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题名以问题驱动学习 提高课堂教学效果
被引量：5
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作者
池淮清
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机构
福建省尤溪县第七中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第8期17-18,共2页
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基金
福建省教育科学“十二五”规划2015年立项课题,No.2015XBO177
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文摘
本文以＂细胞膜——系统边界＂一节教学为例,简要介绍通过以问题驱动学习的方式创设问题情境,激发学生学习兴趣,引导学生自主参与、自主探究、自主学习,拓展学生思维,培养自主解决问题的能力,并达成提高课堂教学效果的目标。
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关键词
高中生物学教学
问题驱动学习
课堂教学效果
问题情境
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名研究生课程的问题驱动教学方法研究
被引量：15
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作者
刘廷章
艾叶
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机构
上海大学机电工程与自动化学院
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2008年第11期78-80,共3页
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基金
上海大学学位与研究生教育课程建设项目(编号:A06010907001)
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文摘
问题驱动学习是一种以学生为主体、围绕问题主动寻求解决方案的学习方法,文章首先介绍该方法的主要思想,总结了在曼彻斯特大学参与的基于该方法的学习实践,最后将该方法应用于上海大学研究生课程教学实践中,根据课程特点设计了课程组织形式、学习流程和两级问题驱动链,旨在培养学生自行提出问题、提出解决方案和得出结论的综合应用能力,实践表明,该方法可以提高学生学习的主动性、积极性、创造性和协作能力。
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关键词
研究生教育
教学模式
问题驱动的学习
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分类号
G643.2
[文化科学—高等教育学]
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