检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

初中学生英语课外阅读指导课教学活动设计探讨被引量：2: 1; 作者孙志斌《中小学英语教学与研究》北大核心 2012年第8期47-49,53,共4页; 一、引言义务教育英语课程标准要求：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养（教育部，2012）。课外阅读是实现英语课程、提升学生应有英语素养的必要途径。课程标准对九年级学生完成学业时... 展开更多; 关键词课外阅读量初中学生英语学习教学活动设计阅读指导课英语课程标准综合语言运用能力义务教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

阅读指导课程有效性研究被引量：4: 2; 作者谭颖群《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第6期139-144,共6页; 针对阅读指导课缺乏统一的教学大纲、系统的课程体系等问题,图书馆以阅读素养为培养目标,根据PISA设计阅读指导课和前后测试题,在“以书为媒,提升素养”综合实践课实施课程。使用独立样本T检验分析实验班与参照班阅读素养前后测试的差异... 展开更多; 关键词阅读指导课阅读素养 PISA T检验; 在线阅读下载PDF 职称材料

紧扣文体特征,培养逻辑思维——兼析2016年全国卷论述类文本试题: 3; 作者朱文成《语文建设》北大核心 2017年第3期53-55,共3页; 日前随堂听了几节论述类文本阅读指导课,教者不约而同地将重点集中在高考“设误”选项的展示,有一节课出示的“设误”手段多达12种,让人有眼花缭乱之感。检索“中国知网”近两年发表的关于论述类文本阅读指导的论文,发现大都局限在选项... 展开更多; 关键词文本阅读全国卷阅读指导课文学作品文学常识对比论证现代小说教学内容中国知网中心论点; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文教学与培养创造型人才: 4; 作者滕碧城《高校教育管理》 1985年第3期71-75,共5页; 随着世界范围内掀起的新技术革命的洪流,对教育培养什么人的问题,提出了新的更高的要求,它要求教育能够培养千千万万创造型的人才,以适应时代飞跃发展的需要。因此数百年来占世界统治地位的现行教育体系,正面临重大的改革,符合时代精神... 展开更多; 关键词培养创造语文教学评赏创造型人才语文知识阅读指导课发展学生形声字掌握知识第二课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中学生英语课外阅读指导课教学活动设计探讨被引量：2: 1; 作者孙志斌; 机构江苏省如东县教育局教研室; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2012年第8期47-49,53,共4页; 文摘一、引言义务教育英语课程标准要求：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养（教育部，2012）。课外阅读是实现英语课程、提升学生应有英语素养的必要途径。课程标准对九年级学生完成学业时要求达到的标准是：课外阅读量应达到15万词以上（教育部，2012）。; 关键词课外阅读量初中学生英语学习教学活动设计阅读指导课英语课程标准综合语言运用能力义务教育; 分类号 G623.23 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名阅读指导课程有效性研究被引量：4: 2; 作者谭颖群; 机构广东实验中学; 出处《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第6期139-144,共6页; 基金 2016年广东省图书馆科研课题“基于微信公众平台的中学图书馆阅读推广策略研究”(批准号:GDTK1628)研究成果; 文摘针对阅读指导课缺乏统一的教学大纲、系统的课程体系等问题,图书馆以阅读素养为培养目标,根据PISA设计阅读指导课和前后测试题,在“以书为媒,提升素养”综合实践课实施课程。使用独立样本T检验分析实验班与参照班阅读素养前后测试的差异,实验班阅读素养显著提高,验证课程教学有效,为传统阅读指导教学发展开拓新方向和提供可利用的课程蓝本。; 关键词阅读指导课阅读素养 PISA T检验; Keywords reading guidance course reading literacy PISA T test; 分类号 G252.1 [文化科学—图书馆学] G633.33 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名紧扣文体特征,培养逻辑思维——兼析2016年全国卷论述类文本试题: 3; 作者朱文成; 机构安徽省亳州市利辛县第一中学; 出处《语文建设》北大核心 2017年第3期53-55,共3页; 基金安徽省教育科学规划立项课题(编号:JG07107)研究成果之一; 文摘日前随堂听了几节论述类文本阅读指导课,教者不约而同地将重点集中在高考“设误”选项的展示,有一节课出示的“设误”手段多达12种,让人有眼花缭乱之感。检索“中国知网”近两年发表的关于论述类文本阅读指导的论文,发现大都局限在选项“设误”手段的探讨上。笔者以为,如此指导论述类文本阅读,会因遮掩了其文体特征而“丢了西瓜”。; 关键词文本阅读全国卷阅读指导课文学作品文学常识对比论证现代小说教学内容中国知网中心论点; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文教学与培养创造型人才: 4; 作者滕碧城; 出处《高校教育管理》 1985年第3期71-75,共5页; 文摘随着世界范围内掀起的新技术革命的洪流,对教育培养什么人的问题,提出了新的更高的要求,它要求教育能够培养千千万万创造型的人才,以适应时代飞跃发展的需要。因此数百年来占世界统治地位的现行教育体系,正面临重大的改革,符合时代精神的新教育体系,正在孕育成长。邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的重要指示,是我国教育改革的战略方针。最近“; 关键词培养创造语文教学评赏创造型人才语文知识阅读指导课发展学生形声字掌握知识第二课堂; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	初中学生英语课外阅读指导课教学活动设计探讨	孙志斌	《中小学英语教学与研究》北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	阅读指导课程有效性研究	谭颖群	《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	紧扣文体特征,培养逻辑思维——兼析2016年全国卷论述类文本试题	朱文成	《语文建设》北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	语文教学与培养创造型人才	滕碧城	《高校教育管理》	1985	0	在线阅读下载PDF 职称材料