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阅读障碍儿童与其年龄和能力匹配儿童阅读空格文本的注视位置效应被引量：35: 1; 作者白学军孟红霞 +3 位作者王敬欣田静臧传丽闫国利《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第8期851-862,共12页; 采用EyeLinkII眼动仪,选取阅读障碍儿童及与其年龄相同、阅读能力水平相同的儿童为被试,要求他们阅读正常无空格和词间空格句子。结果发现,在阅读正常无空格和词间空格句子时,阅读障碍儿童与年龄匹配组和能力匹配组儿童一样,单次注视时... 展开更多; 关键词注视位置效应偏向注视位置最佳注视位置阅读障碍儿童空格; 在线阅读下载PDF 职称材料

西方阅读障碍儿童干预训练的四种途径及其启示被引量：12: 2; 作者康静梅陈丹《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期27-39,共13页; 由于阅读障碍在中西方儿童中的发生率有着跨文化的普遍性,因此汉语阅读障碍干预可以借鉴西方较为成熟的研究成果。目前西方阅读障碍干预途径可以归类为语音指导、单词认读培训、阅读流畅性训练和阅读理解干预四个方面。对这四种干预途... 展开更多; 关键词阅读障碍儿童干预训练途径发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

发展性阅读障碍风险儿童的大脑异常及阅读障碍的早期神经标记被引量：4: 3; 作者李凯茜梁丹丹《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第10期1912-1923,共12页; 考察发展性阅读障碍风险儿童的神经异常有助于找到阅读障碍的早期神经标记物,对实现阅读障碍早期预测和干预具有重要意义。基于风险儿童的横向研究显示,其大脑的功能和结构存在异常。具体表现在风险儿童感知语音及非语音诱发的失匹配波(... 展开更多; 关键词发展性阅读障碍发展性阅读障碍风险儿童大脑异常大脑结构和功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

破译人类“黑匣子”：与教育相关的脑科学研究被引量：6: 4; 作者张琳刘玲刘嘉《中小学管理》北大核心 2014年第6期4-9,共6页; 脑科学研究经历了从行为主义到认知科学、从认知科学到认知神经科学等发展历程,对教学理论和实践的影响已经越来越深刻。各种脑成像技术的出现,使得直接观察正常人在进行各种任务时的大脑活动成为可能。本文阐述了多个脑科学研究的成果... 展开更多; 关键词脑科学认知神经科学脑成像技术 “教育神经科学” 基于脑的教与学学习的关键期 “人脑计划” “尖端创新神经技术脑研究计划” “编码变异假说” 阅读障碍儿童超常儿童; 在线阅读下载PDF 职称材料

《中国心理卫生杂志》2007年总目录: 5; 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第12期881-886,共6页; 关键词阅读障碍儿童心理卫生卫生杂志目录检索工具中华人民共和国; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名阅读障碍儿童与其年龄和能力匹配儿童阅读空格文本的注视位置效应被引量：35: 1; 作者白学军孟红霞王敬欣田静臧传丽闫国利; 机构天津师范大学心理与行为研究院; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第8期851-862,共12页; 基金国家社科基金项目(10BYY029) 国家自然科学基金项目(30870781); 文摘采用EyeLinkII眼动仪,选取阅读障碍儿童及与其年龄相同、阅读能力水平相同的儿童为被试,要求他们阅读正常无空格和词间空格句子。结果发现,在阅读正常无空格和词间空格句子时,阅读障碍儿童与年龄匹配组和能力匹配组儿童一样,单次注视时往往将首次注视定位于词的中心,多次注视时首次注视往往落在词的开头;当首次注视落在词的开头时再注视该词的概率增加,而且再注视往往落在词的结尾部分。我们认为,中国儿童在阅读过程中采用的是"战略-战术"策略。; 关键词注视位置效应偏向注视位置最佳注视位置阅读障碍儿童空格; Keywords landing position effect preferred viewing location optimal viewing position dyslexia space; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西方阅读障碍儿童干预训练的四种途径及其启示被引量：12: 2; 作者康静梅陈丹; 机构东北师范大学教育学部长春医学高等专科学校学务处; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期27-39,共13页; 文摘由于阅读障碍在中西方儿童中的发生率有着跨文化的普遍性,因此汉语阅读障碍干预可以借鉴西方较为成熟的研究成果。目前西方阅读障碍干预途径可以归类为语音指导、单词认读培训、阅读流畅性训练和阅读理解干预四个方面。对这四种干预途径的具体措施和效果进行总结分析,对西方干预指导原则以及研究发展思路进行讨论,可以为中国儿童阅读障碍的干预研究提供借鉴和指导。; 关键词阅读障碍儿童干预训练途径发展; Keywords Children with Dyslexia Intervention Approach Development; 分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发展性阅读障碍风险儿童的大脑异常及阅读障碍的早期神经标记被引量：4: 3; 作者李凯茜梁丹丹; 机构南京师范大学文学院; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第10期1912-1923,共12页; 基金 2022年国家社会科学基金重点项目(22AYY013) 江苏省研究生科研与实践创新计划项目(KYCX23_1600)资助。; 文摘考察发展性阅读障碍风险儿童的神经异常有助于找到阅读障碍的早期神经标记物,对实现阅读障碍早期预测和干预具有重要意义。基于风险儿童的横向研究显示,其大脑的功能和结构存在异常。具体表现在风险儿童感知语音及非语音诱发的失匹配波(MMR,Mismatch Response)波幅更小,潜伏期更长,在阅读的腹侧和背侧通路功能和结构存在异常。相比于学龄前横向比较,追踪到学龄后的研究可以发现与阅读发展相关的神经变化,揭示阅读障碍的早期神经标记。纵向研究显示,语音加工诱发的MMR、左侧颞顶区、视觉词形区功能异常及左侧弓状束结构异常是阅读障碍的早期生物学标记。此外,风险儿童大脑异常的纵向研究相对稀少,同时较小的样本量也会降低结果的可信度。未来需要强调更大样本量的纵向研究,同时关注汉语风险儿童的大脑异常,探究汉语阅读障碍认知神经风险因素的特殊性和普遍性。; 关键词发展性阅读障碍发展性阅读障碍风险儿童大脑异常大脑结构和功能; Keywords developmental dyslexia children at risk for developmental dyslexia abnormalities in the brain brain structure and function; 分类号 B845 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名破译人类“黑匣子”：与教育相关的脑科学研究被引量：6: 4; 作者张琳刘玲刘嘉; 机构北京师范大学脑与认知科学研究院北京师范大学心理学院; 出处《中小学管理》北大核心 2014年第6期4-9,共6页; 基金国家自然科学基金2012年重点项目“空间能力的认知神经机制”(项目编号:31230031)的研究成果之一; 文摘脑科学研究经历了从行为主义到认知科学、从认知科学到认知神经科学等发展历程,对教学理论和实践的影响已经越来越深刻。各种脑成像技术的出现,使得直接观察正常人在进行各种任务时的大脑活动成为可能。本文阐述了多个脑科学研究的成果,例如:对于关键期、记忆、睡眠影响等的研究;对于数学运算能力、语言学习能力等特定技能学习规律的研究(如记忆是数学运算技能学习的关键、音乐和语言存在共同的认知和神经基础);对于阅读障碍儿童、超常儿童、儿童学习风格的研究等。建议遵循大脑的发展规律进行教学安排,基于特定能力的认知机制和神经基础改进教与学,尽可能为学生提供个性化教育。; 关键词脑科学认知神经科学脑成像技术 “教育神经科学” 基于脑的教与学学习的关键期 “人脑计划” “尖端创新神经技术脑研究计划” “编码变异假说” 阅读障碍儿童超常儿童; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《中国心理卫生杂志》2007年总目录: 5; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第12期881-886,共6页; 关键词阅读障碍儿童心理卫生卫生杂志目录检索工具中华人民共和国; 分类号 R [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	阅读障碍儿童与其年龄和能力匹配儿童阅读空格文本的注视位置效应	白学军孟红霞王敬欣田静臧传丽闫国利	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2011	35	在线阅读下载PDF 职称材料
2	西方阅读障碍儿童干预训练的四种途径及其启示	康静梅陈丹	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2015	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	发展性阅读障碍风险儿童的大脑异常及阅读障碍的早期神经标记	李凯茜梁丹丹	《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	破译人类“黑匣子”：与教育相关的脑科学研究	张琳刘玲刘嘉	《中小学管理》北大核心	2014	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《中国心理卫生杂志》2007年总目录		《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料