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浅谈阅读教学中学生阅读理解监控能力的培养
被引量：
2
1
作者
于萍
凌枫芝
王荣媛
《云南师范大学学报（教育科学版）》
2002年第6期117-120,共4页
阅读理解监控是阅读活动中一个重要的元认知加工过程,对阅读理解能力的发展起重要作用.国外大量实验研究表明,理解监控能力可通过有效的教学训练得以提高.因此探讨如何进行阅读理解监控教学,以帮助阅读理解水平较差的学生提高其阅读理...
阅读理解监控是阅读活动中一个重要的元认知加工过程,对阅读理解能力的发展起重要作用.国外大量实验研究表明,理解监控能力可通过有效的教学训练得以提高.因此探讨如何进行阅读理解监控教学,以帮助阅读理解水平较差的学生提高其阅读理解能力,在实际的阅读教学活动中具有十分重要的实践意义.
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关键词
阅读
教学
学生
阅读理解监控能力
元认知
信息加工
心理学
意识
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职称材料
题名
浅谈阅读教学中学生阅读理解监控能力的培养
被引量：
2
1
作者
于萍
凌枫芝
王荣媛
机构
云南师范大学教科所
昆明理工大学外语系
出处
《云南师范大学学报（教育科学版）》
2002年第6期117-120,共4页
文摘
阅读理解监控是阅读活动中一个重要的元认知加工过程,对阅读理解能力的发展起重要作用.国外大量实验研究表明,理解监控能力可通过有效的教学训练得以提高.因此探讨如何进行阅读理解监控教学,以帮助阅读理解水平较差的学生提高其阅读理解能力,在实际的阅读教学活动中具有十分重要的实践意义.
关键词
阅读
教学
学生
阅读理解监控能力
元认知
信息加工
心理学
意识
Keywords
reading comprehension monitoring
metacognition
reading instruction
reading comprehension ability
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈阅读教学中学生阅读理解监控能力的培养
于萍
凌枫芝
王荣媛
《云南师范大学学报（教育科学版）》
2002
2
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