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教学应答系统问题设计的框架与策略
被引量：
17
1
作者
李红美
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第8期53-60,共8页
教学应答系统(ARS)作为有效的教学工具,其功能的发挥与ARS问题设计具有密切的联系。通过文献研究,在分析ARS问题设计必要性、综述国外ARS问题设计研究现状的基础上,从问题角色、问题目标、实现机制等三方面论述了ARS问题设计理论框架。...
教学应答系统(ARS)作为有效的教学工具,其功能的发挥与ARS问题设计具有密切的联系。通过文献研究,在分析ARS问题设计必要性、综述国外ARS问题设计研究现状的基础上,从问题角色、问题目标、实现机制等三方面论述了ARS问题设计理论框架。认为ARS应答问题是课堂教学动力的核心,ARS问题具有内容、过程、元认知等三重目标,目标实现的机制包括提出问题引起学生的注意、思考问题激发认知过程、应答信息柱状图给师生提供反馈信息、师生和生生讨论促进观点的明晰和碰撞。同时以ARS问题设计的理论框架为依据,阐述了问题设计的实践策略,并总结ARS问题的典型特征、设计步骤和实践建议。
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关键词
教学应答系统
问题
设计
问题
驱动教学
问题设计框架
问题
设计
策略
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职称材料
教育游戏核心竞争力探微——教育游戏之学习活动和角色设计研究
被引量：
3
2
作者
马颖峰
孙彦青
马红亮
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第3期71-74,70,共5页
游戏对个体成长产生正向影响已被诸多的研究所证明,然而教育游戏缘何难以取得预期的实效,分析其中的缘由,可归结为来自教育游戏内、外两个方面的因素。单就教育游戏本身存在的竞争力不强,是造成此现实无法回避的问题。从目前教育游戏设...
游戏对个体成长产生正向影响已被诸多的研究所证明,然而教育游戏缘何难以取得预期的实效,分析其中的缘由,可归结为来自教育游戏内、外两个方面的因素。单就教育游戏本身存在的竞争力不强,是造成此现实无法回避的问题。从目前教育游戏设计和开发常用的途径来分析产生预期与现实之反差,我们发现,教育游戏设计时对游戏本身的特征把握不够,致使在教学活动、内容及角色设计时,难免生搬和牵强之举。在分析了提高教育游戏竞争力的核心要素的前提下,对如何提高这些要素在教育游戏中的作用问题进行了深入的探讨。提出了教育游戏中具有独特"教育场域",促使不同的学习者很容易从同伴那里获得资源和进行有效交流,并形成了对应于传统意义的主动学习场域。
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关键词
教育游戏
核心竞争力
框架
问题
设计
角色
设计
教育场域
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职称材料
题名
教学应答系统问题设计的框架与策略
被引量：
17
1
作者
李红美
机构
南通大学教育科学学院
浙江大学
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第8期53-60,共8页
基金
浙江大学社会科学培育项目"虚实融合的协作环境及其学习活动研究(2012-2013)"(项目编号2050205-12)
文摘
教学应答系统(ARS)作为有效的教学工具,其功能的发挥与ARS问题设计具有密切的联系。通过文献研究,在分析ARS问题设计必要性、综述国外ARS问题设计研究现状的基础上,从问题角色、问题目标、实现机制等三方面论述了ARS问题设计理论框架。认为ARS应答问题是课堂教学动力的核心,ARS问题具有内容、过程、元认知等三重目标,目标实现的机制包括提出问题引起学生的注意、思考问题激发认知过程、应答信息柱状图给师生提供反馈信息、师生和生生讨论促进观点的明晰和碰撞。同时以ARS问题设计的理论框架为依据,阐述了问题设计的实践策略,并总结ARS问题的典型特征、设计步骤和实践建议。
关键词
教学应答系统
问题
设计
问题
驱动教学
问题设计框架
问题
设计
策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
教育游戏核心竞争力探微——教育游戏之学习活动和角色设计研究
被引量：
3
2
作者
马颖峰
孙彦青
马红亮
机构
陕西师范大学知识媒体研究所
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第3期71-74,70,共5页
基金
北京天下先科技有限公司资助的横向课题"探究式教学游戏的教学设计"的子课题(编号:771649)的研究成果
文摘
游戏对个体成长产生正向影响已被诸多的研究所证明,然而教育游戏缘何难以取得预期的实效,分析其中的缘由,可归结为来自教育游戏内、外两个方面的因素。单就教育游戏本身存在的竞争力不强,是造成此现实无法回避的问题。从目前教育游戏设计和开发常用的途径来分析产生预期与现实之反差,我们发现,教育游戏设计时对游戏本身的特征把握不够,致使在教学活动、内容及角色设计时,难免生搬和牵强之举。在分析了提高教育游戏竞争力的核心要素的前提下,对如何提高这些要素在教育游戏中的作用问题进行了深入的探讨。提出了教育游戏中具有独特"教育场域",促使不同的学习者很容易从同伴那里获得资源和进行有效交流,并形成了对应于传统意义的主动学习场域。
关键词
教育游戏
核心竞争力
框架
问题
设计
角色
设计
教育场域
Keywords
Educational games
Core elements
Design of frame problem
Character design
Educational field
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教学应答系统问题设计的框架与策略
李红美
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013
17
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职称材料
2
教育游戏核心竞争力探微——教育游戏之学习活动和角色设计研究
马颖峰
孙彦青
马红亮
《远程教育杂志》
CSSCI
2009
3
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