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问题驱动式教学在“人工智能”课程中的探索与实践 被引量:22
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作者 陈彬 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A02期279-282,共4页
立足于军队院校学历教育,研究问题驱动式教学法的历史发展、理论基础与基本模式,通过教学实例介绍问题驱动式教学法在计算机类课程"人工智能"中的实施过程。教学实践表明,在"人工智能"课程教学中采用问题驱动式教学... 立足于军队院校学历教育,研究问题驱动式教学法的历史发展、理论基础与基本模式,通过教学实例介绍问题驱动式教学法在计算机类课程"人工智能"中的实施过程。教学实践表明,在"人工智能"课程教学中采用问题驱动式教学法,能够培养学员的自主学习能力、创造能力及实践能力,从而实现"学为主体"的教改目标。 展开更多
关键词 问题驱动式教学 教学改革 人工智能
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基于问题驱动的“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学设计 被引量:2
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作者 程思 周苏林 +2 位作者 毕明庚 王占军 徐忠东 《生物学教学》 2021年第2期36-39,共4页
在生命活动的主要承担者——"蛋白质"一节教学中,基于问题驱动式教学模式,通过资料收集、模型建构、合作探究等方法,提高学生的思维水平,帮助学生在解决问题的过程中逐步形成核心概念,培养生物学学科核心素养。
关键词 问题驱动式教学 蛋白质 教学设计 高中生物学
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模块化“机械基础”课程课堂教学模式探索与实践 被引量:1
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作者 代菊英 涂群章 +2 位作者 刘安心 周建钊 唐建 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第S2期160-162,共3页
根据"机械基础"课程教学内容特点构建"机构学"、"机械零件"和"部件组合设计"三个新的内容模块,遵循"教学有模,但无定模"的教学思想,本文研究了教学内容和教学模式的内涵与特征,提出... 根据"机械基础"课程教学内容特点构建"机构学"、"机械零件"和"部件组合设计"三个新的内容模块,遵循"教学有模,但无定模"的教学思想,本文研究了教学内容和教学模式的内涵与特征,提出了基于内容模块的双语式、问题驱动式、案例主导式为主体的多模式教学法,探索和实践了该课程在多种教学模式理论指导下实施改革的步骤、方法,并取得了一定的成效。 展开更多
关键词 因“材”施教 双语教学 问题驱动式教学 案例主导教学
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高职绿色食品标准与认证课程教学探索
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作者 王新洁 《河南农业》 2015年第2期31-32,共2页
分析高职绿色食品标准与认证课程的特点,尝试将问题驱动式教学模式应用到课程的教学实践中去,针对课程中的具体内容,从教学的过程、问题的设计、学生的学习过程等方面探索了如何通过问题驱动式教学模式,提高学生学习的积极性和接受知识... 分析高职绿色食品标准与认证课程的特点,尝试将问题驱动式教学模式应用到课程的教学实践中去,针对课程中的具体内容,从教学的过程、问题的设计、学生的学习过程等方面探索了如何通过问题驱动式教学模式,提高学生学习的积极性和接受知识的效果。 展开更多
关键词 问题驱动式教学 绿色食品标准与认证 教学改革
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