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数字乡村背景下农村数字化青年人才队伍建设研究 被引量:1
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作者 柳强 柳叶 彭宇 《农业经济》 北大核心 2025年第9期81-82,共2页
农村数字化青年人才队伍建设是近年来学界和社会关注的热点问题。数字信息时代农村数字化青年人才队伍建设对数字乡村建设具有重大现实意义。在阐述农村数字化青年人才队伍建设对数字乡村建设重要作用基础上,分析农村数字化青年人才队... 农村数字化青年人才队伍建设是近年来学界和社会关注的热点问题。数字信息时代农村数字化青年人才队伍建设对数字乡村建设具有重大现实意义。在阐述农村数字化青年人才队伍建设对数字乡村建设重要作用基础上,分析农村数字化青年人才队伍建设面临的现实困境,进而从加强农村数字化青年人才引进和培育、提升数字素养和完善人才保障激励机制三个方面提出相应的优化路径。旨在建设高素质农村数字化青年人才队伍,提升数字乡村建设水平。 展开更多
关键词 数字乡村 农村数字化青年人才 队伍建设
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新时代高水平教师队伍建设的战略地位、主要任务与实践路径 被引量:9
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作者 张志勇 储招杨 《现代教育管理》 北大核心 2025年第2期20-31,共12页
教育强国建设是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是以高水平科技自立自强支撑中国式现代化的奠基性工程。教师队伍建设是教育强国建设最重要的基础工作,教师队伍改革是撬动教育综合改革的支点。在本体论上,依照新时代教师队伍的... 教育强国建设是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是以高水平科技自立自强支撑中国式现代化的奠基性工程。教师队伍建设是教育强国建设最重要的基础工作,教师队伍改革是撬动教育综合改革的支点。在本体论上,依照新时代教师队伍的战略定位,巩固和提升“强教必先强师”的时代战略地位。在价值论上,从教师规模需求、结构需求、层次需求和质量需求4个维度阐释新时代应该建设一支“怎样的教师队伍”。在方法论上,需要实施教育家精神铸魂强师工程、健全中国特色教师教育体系、提升教师教书育人能力、提高教师地位、统筹优化教师管理和资源配置,为新时代高水平教师队伍建设提供行动指引。 展开更多
关键词 教育强国 高水平教师队伍建设 教育家精神 战略地位 主要任务
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高质量教师队伍建设的强国价值、内容体系与实践方略 被引量:5
3
作者 罗生全 董照星 《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期159-168,共10页
引导教师队伍走向高质量发展是新时代教育高质量发展的重要战略举措。高质量教师队伍建设有助于办好公平而有质量的教育、推进中国式教育现代化建设和塑造教育对外开放新格局。高质量教师队伍建设是一项系统工程,要遵循“全面质量管理... 引导教师队伍走向高质量发展是新时代教育高质量发展的重要战略举措。高质量教师队伍建设有助于办好公平而有质量的教育、推进中国式教育现代化建设和塑造教育对外开放新格局。高质量教师队伍建设是一项系统工程,要遵循“全面质量管理”的逻辑,以“高质量”为核心,聚焦教师专业发展的质量形成系统,夯实教师综合管理改革的质量监测系统,形成支持教师队伍发展的质量保证系统。从“教师队伍建设质量”到“高质量教师队伍建设”要经过“质量计划、质量控制、质量改进”这一动态交互过程。为此,要依托自主知识体系构建具有中国特色的教师教育体系,以优化治理效能为杠杆提升数字化能力服务教师队伍发展,以整合人力物力财力资源为根本捍卫教师合法权益。 展开更多
关键词 教师队伍建设 教育高质量发展 教育强国 教师教育体系
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高校党务干部队伍建设的价值意蕴、样态检视与实践进路 被引量:1
4
作者 张冉 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第1期124-130,共7页
高校党务干部队伍建设是确保高校党组织先进性与纯洁性的政治要求,是实现高校高质量党建的关键所在,是办好中国特色社会主义大学的基础保障,是推进高等教育事业改革发展的现实需求。在推进高校党务干部队伍建设的过程中,习近平总书记有... 高校党务干部队伍建设是确保高校党组织先进性与纯洁性的政治要求,是实现高校高质量党建的关键所在,是办好中国特色社会主义大学的基础保障,是推进高等教育事业改革发展的现实需求。在推进高校党务干部队伍建设的过程中,习近平总书记有关重要论述提供了关键的思想指南,党对干部队伍建设的百年历程提供了宝贵的经验财富,高校党务干部队伍建设新格局初成提供了重要的实然条件。当前高校党务干部队伍建设仍需面对宏观国家制度、中观组织情境和微观人才群体等三方面限度,需通过完善顶层设计、营造党建氛围、精细人才选配、强化培养锻炼及健全制度机制等方面来予以破解。 展开更多
关键词 高校党务干部 队伍建设 党的建设
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GAI赋能教师队伍建设的“裂变—聚合”双机制模型 被引量:1
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作者 詹泽慧 杨明欢 +2 位作者 张伟春 刘梦彧 邹萱萱 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第4期60-68,79,共10页
教师作为教育变革的核心行动者,其专业发展模式仍面临着个体、群体和区域三个层面的结构性矛盾。生成式人工智能(GAI)在语义理解、策略推演与知识重组方面的优势为破解教师专业发展难题提供了新的途径。基于创新扩散理论构建的GAI赋能... 教师作为教育变革的核心行动者,其专业发展模式仍面临着个体、群体和区域三个层面的结构性矛盾。生成式人工智能(GAI)在语义理解、策略推演与知识重组方面的优势为破解教师专业发展难题提供了新的途径。基于创新扩散理论构建的GAI赋能教师队伍建设的“裂变—聚合”双机制模型,能够较好地解析GAI赋能教师专业发展的底层逻辑:个体层面,其语义建模与策略推演技术可将隐性经验转化为可传播的“创新原子”,触发教师实现教学迭代;群体层面,算法构建的信任网络可打破协作壁垒,促进相互启发和协作创新;区域层面,“牵头—辐射”智能适配机制可使欠发达地区教师数字素养达标率显著提升,破解“数字梯度陷阱”。以广东省“双融双创”项目为例,GAI一方面作为“认知脚手架”,通过“优课解码”消解了教师个体的能力孤岛;另一方面作为“关系耦合器”,通过“和课链反”重构了教师协作网络;还作为“数字平权阀”,通过“千校万课”行动促进了区域资源的均衡发展。基于GAI搭建的“优课裂变—学研聚变—区域协同”路径,为智能时代教师发展的制度设计提供了从工具应用到生态重构的系统方案。 展开更多
关键词 生成式人工智能 教师队伍建设 教师专业发展 “裂变—聚合”双机制模型 创新扩散理论
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产教融合及人工智能背景下食品专业师资队伍建设路径探究 被引量:1
6
作者 吴涛 任梦帆 杜欣军 《农产品加工》 2025年第4期103-105,113,共4页
师资队伍建设是保障“健康中国”“双碳”等强国战略下食品类创新应用型人才培养的重要支撑。教师组成结构单一和工程能力不强是当前人工智能时代高校食品专业开展创新实践教育的薄弱环节,产教融合背景下开展食品专业师资队伍建设改革... 师资队伍建设是保障“健康中国”“双碳”等强国战略下食品类创新应用型人才培养的重要支撑。教师组成结构单一和工程能力不强是当前人工智能时代高校食品专业开展创新实践教育的薄弱环节,产教融合背景下开展食品专业师资队伍建设改革和探索,打造高水平、善实践、创新能力强的教师队伍是高水平创新人才培养的关键。 展开更多
关键词 产教融合 人工智能 高等教育 师资队伍建设
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高质量发展背景下学前教师队伍建设政策分析与思考建议
7
作者 庞丽娟 王红蕾 雷雅娴 《北京师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第4期58-66,共9页
教师队伍建设政策是高质量学前教师队伍建设的重要推动力,是促进学前教育优质普惠发展的核心与关键。党的十八大以来我国学前教师政策取得了重要的新进展,呈现出体系化、规范化并日渐完善的发展态势和特征,形成了一个涵盖发展规划、财... 教师队伍建设政策是高质量学前教师队伍建设的重要推动力,是促进学前教育优质普惠发展的核心与关键。党的十八大以来我国学前教师政策取得了重要的新进展,呈现出体系化、规范化并日渐完善的发展态势和特征,形成了一个涵盖发展规划、财政投入、待遇保障、专业发展、人事管理、督导监管等全链条完整的政策框架。面向教育强国建设,当前我国学前教师政策还存在一些不适应;需改革创新教师编制与人事管理制度、非在编教师待遇保障政策制度、教师专业发展长效保障机制和考核评价与激励保障政策等,以创新完善我国学前教师政策制度。 展开更多
关键词 教育强国建设 学前教师队伍建设 政策分析 政策建议
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大学出版社发展与高校教师队伍建设的互促机制研究
8
作者 谭智雄 《出版广角》 北大核心 2025年第2期44-49,共6页
建设世界一流的大学,应依托一流的出版社与一流的师资队伍,三者构成一个有机整体。大学出版社承担着教材出版与学术出版重任,不仅为母体高校教师教学提供教学科研的内容载体,还是展示学校科研成果的重要窗口,对推进学科共建意义重大。... 建设世界一流的大学,应依托一流的出版社与一流的师资队伍,三者构成一个有机整体。大学出版社承担着教材出版与学术出版重任,不仅为母体高校教师教学提供教学科研的内容载体,还是展示学校科研成果的重要窗口,对推进学科共建意义重大。母体高校教师队伍以立德树人为根本使命,为大学出版社回归出版主业、深耕教育学术、实现融合发展提供智库支持。大学出版社与高校教师队伍建设应建立多元合作机制、完善多维共享机制、强化协同保障机制、构建双向激励机制,从而构建稳定的互促机制,在双向互动的生态体系中精准定位、协同发力,为全面推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴筑牢教育根基。 展开更多
关键词 大学出版社 教师队伍建设 互促机制
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教育家精神涵育高校思政课教师队伍建设研究
9
作者 房广顺 李林泽 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第5期126-132,共7页
高校思政课教师队伍建设是新时代高校思政课建设的关键,既要从教师职业共有的专业知识、教学水平入手,更要根据所教课程的特殊性狠抓思想道德、理想信念、价值取向等观念培育。教育家精神与高校思政课教师队伍建设在个人发展方向、日常... 高校思政课教师队伍建设是新时代高校思政课建设的关键,既要从教师职业共有的专业知识、教学水平入手,更要根据所教课程的特殊性狠抓思想道德、理想信念、价值取向等观念培育。教育家精神与高校思政课教师队伍建设在个人发展方向、日常工作动力、使命责任担当等方面密切相关,与高校思政课教师的“六要”标准高度契合。要在教育家精神的涵育下,形成思政课教师、学校、社会三者统一的培育合力,凝聚成制度引领、学校支持、社会协同、个人自觉的“组合拳”,促进高校思政课教师队伍“术、学、道”的有机统一。 展开更多
关键词 教育家精神 思政课 高校思政课教师 教师队伍建设
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新时代农业高校教学秘书队伍建设研究
10
作者 陈欣 王慧 王升级 《智慧农业导刊》 2025年第19期81-84,共4页
新时代农业高校教学秘书队伍的建设面临着新的机遇和挑战,迫切需要构建一支高水平教学秘书队伍以满足全面推进强国建设的需要。该文围绕农业高校教学秘书队伍建设的必要性(必行)、面临的困境(难行)以及可实施的策略(可行)进行深入探讨,... 新时代农业高校教学秘书队伍的建设面临着新的机遇和挑战,迫切需要构建一支高水平教学秘书队伍以满足全面推进强国建设的需要。该文围绕农业高校教学秘书队伍建设的必要性(必行)、面临的困境(难行)以及可实施的策略(可行)进行深入探讨,旨在为农业高校高水平教学秘书队伍建设提供理论与实践指导,助力中国式现代化建设,为农业高校高质量发展提供有力支撑。 展开更多
关键词 新时代 农业高校 教学秘书 队伍建设 可行之策
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倡议联盟框架视域下教师队伍建设政策的变迁逻辑与未来前瞻
11
作者 晋家洪 林智慧 冯力 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第8期50-56,共7页
加强教师队伍建设是实现教育强国建设目标的关键。从倡议联盟的视角出发,以《教育部工作要点》为分析对象,采用文本分析法并借助于NVivo12软件,从教师队伍建设的政策变迁历程和逻辑阐释两个方面进行分析,发现教师队伍建设政策经历了“... 加强教师队伍建设是实现教育强国建设目标的关键。从倡议联盟的视角出发,以《教育部工作要点》为分析对象,采用文本分析法并借助于NVivo12软件,从教师队伍建设的政策变迁历程和逻辑阐释两个方面进行分析,发现教师队伍建设政策经历了“偏重外部建设”的起步阶段、“相对均衡建设”的深化阶段、“全面提质增效”的完善阶段。通过对教师队伍建设变迁历程的分析,揭示了政策取向学习是教师队伍建设政策变迁的核心动力,专业论坛是教师队伍建设政策变迁的平衡载体,政策子系统嵌合是教师队伍建设政策变迁的制度保障,社会经济环境与公众舆论是教师队伍政策变迁的推动力量。为进一步厘清新时代背景下教师队伍建设的发展向度,在理念上应兼顾“效率与能力并重”,在制度设计上应加强“横向”与“纵向”政策系统的有效衔接,在沟通渠道上应扩展多元主体参与的交流平台,在注意力聚焦上应优先关注教师队伍建设中的关键问题。 展开更多
关键词 教师队伍建设 教师队伍建设政策 倡议联盟框架 教育部工作要点
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乡村振兴背景下乡村人才队伍建设现状及发展对策——以河南省夏邑县为例
12
作者 熊明国 《果农之友》 2025年第10期128-132,共5页
乡村人才资源短缺是制约乡村振兴稳步推进的主要因素之一。基于河南省夏邑县乡村人才队伍建设的现状分析,发现该县乡村人才队伍建设工作存在乡村人才队伍结构不合理、整体综合素质偏低、回流困难、难以发挥最大效能等现实问题,对此,需... 乡村人才资源短缺是制约乡村振兴稳步推进的主要因素之一。基于河南省夏邑县乡村人才队伍建设的现状分析,发现该县乡村人才队伍建设工作存在乡村人才队伍结构不合理、整体综合素质偏低、回流困难、难以发挥最大效能等现实问题,对此,需要从完善顶层设计、加大对乡村人才队伍建设的资金投入,优化乡村人才队伍结构、提升其综合素质,创新乡村人才队伍培养机制、丰富其成长路径,完善乡村人才评价体系、健全激励政策,优化乡村人才队伍发展环境五个方面实现乡村人才振兴,为稳步推进乡村振兴战略提供坚强的人才保障。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡村人才队伍建设 现状 对策 夏邑县
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浙江20强县级供销社人才队伍建设研究
13
作者 孟璐 《农村农业农民》 2025年第8期60-64,共5页
乡村全面振兴战略下,供销社人才队伍承担着提升农业社会化服务水平、推动农业农村现代化的重要使命。浙江省20强县级供销社为乡村全面振兴战略的深入实施提供了有力的人才支撑,但也面临人才梯队年龄梯度明显、高学历人才资源相对稀缺、... 乡村全面振兴战略下,供销社人才队伍承担着提升农业社会化服务水平、推动农业农村现代化的重要使命。浙江省20强县级供销社为乡村全面振兴战略的深入实施提供了有力的人才支撑,但也面临人才梯队年龄梯度明显、高学历人才资源相对稀缺、人才流动性较高、人才培养体系尚待完善和人才结构存在优化空间等挑战。为此,需要加强人才战略规划,优化薪酬福利体系,完善人才培养机制,实施人才激励措施,优化人才结构,不断加强人才队伍建设。 展开更多
关键词 乡村全面振兴 供销社 人才队伍建设 浙江省
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出版人才队伍建设的现状、问题及建议 被引量:3
14
作者 崔海教 王平 +2 位作者 徐升国 拜庆平 李文娟 《中国出版》 北大核心 2025年第4期10-14,共5页
文章梳理了近年来出版行业人才队伍发展的基本状况,系统总结了出版人才队伍建设的丰富成果和经验,在此基础上分析了当前出版人才队伍建设中存在的问题,并就今后如何促进和加强出版人才队伍建设提出对策性建议。
关键词 复合型出版人才 应用型专业人才 出版学科 队伍建设
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基于乡村振兴战略背景下加强新疆农村基层干部队伍建设的思考
15
作者 李全玲 《农业开发与装备》 2025年第3期1-3,共3页
乡村振兴战略的实施对农村基层干部队伍建设提出了更高要求,尤其是在新疆这样具有特殊地理和社会背景的地区,农村基层干部的作用至关重要。研究探讨乡村振兴战略与基层干部队伍建设的关系,分析新疆农村基层干部队伍的现状与面临的挑战,... 乡村振兴战略的实施对农村基层干部队伍建设提出了更高要求,尤其是在新疆这样具有特殊地理和社会背景的地区,农村基层干部的作用至关重要。研究探讨乡村振兴战略与基层干部队伍建设的关系,分析新疆农村基层干部队伍的现状与面临的挑战,并提出完善选拔培养机制、健全激励机制、加强社会监督及深化组织文化建设等方面加强干部队伍建设的具体路径。通过强化干部队伍建设,将为新疆乡村振兴提供坚实的人才保障和组织支撑。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 干部队伍建设 社会治理 农业现代化 民族团结
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社会支持理论视域下“双师型”教师队伍建设的现实之困与疏解之道 被引量:7
16
作者 袁晓华 徐涵 《教育与职业》 北大核心 2025年第1期84-91,共8页
基于社会支持四要素“主体—客体—内容—手段”的逻辑主线,分析“双师型”教师队伍建设的现实之困,发现“双师型”教师队伍建设的多元主体尚未发挥最大效能“,双师型”教师队伍的结构和能力存在不足,对“双师型”教师队伍建设的物质、... 基于社会支持四要素“主体—客体—内容—手段”的逻辑主线,分析“双师型”教师队伍建设的现实之困,发现“双师型”教师队伍建设的多元主体尚未发挥最大效能“,双师型”教师队伍的结构和能力存在不足,对“双师型”教师队伍建设的物质、情感以及信息支持不够,关于“双师型”教师队伍建设的配套政策和相应制度不健全。为此,提出相应的合理化建议:在主体上,充分发挥多元主体的作用,形成“双师型”教师队伍建设的最大合力;在客体上,优化“双师型”教师队伍结构,多途径提升“双师型”教师的实践水平和服务能力;在内容上,加大物质、情感、信息支持,多维度促进“双师型”教师队伍建设;在手段上,提高政策的协同性,健全“双师型”教师准入制度及激励机制。 展开更多
关键词 社会支持理论 职业教育 “双师型”教师队伍建设
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教育家精神融入教师队伍建设的逻辑、困境及其应对 被引量:3
17
作者 冯运 孙琪 沈萍霞 《教学与管理》 北大核心 2025年第12期47-52,共6页
教育家精神是教师的最高精神追求,是教师队伍的宝贵精神财富。将内涵丰富的教育家精神融入教师队伍建设,有利于丰富教师精神世界,推动高质量教师队伍发展。但当前教育家精神融入教师队伍建设还存在要素协同性分化、理论与实践分化、投... 教育家精神是教师的最高精神追求,是教师队伍的宝贵精神财富。将内涵丰富的教育家精神融入教师队伍建设,有利于丰富教师精神世界,推动高质量教师队伍发展。但当前教育家精神融入教师队伍建设还存在要素协同性分化、理论与实践分化、投入与效益分化等现实困境。基于此,提出树立系统观念、提高“三全”协同性,推动实践与理论相结合、聚焦“三个”着力点,完善供需体系、实现“三个”相平衡等优化策略,提升教育家精神融入教师队伍建设的质效性。 展开更多
关键词 教育家精神 教师队伍建设 教师教育
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我国官方兽医队伍建设现状与思考 被引量:2
18
作者 刘凡 孟伟 +3 位作者 骆双庆 陈慧娟 包世俊 郑海学 《中国动物检疫》 2025年第3期39-44,共6页
官方兽医是我国畜牧兽医工作体系的重要组成部分。为进一步强化我国官方兽医队伍建设,通过文献研究、实地走访等方式,汇总了我国官方兽医队伍在法律框架、人员构成及管理要求等方面的建设现状,总结了严格资质管理、加强证件管理、提升... 官方兽医是我国畜牧兽医工作体系的重要组成部分。为进一步强化我国官方兽医队伍建设,通过文献研究、实地走访等方式,汇总了我国官方兽医队伍在法律框架、人员构成及管理要求等方面的建设现状,总结了严格资质管理、加强证件管理、提升队伍素质、加强警示教育、严格队伍管理、提升职业形象等方面的相关经验做法。同时也发现了人员力量弱化、资金保障不足、技术手段落后、规范履职意识不强等问题,从而提出加强制度建设、提升培训实效、加强技术支撑、深化作风建设、提升职业保障等建议,以期为新时期官方兽医队伍高效建设管理工作提供参考。 展开更多
关键词 官方兽医 队伍建设 经验做法
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以供给侧改革弘扬教育家精神:系统观念下的高质量教师队伍建设 被引量:1
19
作者 杨甜 崔延强 《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第5期134-144,共11页
当前中国教师教育体系的突出问题,是教师教育供给侧与需求侧的严重失衡,这一问题扎根于社会文化深处,须以系统观念进行整体性思考。运用系统观念的发展性、全面性和普遍联系性眼光,可以发现弘扬教育家精神不仅是传承中华民族文化基因、... 当前中国教师教育体系的突出问题,是教师教育供给侧与需求侧的严重失衡,这一问题扎根于社会文化深处,须以系统观念进行整体性思考。运用系统观念的发展性、全面性和普遍联系性眼光,可以发现弘扬教育家精神不仅是传承中华民族文化基因、优化教师教育体系的必要举措,也是推进教师队伍高质量专业化建设的关键要素,蕴含着师道文化传统、教师职业禀赋、教育供需趋势的时代诉求。系统观念指导下全面推进中国教师教育供给侧改革,须把握教育家精神的核心要义与深层内涵,以历史逻辑、制度逻辑和实践逻辑为依据,涵盖培育规格、培育模式、培育结构三重维度,通过价值澄明、情怀树立、生涯规划、能力提升四条进路,大力弘扬践行教育家精神,锻造新时代高素质专业化教师队伍。 展开更多
关键词 教育家精神 教师供给侧改革 教师队伍建设 系统观念
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弘扬教育家精神视角下高职院校师资队伍建设探析 被引量:3
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作者 蔡骁 《教育与职业》 北大核心 2025年第6期94-99,共6页
教育家精神对于高职院校师资队伍建设具有显著的引领和激励作用。它能够引导教师追求价值,增强使命感和责任感;提升教师的专业素养,提高教学质量;营造积极的教育环境,推动教育事业的整体发展。当前高职院校在师资队伍建设方面仍存在教... 教育家精神对于高职院校师资队伍建设具有显著的引领和激励作用。它能够引导教师追求价值,增强使命感和责任感;提升教师的专业素养,提高教学质量;营造积极的教育环境,推动教育事业的整体发展。当前高职院校在师资队伍建设方面仍存在教育理念有待更新、专业素养有待提升、师德师风有待强化以及激励机制有待完善等问题。为加强师资队伍建设,建议强化理念引领,坚定教师的育人使命;加强培训和研修,提高教师的专业素养;完善激励机制,激发教师的创新精神;营造良好的教育氛围,促进教师团队的协同发展。 展开更多
关键词 教育家精神 高职院校 师资队伍建设 策略
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