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初中英语阅读课的语篇衔接意识培养
被引量：
7
1
作者
黄银玲
《基础外语教育》
2018年第6期79-84,111,共7页
本文以一节阅读课例为载体,探讨在初中英语阅读教学中培养学生语篇衔接意识的可能性,指出可以通过有效的、多层次的阅读任务设置和一定的策略指导来引导学生关注篇章的段落、句子、词汇之间的衔接,从而培养学生的语篇衔接意识。
关键词
初中英语
阅读
语篇衔接
阅读任务设置
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职称材料
题名
初中英语阅读课的语篇衔接意识培养
被引量：
7
1
作者
黄银玲
机构
广州市番禺区钟村中学
出处
《基础外语教育》
2018年第6期79-84,111,共7页
文摘
本文以一节阅读课例为载体,探讨在初中英语阅读教学中培养学生语篇衔接意识的可能性,指出可以通过有效的、多层次的阅读任务设置和一定的策略指导来引导学生关注篇章的段落、句子、词汇之间的衔接,从而培养学生的语篇衔接意识。
关键词
初中英语
阅读
语篇衔接
阅读任务设置
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中英语阅读课的语篇衔接意识培养
黄银玲
《基础外语教育》
2018
7
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