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国外基础教育阶段阅读教学模式分析
被引量：
4
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作者
吴念阳
吴燕
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2017年第9期54-59,47,共7页
阅读能力是基础教育中备受关注的学习能力之一,欧美国家将阅读能力作为国际竞争的前提,而阅读教学模式直接影响着阅读能力的提升,因此,各国教育界都在致力于阅读教学模式研究。本文阐述不同阶段的主流阅读教学观,介绍各国不同时期的经...
阅读能力是基础教育中备受关注的学习能力之一,欧美国家将阅读能力作为国际竞争的前提,而阅读教学模式直接影响着阅读能力的提升,因此,各国教育界都在致力于阅读教学模式研究。本文阐述不同阶段的主流阅读教学观,介绍各国不同时期的经典阅读教学模式,试探析未来阅读教学模式的发展趋势,以期对我国基础教育阶段阅读教学的发展具有一定的启发与借鉴。
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关键词
基础教育
阅读教学取向
阅读教学
模式
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题名
国外基础教育阶段阅读教学模式分析
被引量：
4
1
作者
吴念阳
吴燕
机构
上海师范大学教育学院
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2017年第9期54-59,47,共7页
文摘
阅读能力是基础教育中备受关注的学习能力之一,欧美国家将阅读能力作为国际竞争的前提,而阅读教学模式直接影响着阅读能力的提升,因此,各国教育界都在致力于阅读教学模式研究。本文阐述不同阶段的主流阅读教学观,介绍各国不同时期的经典阅读教学模式,试探析未来阅读教学模式的发展趋势,以期对我国基础教育阶段阅读教学的发展具有一定的启发与借鉴。
关键词
基础教育
阅读教学取向
阅读教学
模式
Keywords
basic education
reading teaching orientation
reading teaching models
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
国外基础教育阶段阅读教学模式分析
吴念阳
吴燕
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2017
4
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