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利用既有实验设计发展学生化学学科核心素养的教学实践——以阿司匹林合成探究性实验为例
被引量：
1
1
作者
孙静
《化学教与学》
2018年第4期81-83,共3页
以阿司匹林合成为例，阐述以发展学生“实验探究与创新意识”化学学科核心素养为目标的探究性实验活动设计，可以从一个既有的实验开始，学生在参与实验的过程中会产生各种问题，而这种由实践过程产生的问题往往更具有现实意义和探究价...
以阿司匹林合成为例，阐述以发展学生“实验探究与创新意识”化学学科核心素养为目标的探究性实验活动设计，可以从一个既有的实验开始，学生在参与实验的过程中会产生各种问题，而这种由实践过程产生的问题往往更具有现实意义和探究价值，通过学生自主地发现问题、设计解决问题方案发展了学生的化学学科核心素养。
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关键词
学科素养
探究性实验
阿司匹林合成
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题名
利用既有实验设计发展学生化学学科核心素养的教学实践——以阿司匹林合成探究性实验为例
被引量：
1
1
作者
孙静
机构
北京市日坛中学
出处
《化学教与学》
2018年第4期81-83,共3页
基金
北京市中小学名师发展工程(项目编号:PXM2015 014255 000070)阶段性研究成果
文摘
以阿司匹林合成为例，阐述以发展学生“实验探究与创新意识”化学学科核心素养为目标的探究性实验活动设计，可以从一个既有的实验开始，学生在参与实验的过程中会产生各种问题，而这种由实践过程产生的问题往往更具有现实意义和探究价值，通过学生自主地发现问题、设计解决问题方案发展了学生的化学学科核心素养。
关键词
学科素养
探究性实验
阿司匹林合成
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
利用既有实验设计发展学生化学学科核心素养的教学实践——以阿司匹林合成探究性实验为例
孙静
《化学教与学》
2018
1
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