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体育教师自主发展阶段性表征探究
1
作者
张俊杰
《教育与职业》
北大核心
2010年第29期56-57,共2页
自主发展是体育教师专业成长的一个重要途径。文章通过对体育教师自主发展理论基础的分析,论述了体育教师自主发展的内在性、个体性和自觉性等发展特征,并对体育教师专业发展的非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我关注这五个阶...
自主发展是体育教师专业成长的一个重要途径。文章通过对体育教师自主发展理论基础的分析,论述了体育教师自主发展的内在性、个体性和自觉性等发展特征,并对体育教师专业发展的非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我关注这五个阶段性表征进行了阐述。
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关键词
体育教师
自主发展
特征
阶段性表征
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职称材料
题名
体育教师自主发展阶段性表征探究
1
作者
张俊杰
机构
周口师范学院体育系
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第29期56-57,共2页
文摘
自主发展是体育教师专业成长的一个重要途径。文章通过对体育教师自主发展理论基础的分析,论述了体育教师自主发展的内在性、个体性和自觉性等发展特征,并对体育教师专业发展的非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我关注这五个阶段性表征进行了阐述。
关键词
体育教师
自主发展
特征
阶段性表征
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
体育教师自主发展阶段性表征探究
张俊杰
《教育与职业》
北大核心
2010
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