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题名指向阅读能力提升的组文阅读
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作者
蔡淳之
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机构
江苏省常州市清潭实验小学
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出处
《语文建设》
北大核心
2019年第20期42-45,共4页
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文摘
任何一种能力,都是在不断实践的过程中形成的;而能力的形成,需要大量的练习。快速获取文本信息,准确把握文章主旨,认识文中人物、事物的特点……这些阅读能力也需要通过大量的练习才能形成。然而,语文教材中的课文篇数却相当有限,一般只有二三十篇,因此,学生需要读更多的课外读物来补充"营养"。
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关键词
文章主旨
语文教材
课外读物
文本信息
阅读能力提升
课文
快速获取
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名论新媒介背景下全民数字化阅读能力的提升
被引量：6
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作者
郄瑞丽
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机构
太原学院高等教育研究所
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出处
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2019年第10期38-40,共3页
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基金
山西省教育科学“十三五”规划课题“社会网络分析在MOOC平台学习共同体中的应用研究”(GH-17077)
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文摘
随着人工智能技术的不断兴起,数字阅读成为信息时代人类获取信息的重要途径。文章在全民数字化阅读的现状分析基础上,探讨了数字化阅读对全民阅读能力的影响,并建议从以下几方面提升全民数字化阅读能力:提升个人信息素养,加强深度阅读;加强数字化阅读平台的建设,推广优质阅读资源,回归经典;加大网络监管力度,规范网络出版内容。
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关键词
新媒介
全民阅读
数字化阅读
阅读能力提升
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分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
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题名全民阅读背景下少数民族儿童汉语阅读研究
被引量：1
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作者
李科生
潘文浩
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机构
华南理工大学公共管理学院
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出处
《出版科学》
CSSCI
北大核心
2021年第2期56-65,共10页
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基金
2017年贵州省教育规划项目“数字阅读对苗族儿童汉语阅读能力影响的实证研究”(2017C009)、2019年贵州民族大学校级基金项目“贵州少数民族母语地区儿童汉语阅读能力的眼动研究”(GZMUSK[2019]QN09)的研究成果。
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文摘
汉语阅读一直是少数民族儿童阅读能力提升的瓶颈,并影响全民阅读活动在民族地区的推广。本研究梳理了近十年来少数民族儿童汉语阅读的认知加工机制和研究方法,发现独特的发音与语序是影响少数民族儿童汉语阅读的重要因素。为提升少数民族儿童汉语阅读能力,建议从优化阅读环境与氛围、挖掘和开发优秀少数民族阅读资源、加强学校与社区的合作培养以及开展阅读能力的系统化研究等方面入手,帮助少数民族儿童突破汉语阅读的瓶颈,积极融入全民阅读活动大潮。
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关键词
全民阅读
汉语阅读
阅读认知
阅读能力提升
少数民族儿童
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Keywords
Nationwide reading
Chinese reading
Reading cognition
Promotion of reading ability
Minorities children
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分类号
G231
[文化科学]
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