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问题驱动教学模式在肾内科教学中的应用: 1; 作者沈维维许春香邓琳《中国卫生产业》 2024年第11期201-204,共4页; 目的探讨临床肾内科施行问题驱动教学(Problem-based Learning,PBL)模式开展教学活动的效果。方法选取2023年1—12月东台市人民医院的54名肾内科规培学生作为研究对象,以不同教学模式分为对照组和观察组,各27名。对照组施行常规模式教学... 展开更多; 关键词问题驱动教学模式教学综合能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息化视角下问题驱动教学模式在动物生物化学教改中的设计与运用解析: 2; 作者李冰心《现代畜牧科技》 2023年第12期165-167,共3页; 随着信息技术的不断发展与普及,教育领域也逐渐向信息化转型,问题驱动教学模式(PBL)作为一种以问题为中心的教学方法,在动物生物化学教改中得到了广泛的应用。在这一模式下,教师通过梳理课程中的知识点并建立问题链,使学生在学习过程中... 展开更多; 关键词信息化视角动物生物化学问题驱动教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

问题驱动式教学模式在高等数学教学中的探索被引量：41: 3; 作者滕吉红黄晓英袁博《高等教育研究学报》 2012年第4期89-90,共2页; 分析了高等数学课程的特点,指出将问题驱动式教学模式应用于高等数学现实教学符合课程的发展规律和深刻内涵,结合高等数学的教学经验,针对课程中的一些具体内容,从问题的设计和问题的解决等方面探索了如何更好地将问题驱动式教学模式融... 展开更多; 关键词教学模式问题驱动式教学模式发现教学法高等数学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“问题驱动”教学模式在高三化学复习中的实践研究——以“铝及其化合物”的复习为例被引量：2: 4; 作者王素珍严明华《化学教与学》 2013年第11期23-25,13,共4页; 介绍了“问题驱动”教学模式的理论基础及基本程序,以“铝及其化合物”复习课为例分析了该教学模式在高三化学复习课中的实践,并且阐述了该教学模式在高三化学复习课中的实践策略和实践效果.; 关键词 "问题驱动"教学模式高三化学铝及其化合物复习课实践案例教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

PBL教学模式在中医结合内科学临床带教中的应用与思考: 5; 作者夏晓峰《中国卫生产业》 2024年第6期179-181,185,共4页; 目的分析问题驱动式学习(Problem-based Learning,PBL)教学模式在中医结合内科学临床带教中的应用价值。方法选择2022年1—6月浠水县妇幼保健院中医内科实习医师60名为研究对象,利用随机数字表法分为观察组和对照组,各30名。对照组采用... 展开更多; 关键词问题驱动式学习教学模式中医结合内科临床带教; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名问题驱动教学模式在肾内科教学中的应用: 1; 作者沈维维许春香邓琳; 机构东台市人民医院肾内科东台市人民医院神经内科东台市人民医院风湿免疫科; 出处《中国卫生产业》 2024年第11期201-204,共4页; 文摘目的探讨临床肾内科施行问题驱动教学(Problem-based Learning,PBL)模式开展教学活动的效果。方法选取2023年1—12月东台市人民医院的54名肾内科规培学生作为研究对象,以不同教学模式分为对照组和观察组,各27名。对照组施行常规模式教学,观察组施行PBL模式教学;比较两组规培学生的理论知识水平及病例分析水平、综合能力评分、满意度。结果观察组规培学生理论知识及病例分析考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。教学前,两组学生综合能力评分比较,差异无统计学意义(P均>0.05);教学后,两组学生各项综合能力评分均高于教学前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组学生对教学的总满意度为100%(27/27),高于对照组的77.78%(21/27),差异有统计学意义(χ^(2)=4.686,P<0.05)。结论将PBL教学模式运用于临床肾内科教学活动中,可提高规培学生的考核成绩和综合能力,且教学满意度较高。; 关键词问题驱动教学模式教学综合能力; Keywords Problem-based learning mode Teaching Comprehensive ability; 分类号 R692 [医药卫生—泌尿科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息化视角下问题驱动教学模式在动物生物化学教改中的设计与运用解析: 2; 作者李冰心; 机构仲恺农业工程学院; 出处《现代畜牧科技》 2023年第12期165-167,共3页; 基金 2022年度仲恺农业工程学院“课程思政”教学改革专项(编号:1220210114)。; 文摘随着信息技术的不断发展与普及,教育领域也逐渐向信息化转型,问题驱动教学模式(PBL)作为一种以问题为中心的教学方法,在动物生物化学教改中得到了广泛的应用。在这一模式下,教师通过梳理课程中的知识点并建立问题链,使学生在学习过程中始终围绕该问题链展开思考,并积极探究,能培养其综合运用知识的能力与解决实际问题的能力。现通过对信息化视角下PBL在动物生物化学教改中的设计与运用进行解析,以更好地适应现代教育的发展需求。; 关键词信息化视角动物生物化学问题驱动教学模式; Keywords informationization perspective Animal biochemistry Problem-driven teaching model; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] S852 [农业科学—基础兽医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名问题驱动式教学模式在高等数学教学中的探索被引量：41: 3; 作者滕吉红黄晓英袁博; 机构解放军信息工程大学; 出处《高等教育研究学报》 2012年第4期89-90,共2页; 文摘分析了高等数学课程的特点,指出将问题驱动式教学模式应用于高等数学现实教学符合课程的发展规律和深刻内涵,结合高等数学的教学经验,针对课程中的一些具体内容,从问题的设计和问题的解决等方面探索了如何更好地将问题驱动式教学模式融入高等数学现实教学中。; 关键词教学模式问题驱动式教学模式发现教学法高等数学; Keywords teaching mode problem - urged teaching mode discovery teaching method advanced mathematics; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“问题驱动”教学模式在高三化学复习中的实践研究——以“铝及其化合物”的复习为例被引量：2: 4; 作者王素珍严明华; 机构苏州工业园区星海实验中学; 出处《化学教与学》 2013年第11期23-25,13,共4页; 文摘介绍了“问题驱动”教学模式的理论基础及基本程序,以“铝及其化合物”复习课为例分析了该教学模式在高三化学复习课中的实践,并且阐述了该教学模式在高三化学复习课中的实践策略和实践效果.; 关键词 "问题驱动"教学模式高三化学铝及其化合物复习课实践案例教学策略; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBL教学模式在中医结合内科学临床带教中的应用与思考: 5; 作者夏晓峰; 机构浠水县妇幼保健院中医科; 出处《中国卫生产业》 2024年第6期179-181,185,共4页; 文摘目的分析问题驱动式学习(Problem-based Learning,PBL)教学模式在中医结合内科学临床带教中的应用价值。方法选择2022年1—6月浠水县妇幼保健院中医内科实习医师60名为研究对象,利用随机数字表法分为观察组和对照组,各30名。对照组采用传统教学方案,观察组实施PBL教学模式。分析两组考核成绩、学习效果、对教学满意度。结果观察组理论知识评分、实践操作评分均较对照组高,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组学生学习效果较对照组高,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组教学满意度(96.67%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.043,P<0.05)。结论PBL在中医结合内科学中的应用不仅有助于学生临床思维的培养,提高解决问题的能力,而且促进了团队合作和人际关系的发展。在临床带教中,通过融入PBL教学模式,可以更好地实现中医结合内科学专业人才的全面素养培养。; 关键词问题驱动式学习教学模式中医结合内科临床带教; Keywords Problem-based learning teaching mode Integrated Chinese medicine internal medicine Clinical teaching; 分类号 R19 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	问题驱动教学模式在肾内科教学中的应用	沈维维许春香邓琳	《中国卫生产业》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	信息化视角下问题驱动教学模式在动物生物化学教改中的设计与运用解析	李冰心	《现代畜牧科技》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	问题驱动式教学模式在高等数学教学中的探索	滕吉红黄晓英袁博	《高等教育研究学报》	2012	41	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“问题驱动”教学模式在高三化学复习中的实践研究——以“铝及其化合物”的复习为例	王素珍严明华	《化学教与学》	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	PBL教学模式在中医结合内科学临床带教中的应用与思考	夏晓峰	《中国卫生产业》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料