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题名基于阶梯式实验教学的机械创新设计能力培养
被引量：5
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作者
郭婷
权双璐
桂亮
金悦
赵卫军
段玉岗
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机构
西安交通大学机械工程学院
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出处
《机械设计》
CSCD
北大核心
2018年第S2期68-71,共4页
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基金
中国高等教育学会2016年度工程教育专项资助项目(2016GCZD07)
西安交通大学本科教学改革研究资助项目(1613Y)
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文摘
由于目前高校教学模式转型慢,课堂与实践脱节较大,忽视课堂与实践的融合,以至于课程内容对学生的创新实践活动的支撑作用没有发挥出来。虽然高校越来越重视实践教学,实践类课程数量有所增加,大多数高校都开设了创新性实验,但多数学生不能合理地选择创新性实验,以至于实践教学的延续性效果不佳。因此,针对机械类本科生创新设计能力的培养,文中提出了一种基于阶梯式实验教学的大学生机械创新设计能力的培养方法,并结合大学生学科竞赛,使学生的机械创新设计能力实现阶梯式进步。
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关键词
阶梯式实验教学
创新性实验
创新设计能力培养
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Keywords
ladder-type experimental teaching
innovationexperiment
cultivation of innovation ability
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分类号
TH122-4
[机械工程—机械设计及理论]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名科研成果转化为创新教学实验项目的探索与实践
被引量：15
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作者
唐琳
施开波
刘星月
刘泽
廖先莉
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机构
成都大学电子信息与电气工程学院
数据恢复四川省重点实验室(内江师范学院)
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2022年第9期174-177,287,共5页
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基金
国家自然科学基金项目(62005028)
数据恢复四川省重实验室开放基金(DRN2103)
成都大学CC国家众创空间2021年度创新创业教育专项(ccyg202001005)。
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文摘
为了充分调动学生的科研热情以及对核信号处理学科前沿问题的认知与探究能力,对传统的实验教学方式进行了教学改革。将核技术、信息技术及其交叉学科中所取得的科研成果——“基于深度学习卷积神经网络、长短期记忆神经网络模型的重叠核脉冲参数估计方法”转化为核信号分析与处理本科实验教学中的创新实验项目,从而形成了包括验证型、综合型以及创新型科研成果转化实验在内的三级阶梯式实验教学模式。该教学模式运行4年来,已有4届本科生参与了该实验项目,学生在省级以上学科竞赛中获奖10余项,发表中文核心期刊论文5篇,授权实用新型专利5项,在教学实施过程中取得了良好的实验教学效果。
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关键词
核信号分析与处理
科研成果
实验教学
深度学习
三级阶梯式实验教学
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Keywords
nuclear signal analysis and processing
scientific research achievement
experimental teaching
deep learning
three-step experimental teaching
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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