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合作学习与直接指导在阅读理解策略中的作用
被引量：
5
1
作者
葛盈辉
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2000年第1期44-47,共4页
近十年来,阅读研究对理解指导产生了重大的影响,尤其在以下两个领域:认知心理学和课堂组织。认知心理学方面的研究已能使一个成功的阅读者更好地掌握他所使用的理解策略,并且知道如何监控策略的使用。这就为指导阅读教学和治疗理解缺陷...
近十年来,阅读研究对理解指导产生了重大的影响,尤其在以下两个领域:认知心理学和课堂组织。认知心理学方面的研究已能使一个成功的阅读者更好地掌握他所使用的理解策略,并且知道如何监控策略的使用。这就为指导阅读教学和治疗理解缺陷提供了更加明确的教学内容;
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关键词
合作学习
直接指导
阅读理解策略
语文教学
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职称材料
题名
合作学习与直接指导在阅读理解策略中的作用
被引量：
5
1
作者
葛盈辉
机构
浙江大学建工学院
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2000年第1期44-47,共4页
文摘
近十年来,阅读研究对理解指导产生了重大的影响,尤其在以下两个领域:认知心理学和课堂组织。认知心理学方面的研究已能使一个成功的阅读者更好地掌握他所使用的理解策略,并且知道如何监控策略的使用。这就为指导阅读教学和治疗理解缺陷提供了更加明确的教学内容;
关键词
合作学习
直接指导
阅读理解策略
语文教学
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
合作学习与直接指导在阅读理解策略中的作用
葛盈辉
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2000
5
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