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2016全国39套中考语文试题述评
被引量：
1
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作者
陈沛
钱荃
《语文建设》
北大核心
2017年第2X期38-41,共4页
作为语文教育测量和评价的一种形式,中考语文测试对于学校的语文教学具有导向功能和评价功能,对考生的语文能力发展倾向具有预测能力,对考生的语文知识和能力的增长过程具有诊断、反馈和激励功能。客观分析2016年全国中考语文试题,研究...
作为语文教育测量和评价的一种形式,中考语文测试对于学校的语文教学具有导向功能和评价功能,对考生的语文能力发展倾向具有预测能力,对考生的语文知识和能力的增长过程具有诊断、反馈和激励功能。客观分析2016年全国中考语文试题,研究语文考试的改革在中考语文命题及教学中应发挥的实际作用,是语文教师必须进行的既理性又务实的教研活动。2016年全国各省、市。
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关键词
中考
试卷
语文试题
能力立意
中考语文
测试材料
命题者
语文知识
《最后一课》
语文教学
分科教学法
语文能力
外部言语能力
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品质
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中考命题
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题名
2016全国39套中考语文试题述评
被引量：
1
1
作者
陈沛
钱荃
机构
北京教育学院朝阳分院
北京师范大学文学院
出处
《语文建设》
北大核心
2017年第2X期38-41,共4页
文摘
作为语文教育测量和评价的一种形式,中考语文测试对于学校的语文教学具有导向功能和评价功能,对考生的语文能力发展倾向具有预测能力,对考生的语文知识和能力的增长过程具有诊断、反馈和激励功能。客观分析2016年全国中考语文试题,研究语文考试的改革在中考语文命题及教学中应发挥的实际作用,是语文教师必须进行的既理性又务实的教研活动。2016年全国各省、市。
关键词
中考
试卷
语文试题
能力立意
中考语文
测试材料
命题者
语文知识
《最后一课》
语文教学
分科教学法
语文能力
外部言语能力
阅读
品质
阅读心理品质
中考命题
测试形式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
2016全国39套中考语文试题述评
陈沛
钱荃
《语文建设》
北大核心
2017
1
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