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新高考评价体系下小说文本自主阅读与鉴赏思维模式探究
1
作者
曹丽丽
《教育界》
2023年第32期5-7,共3页
文章立足于阅读与鉴赏的关系,探究新高考评价体系下小说文本自主阅读与鉴赏思维模式。其中,自主阅读思维模式侧重于小说知识体系构建,强调联系文本外的阅读知识、生活经验、情感体验,并在阅读中融合使用以上知识,批注鉴赏要点。自主鉴...
文章立足于阅读与鉴赏的关系,探究新高考评价体系下小说文本自主阅读与鉴赏思维模式。其中,自主阅读思维模式侧重于小说知识体系构建,强调联系文本外的阅读知识、生活经验、情感体验,并在阅读中融合使用以上知识,批注鉴赏要点。自主鉴赏思维模式强调思辨小说文本考查题型与阅读内容之间的关系,在阅读中思考鉴赏要点,在鉴赏答题中精准、全面回扣文本内容。
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关键词
小说文本
自主
阅读思维模式
自主鉴赏
思维
模式
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职称材料
交互转换：构建实用文阅读思维模型
2
作者
姚秀萍
《福建基础教育研究》
2019年第9期72-75,共4页
针对实用文阅读存在的偏差,将实用文的价值取向与教学策略相结合,通过四种方式——图文转换、类比推理转换、问题驱动转换、迁移训练转换,构建四种阅读思维模式——可视化模式、相似生成模式、信息重组模式、拓展体验模式,落实语文实用...
针对实用文阅读存在的偏差,将实用文的价值取向与教学策略相结合,通过四种方式——图文转换、类比推理转换、问题驱动转换、迁移训练转换,构建四种阅读思维模式——可视化模式、相似生成模式、信息重组模式、拓展体验模式,落实语文实用文的阅读价值取向。
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关键词
语文实用文
阅读思维模式
图文转换
类比推理
问题驱动
迁移训练
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职称材料
题名
新高考评价体系下小说文本自主阅读与鉴赏思维模式探究
1
作者
曹丽丽
机构
福建省莆田第十中学
出处
《教育界》
2023年第32期5-7,共3页
文摘
文章立足于阅读与鉴赏的关系,探究新高考评价体系下小说文本自主阅读与鉴赏思维模式。其中,自主阅读思维模式侧重于小说知识体系构建,强调联系文本外的阅读知识、生活经验、情感体验,并在阅读中融合使用以上知识,批注鉴赏要点。自主鉴赏思维模式强调思辨小说文本考查题型与阅读内容之间的关系,在阅读中思考鉴赏要点,在鉴赏答题中精准、全面回扣文本内容。
关键词
小说文本
自主
阅读思维模式
自主鉴赏
思维
模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
交互转换：构建实用文阅读思维模型
2
作者
姚秀萍
机构
莆田市秀屿区实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2019年第9期72-75,共4页
文摘
针对实用文阅读存在的偏差,将实用文的价值取向与教学策略相结合,通过四种方式——图文转换、类比推理转换、问题驱动转换、迁移训练转换,构建四种阅读思维模式——可视化模式、相似生成模式、信息重组模式、拓展体验模式,落实语文实用文的阅读价值取向。
关键词
语文实用文
阅读思维模式
图文转换
类比推理
问题驱动
迁移训练
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新高考评价体系下小说文本自主阅读与鉴赏思维模式探究
曹丽丽
《教育界》
2023
0
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职称材料
2
交互转换：构建实用文阅读思维模型
姚秀萍
《福建基础教育研究》
2019
0
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职称材料
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