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问题驱动式教学在“人工智能”课程中的探索与实践
被引量:
22
1
作者
陈彬
《计算机工程与科学》
CSCD
北大核心
2014年第A02期279-282,共4页
立足于军队院校学历教育,研究问题驱动式教学法的历史发展、理论基础与基本模式,通过教学实例介绍问题驱动式教学法在计算机类课程"人工智能"中的实施过程。教学实践表明,在"人工智能"课程教学中采用问题驱动式教学...
立足于军队院校学历教育,研究问题驱动式教学法的历史发展、理论基础与基本模式,通过教学实例介绍问题驱动式教学法在计算机类课程"人工智能"中的实施过程。教学实践表明,在"人工智能"课程教学中采用问题驱动式教学法,能够培养学员的自主学习能力、创造能力及实践能力,从而实现"学为主体"的教改目标。
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关键词
问题驱动式教学
教学
改革
人工智能
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职称材料
基于问题驱动的“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学设计
被引量:
2
2
作者
程思
周苏林
+2 位作者
毕明庚
王占军
徐忠东
《生物学教学》
2021年第2期36-39,共4页
在生命活动的主要承担者——"蛋白质"一节教学中,基于问题驱动式教学模式,通过资料收集、模型建构、合作探究等方法,提高学生的思维水平,帮助学生在解决问题的过程中逐步形成核心概念,培养生物学学科核心素养。
关键词
问题驱动式教学
蛋白质
教学
设计
高中生物学
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职称材料
模块化“机械基础”课程课堂教学模式探索与实践
被引量:
1
3
作者
代菊英
涂群章
+2 位作者
刘安心
周建钊
唐建
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014年第S2期160-162,共3页
根据"机械基础"课程教学内容特点构建"机构学"、"机械零件"和"部件组合设计"三个新的内容模块,遵循"教学有模,但无定模"的教学思想,本文研究了教学内容和教学模式的内涵与特征,提出...
根据"机械基础"课程教学内容特点构建"机构学"、"机械零件"和"部件组合设计"三个新的内容模块,遵循"教学有模,但无定模"的教学思想,本文研究了教学内容和教学模式的内涵与特征,提出了基于内容模块的双语式、问题驱动式、案例主导式为主体的多模式教学法,探索和实践了该课程在多种教学模式理论指导下实施改革的步骤、方法,并取得了一定的成效。
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关键词
因“材”施教
双语
式
教学
模
式
问题驱动式教学
模
式
案例主导
式
教学
模
式
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职称材料
高职绿色食品标准与认证课程教学探索
4
作者
王新洁
《河南农业》
2015年第2期31-32,共2页
分析高职绿色食品标准与认证课程的特点,尝试将问题驱动式教学模式应用到课程的教学实践中去,针对课程中的具体内容,从教学的过程、问题的设计、学生的学习过程等方面探索了如何通过问题驱动式教学模式,提高学生学习的积极性和接受知识...
分析高职绿色食品标准与认证课程的特点,尝试将问题驱动式教学模式应用到课程的教学实践中去,针对课程中的具体内容,从教学的过程、问题的设计、学生的学习过程等方面探索了如何通过问题驱动式教学模式,提高学生学习的积极性和接受知识的效果。
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关键词
问题驱动式教学
模
式
绿色食品标准与认证
教学
改革
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职称材料
题名
问题驱动式教学在“人工智能”课程中的探索与实践
被引量:
22
1
作者
陈彬
机构
解放军理工大学指挥信息系统学院
出处
《计算机工程与科学》
CSCD
北大核心
2014年第A02期279-282,共4页
文摘
立足于军队院校学历教育,研究问题驱动式教学法的历史发展、理论基础与基本模式,通过教学实例介绍问题驱动式教学法在计算机类课程"人工智能"中的实施过程。教学实践表明,在"人工智能"课程教学中采用问题驱动式教学法,能够培养学员的自主学习能力、创造能力及实践能力,从而实现"学为主体"的教改目标。
关键词
问题驱动式教学
教学
改革
人工智能
Keywords
problem-based learning
teaching reform
Artificial Intelligence
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于问题驱动的“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学设计
被引量:
2
2
作者
程思
周苏林
毕明庚
王占军
徐忠东
机构
安徽省合肥二十八中
合肥师范学院生命科学学院
出处
《生物学教学》
2021年第2期36-39,共4页
基金
安徽省重大教研项目“基于产业链对接的生物医药专业群建设的实践研究”,No.2020jyxm 1566
2020研究生创新基金项目,No.2020yjs025
安徽一流本科专业建设点——生物科学,No.244。
文摘
在生命活动的主要承担者——"蛋白质"一节教学中,基于问题驱动式教学模式,通过资料收集、模型建构、合作探究等方法,提高学生的思维水平,帮助学生在解决问题的过程中逐步形成核心概念,培养生物学学科核心素养。
关键词
问题驱动式教学
蛋白质
教学
设计
高中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
模块化“机械基础”课程课堂教学模式探索与实践
被引量:
1
3
作者
代菊英
涂群章
刘安心
周建钊
唐建
机构
解放军理工大学野战工程学院
出处
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014年第S2期160-162,共3页
文摘
根据"机械基础"课程教学内容特点构建"机构学"、"机械零件"和"部件组合设计"三个新的内容模块,遵循"教学有模,但无定模"的教学思想,本文研究了教学内容和教学模式的内涵与特征,提出了基于内容模块的双语式、问题驱动式、案例主导式为主体的多模式教学法,探索和实践了该课程在多种教学模式理论指导下实施改革的步骤、方法,并取得了一定的成效。
关键词
因“材”施教
双语
式
教学
模
式
问题驱动式教学
模
式
案例主导
式
教学
模
式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TH11-4 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
高职绿色食品标准与认证课程教学探索
4
作者
王新洁
机构
金华职业技术学院农业与生物工程学院
出处
《河南农业》
2015年第2期31-32,共2页
基金
2014年浙江省金华市教育科学规划研究课题
项目编号:JB201401007
文摘
分析高职绿色食品标准与认证课程的特点,尝试将问题驱动式教学模式应用到课程的教学实践中去,针对课程中的具体内容,从教学的过程、问题的设计、学生的学习过程等方面探索了如何通过问题驱动式教学模式,提高学生学习的积极性和接受知识的效果。
关键词
问题驱动式教学
模
式
绿色食品标准与认证
教学
改革
分类号
S222.122 [农业科学—农业机械化工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
问题驱动式教学在“人工智能”课程中的探索与实践
陈彬
《计算机工程与科学》
CSCD
北大核心
2014
22
在线阅读
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职称材料
2
基于问题驱动的“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学设计
程思
周苏林
毕明庚
王占军
徐忠东
《生物学教学》
2021
2
在线阅读
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职称材料
3
模块化“机械基础”课程课堂教学模式探索与实践
代菊英
涂群章
刘安心
周建钊
唐建
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014
1
在线阅读
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职称材料
4
高职绿色食品标准与认证课程教学探索
王新洁
《河南农业》
2015
0
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职称材料
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