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幼儿对误信念与元表征受干扰的真信念的理解
1
作者
李艳玲
陈英和
《心理与行为研究》
CSSCI
2011年第4期261-267,共7页
采用阶段性错误信念任务和阶段性元表征干扰任务对101名3-5岁幼儿误信念和真实信念的理解能力及其关系进行研究,结果发现:(1)幼儿完成两种任务经历了相似的发展趋势,但后者比前者简单;(2)幼儿完成前者的心理过程很可能卷入了其完成后者...
采用阶段性错误信念任务和阶段性元表征干扰任务对101名3-5岁幼儿误信念和真实信念的理解能力及其关系进行研究,结果发现:(1)幼儿完成两种任务经历了相似的发展趋势,但后者比前者简单;(2)幼儿完成前者的心理过程很可能卷入了其完成后者的心理过程,结果符合但不完全支持表达论;(3)幼儿完成后者可能只需抑制干扰信息表达已有元表征,而完成前者则需要在形成元表征的同时抑制干扰因素,而这两种心理过程的结合可能需要更为复杂的心理过程参与。
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关键词
阶段性错误信念任务
阶段性
部分真实
信念
任务
元表征
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题名
幼儿对误信念与元表征受干扰的真信念的理解
1
作者
李艳玲
陈英和
机构
陕西省靖边中学
北京师范大学发展心理研究所
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
2011年第4期261-267,共7页
基金
全国教育科学规划国家重点项目(ABA050001)
国家自然科学基金项目(30770729)
北京市哲学社会科学规划项目(06BaJY010)
文摘
采用阶段性错误信念任务和阶段性元表征干扰任务对101名3-5岁幼儿误信念和真实信念的理解能力及其关系进行研究,结果发现:(1)幼儿完成两种任务经历了相似的发展趋势,但后者比前者简单;(2)幼儿完成前者的心理过程很可能卷入了其完成后者的心理过程,结果符合但不完全支持表达论;(3)幼儿完成后者可能只需抑制干扰信息表达已有元表征,而完成前者则需要在形成元表征的同时抑制干扰因素,而这两种心理过程的结合可能需要更为复杂的心理过程参与。
关键词
阶段性错误信念任务
阶段性
部分真实
信念
任务
元表征
Keywords
phased false-belief task, phased partial true-belief task, metarepresentation.
分类号
B844.12 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿对误信念与元表征受干扰的真信念的理解
李艳玲
陈英和
《心理与行为研究》
CSSCI
2011
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