十四个字母,译音是“普特当尤根”,战士们学了就忘,怎么也记不住.这位教员灵机一动,告诉战士们干脆用“葡萄糖六斤”来记它.这一招很灵,战士们很快就记住了,这被开发出来的智力,后来在战斗中一举转化成了战斗力. “葡萄糖六斤”与“放下你的枪”似乎风马牛不相及,但是这一“教学法” 展开更多

关键词 文化教员 战场上 战役结束 心理规律 知识储存 初中教材 世界地图 文化补习 阿基米德定律 杠杆原理

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对一个实验装置的异议

11

作者 邓红军 《化学教学》 CAS 北大核心 1997年第1期45-40,共2页

关键词 实验装置 质量守恒定律 封闭体系 化学教学 物质交换 阿基米德定律 完全反应 气体浮力 气球充气 平均分子量

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学习新编职工业余中学初中物理课本应注意的问题

12

作者 马国昌 《成人教育》 1984年第4期31-32,共2页

新编职工业余中学初中物理课本从1983年秋季开始已在全国各地使用。新课本是在旧课本的基础上编写的,它具有以下特点,学习时应予注意。1.突出了重点教材。例如对于力学和电学中的基础知识作了较详细的讲述,并配备一定数量的习题和学生实... 新编职工业余中学初中物理课本从1983年秋季开始已在全国各地使用。新课本是在旧课本的基础上编写的,它具有以下特点,学习时应予注意。1.突出了重点教材。例如对于力学和电学中的基础知识作了较详细的讲述,并配备一定数量的习题和学生实验,而对于比较次要的内容仅作简要的定性讨论(如摩擦力、螺旋、热膨胀) 展开更多

关键词 初中物理 业余中学 定性讨论 透镜成像 电阻定律 大气压强 焦耳定律 未饱和汽 阿基米德定律 安培定则

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介绍两种测定空气密度的方法

13

作者 许美凤 吕善荣 《化学教学》 CAS 北大核心 1996年第7期8-9,共2页

介绍两种测定空气密度的方法上海青浦县东湖中学（２０１７１３）许美凤，吕善荣受你刊“对一道高考题的异议”一文的启发，显然，根据阿基米德定律，物体所受空气的浮力等于该物体排开空气的质量，利用天平和测气管测出浮力和排开空气... 介绍两种测定空气密度的方法上海青浦县东湖中学（２０１７１３）许美凤，吕善荣受你刊“对一道高考题的异议”一文的启发，显然，根据阿基米德定律，物体所受空气的浮力等于该物体排开空气的质量，利用天平和测气管测出浮力和排开空气的体积即可算得空气的密度．另外，根... 展开更多

关键词 空气密度 测气管 阿基米德定律 橡皮塞 小气球 锥形瓶 止水夹 电子天平 螺旋止水 实验装置

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有序启动式教学法在高师物理习题教学中的应用

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作者 邱敏 《黑龙江高教研究》 北大核心 1995年第3期77-78,共2页

有序启动式教学法在高师物理习题教学中的应用邱敏高师院校不同于工科院校，它主要是为中学培养师资力量的。这就要求高师在教学过程中，不仅要传授知识，还要传授方法。现在高师的教学方法方面存在着许多弊端，许多教师在传授知识的过... 有序启动式教学法在高师物理习题教学中的应用邱敏高师院校不同于工科院校，它主要是为中学培养师资力量的。这就要求高师在教学过程中，不仅要传授知识，还要传授方法。现在高师的教学方法方面存在着许多弊端，许多教师在传授知识的过程中，恰恰就只重视讲授知识，而不重... 展开更多

关键词 物理习题教学 有序启动 物理教学法 高师物理 阿基米德定律 产生原因 教学方法 学习过程 理论与实践 分析问题和解决问题能力

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CO2气体能浮起空气球吗?

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作者 宋国军 《化学教学》 CAS 北大核心 1992年第3期42-43,共2页

贵刊九○年第五期发表的《二氧化碳密度比空气大实验的改进》一文（作者:淮安市中学卢志文）,谈到往大烧杯中通入CO₂气体,可使烧杯里的小空气球很快浮起来,而且“十分有趣,醒目”。对此,我采用体积大小不等的多... 贵刊九○年第五期发表的《二氧化碳密度比空气大实验的改进》一文（作者:淮安市中学卢志文）,谈到往大烧杯中通入CO₂气体,可使烧杯里的小空气球很快浮起来,而且“十分有趣,醒目”。对此,我采用体积大小不等的多个气球,并用打气筒充气进行了多次试验。 展开更多

关键词 CO₂ 小空 密度比 阿基米德定律

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物理教学一得

16

作者 朱振声 《成人教育》 1982年第1期33-,共1页

对于文化基础差,而学习又缺乏信心的学员,我们应该首先唤起他们的学习兴趣。我们在讲授“浮力”这一章时,注意了这一点。“浮力”这章的主要内容就是阿基米德定律。我们不是干干巴巴照本宣科,而是一开始就像磁石一样把学生的注意力吸引... 对于文化基础差,而学习又缺乏信心的学员,我们应该首先唤起他们的学习兴趣。我们在讲授“浮力”这一章时,注意了这一点。“浮力”这章的主要内容就是阿基米德定律。我们不是干干巴巴照本宣科,而是一开始就像磁石一样把学生的注意力吸引到要讲的问题上来。我们结合定律和生活实际,给学员出了一些有趣的、能吸引他们思索的练习题。这样既在解题过程中加强对浮力概念的理解,也明确了物体的沉浮条件及运用,更重要的是引起学员的兴趣,增强学习劲头。我们给学员们出了这样一题。 展开更多

关键词 阿基米德定律 解题过程 八甲

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中学物理演示实验及其选择和应用

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作者 李山岗 邢志荣 武慧峰 《教学与管理（中学版）》 1990年第4期60-62,64,共4页

调整后的中学物理教学内容,就实验来说除了学生实验、课外实验,又规定了162个演示实验(其中25个为挂图实验),这无论从数量和质量上讲,都比过去提出了更高的要求,因此,我们必须大力加强演示实验。同时,随着教改步伐的加快,演示实验必将... 调整后的中学物理教学内容,就实验来说除了学生实验、课外实验,又规定了162个演示实验(其中25个为挂图实验),这无论从数量和质量上讲,都比过去提出了更高的要求,因此,我们必须大力加强演示实验。同时,随着教改步伐的加快,演示实验必将被学生实验所代替,只有这样,物理教学才能逐步回归到实验为基础的轨道上来。 展开更多

关键词 物理演示实验 中学物理教学 课外实验 教学才能 螺旋测微器 楞次 示范操作 阿基米德定律 做一做 探索性实验

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物理教学中的阅读法

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作者 金彦东 《教学与管理（中学版）》 1995年第5期43-43,共1页

阅读能力是我们每个人在学习过程中必备的能力之一。正确的阅读方法会使人们产生事半功倍的学习效果,获得更多更广泛的知识。下面就结合中学物理课本谈谈阅读方法,仅供大家参考。 1、拟定提纲阅读方法 在阅读之前,按所要阅读的内容和需... 阅读能力是我们每个人在学习过程中必备的能力之一。正确的阅读方法会使人们产生事半功倍的学习效果,获得更多更广泛的知识。下面就结合中学物理课本谈谈阅读方法,仅供大家参考。 1、拟定提纲阅读方法 在阅读之前,按所要阅读的内容和需要弄清楚的问题拟出提纲,然后带着提出的问题逐一进行阅读。例如阅读《误差》一节时,可根据复习题等先拟定如下提纲:A、什么叫误差?误差和错误是不是一回事B、误差是怎样产生的?能否绝对避免?C、实验中,为了减小误差应采取哪些措施?此种阅读方法目的明确,层次分明,条理性强,最适合初学物理的学生采用。 2、比较鉴别阅读法 对于内容和形式近似、彼此间有联系、容易产生混淆的概念和规律,可采用比较鉴别的方法进行阅读,分析它们的异同点,找出彼此间的区别和联系。 展开更多

关键词 物理教学 阅读方法 阅读法 阿基米德定律 比较鉴别 阅读能力 阅读过程 物理课本 逻辑关系 匀速直线运动

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对流体压强公式的补遗

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作者 韩学鹏 《沈阳黄金学院学报》 1993年第4期86-89,共4页

关键词 流体 压强 浮力 阿基米德定律

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