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指向高阶思维的六步问题解决法教学探析被引量：7: 1; 作者王鑫《教育理论与实践》北大核心 2024年第5期51-55,共5页; 培养学生高阶思维常见的问题有课堂教学对培养学生高阶思维能力关注不够、高阶思维的培养滞后于考试评价改革等。指向高阶思维的六步问题解决法可以促进学生审辩思维和创新思维发展,提高其解决问题的能力。在实践中,指向高阶思维的六步... 展开更多; 关键词高阶思维六步问题解决法课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论霍尔姆斯的比较教育研究方法——问题解决法被引量：3: 2; 作者孔令帅《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期6-9,共4页; 霍尔姆斯的比较教育研究方法——问题解决法在比较教育领域具有重要地位。文章在分析问题解决法的理论基础、内涵的基础上,阐述了对问题解决法的一些思考及这一研究方法对我国比较教育研究的启示。; 关键词霍尔姆斯比较教育问题解决法; 在线阅读下载PDF 职称材料

问题解决法在英国中学理科教学中应用的两则实例: 3; 作者陈彦芬《教育学报》 1999年第6期43-45,49,共4页; 文献标识码］Ｅ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０６－００４２－０３问题解决法是一种在教师有计划、有步骤的指导下，通过设置一系列问题，让学生在学习过程中，不断运用解决问题的行为方式和科学的事实、理由去解决问题... 展开更多; 关键词问题解决法中学理科酸乳酪理科教学解决问题消费者研究小组活动教师问题解决的过程英国; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于问题解决法的认知行为干预对卒中后疲劳病人健康行为及治疗依从性的影响被引量：21: 4; 作者刘延锦王琳 +1 位作者董小方郭园丽《护理研究》北大核心 2018年第2期327-329,共3页; [目的]探讨基于问题解决法的认知行为干预对卒中后疲劳病人的干预效果。[方法]将62例疲劳严重度量表(FSS)评分≥4分的卒中后疲劳病人随机分为干预组和对照组各31例。干预组给予问题解决法的认知行为干预,对照组给予常规健康教育、心理... 展开更多; 关键词卒中后疲劳认知行为干预问题解决法健康行为治疗依从性; 在线阅读下载PDF 职称材料

问题解决法在癌症患者管理中的应用及展望: 5; 作者高健慧商丽艳徐燕《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第12期31-34,46,共5页; 癌症患者不仅身体上承受着病痛的折磨,心理上还被癌症治疗带来的焦虑、抑郁所困扰,如果患者无法有效应对这些问题,则会出现生活质量低下,甚至增加死亡风险。问题解决法起源于认知行为理论中Lazarus和Folkman的应对理论,其主要内容是围... 展开更多; 关键词问题解决法应对肿瘤癌症患者护理; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈学生创新精神的培养途径被引量：3: 6; 作者刘国柱《职教论坛》 2001年第8期30-30,共1页; 关键词学生创新精神课堂教学教学环境教学模式问题解决法; 在线阅读下载PDF 职称材料

巧用多元教学策略化解“地理过程”难题——以“河口三角洲的演变”为例被引量：4: 7; 作者唐光祥《地理教学》北大核心 2018年第11期44-47,共4页; 地理事象的发展变化过程既是学生平时学习中的难点,同时也是考试的重点。教师如果能够在课堂中适当地运用问题解决法、纲要信号法和直观再现法解决学生普遍感到难以理解的地理过程类难题,则不仅有助于诊断学生学习中出现的问题以便及时... 展开更多; 关键词地理过程教学策略问题解决法纲要信号法直观再现法; 在线阅读下载PDF 职称材料

加拿大不列颠哥伦比亚省推行《教育二千年》计划的情况: 8; 作者建庐《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第7期63-63,共1页; 加拿大不列颠哥伦比亚省推行《教育二千年》计划的情况加拿大不列颠哥伦比亚省教育厅曾于１９８９年就该省每年的学生流失率（约为３０％以上）等问题．公市教育白皮书．当年还推行一套名为《教育二千年》的新教育计划．其目标是增强教... 展开更多; 关键词不列颠哥伦比亚省加拿大教育课程问题解决法教育经费短缺教育素质教育计划教育厅技能训练教材供应; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向高阶思维的六步问题解决法教学探析被引量：7: 1; 作者王鑫; 机构中国教育科学研究院课程与教学研究所; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第5期51-55,共5页; 基金中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助项目“在智慧教育中用六步问题解决法培养学生高阶思维”(项目编号:GYI2022012)的研究成果。; 文摘培养学生高阶思维常见的问题有课堂教学对培养学生高阶思维能力关注不够、高阶思维的培养滞后于考试评价改革等。指向高阶思维的六步问题解决法可以促进学生审辩思维和创新思维发展,提高其解决问题的能力。在实践中,指向高阶思维的六步问题解决法应遵循问题与情境原则、挑战与创新关联原则、教与学协调原则;指向高阶思维的六步问题解决法的教学设计要树立以学定教、以学为主的理念,从教学思路、教学目标、教学内容、教学环境等几个方面来实施。; 关键词高阶思维六步问题解决法课堂教学; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论霍尔姆斯的比较教育研究方法——问题解决法被引量：3: 2; 作者孔令帅; 机构西南师范大学教育科学学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期6-9,共4页; 文摘霍尔姆斯的比较教育研究方法——问题解决法在比较教育领域具有重要地位。文章在分析问题解决法的理论基础、内涵的基础上,阐述了对问题解决法的一些思考及这一研究方法对我国比较教育研究的启示。; 关键词霍尔姆斯比较教育问题解决法; Keywords Holmes comparative education problem-solving approach; 分类号 G622.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名问题解决法在英国中学理科教学中应用的两则实例: 3; 作者陈彦芬; 机构衡水师范专科学校; 出处《教育学报》 1999年第6期43-45,49,共4页; 文摘文献标识码］Ｅ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０６－００４２－０３问题解决法是一种在教师有计划、有步骤的指导下，通过设置一系列问题，让学生在学习过程中，不断运用解决问题的行为方式和科学的事实、理由去解决问题，获得问题的答案进而形成系统的知识...; 关键词问题解决法中学理科酸乳酪理科教学解决问题消费者研究小组活动教师问题解决的过程英国; 分类号 G639.561 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于问题解决法的认知行为干预对卒中后疲劳病人健康行为及治疗依从性的影响被引量：21: 4; 作者刘延锦王琳董小方郭园丽; 机构郑州大学第一附属医院; 出处《护理研究》北大核心 2018年第2期327-329,共3页; 基金河南省高等学校重点科研项目编号:17A320059; 文摘 [目的]探讨基于问题解决法的认知行为干预对卒中后疲劳病人的干预效果。[方法]将62例疲劳严重度量表(FSS)评分≥4分的卒中后疲劳病人随机分为干预组和对照组各31例。干预组给予问题解决法的认知行为干预,对照组给予常规健康教育、心理指导。于干预前和干预后两个月采用健康促进生活方式问卷(HPLP)、疲劳严重度量表对两组生活方式及疲劳程度进行调查,同时通过访谈获取病人服药依从性结果。[结果]干预后干预组HPLP以及服药依从性优于对照组(P<0.05)。[结论]基于问题解决法的认知行为干预能改善卒中后疲劳病人健康行为、提高治疗依从性。; 关键词卒中后疲劳认知行为干预问题解决法健康行为治疗依从性; 分类号 R473.74 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名问题解决法在癌症患者管理中的应用及展望: 5; 作者高健慧商丽艳徐燕; 机构第二军医大学护理学院同济大学附属肺科医院护理部上海杉达学院国际医学技术学院; 出处《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第12期31-34,46,共5页; 基金上海市教育委员会科研创新项目(14ZS166); 文摘癌症患者不仅身体上承受着病痛的折磨,心理上还被癌症治疗带来的焦虑、抑郁所困扰,如果患者无法有效应对这些问题,则会出现生活质量低下,甚至增加死亡风险。问题解决法起源于认知行为理论中Lazarus和Folkman的应对理论,其主要内容是围绕问题开展一系列增强个人有效应对能力的认知行为训练,以面对生活中有害身心健康的应激源。; 关键词问题解决法应对肿瘤癌症患者护理; 分类号 R313-42 [医药卫生—基础医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈学生创新精神的培养途径被引量：3: 6; 作者刘国柱; 机构黑龙江省财贸学校; 出处《职教论坛》 2001年第8期30-30,共1页; 关键词学生创新精神课堂教学教学环境教学模式问题解决法; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名巧用多元教学策略化解“地理过程”难题——以“河口三角洲的演变”为例被引量：4: 7; 作者唐光祥; 机构华中师范大学城市与环境科学学院; 出处《地理教学》北大核心 2018年第11期44-47,共4页; 文摘地理事象的发展变化过程既是学生平时学习中的难点,同时也是考试的重点。教师如果能够在课堂中适当地运用问题解决法、纲要信号法和直观再现法解决学生普遍感到难以理解的地理过程类难题,则不仅有助于诊断学生学习中出现的问题以便及时调整教学安排,还有利于引导学生形成正确分析、解决类似地理问题的正确思维方式。; 关键词地理过程教学策略问题解决法纲要信号法直观再现法; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名加拿大不列颠哥伦比亚省推行《教育二千年》计划的情况: 8; 作者建庐; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第7期63-63,共1页; 文摘加拿大不列颠哥伦比亚省推行《教育二千年》计划的情况加拿大不列颠哥伦比亚省教育厅曾于１９８９年就该省每年的学生流失率（约为３０％以上）等问题．公市教育白皮书．当年还推行一套名为《教育二千年》的新教育计划．其目标是增强教育素质，以学生学习为中心，强比学生...; 关键词不列颠哥伦比亚省加拿大教育课程问题解决法教育经费短缺教育素质教育计划教育厅技能训练教材供应; 分类号 G639.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	指向高阶思维的六步问题解决法教学探析	王鑫	《教育理论与实践》北大核心	2024	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	试论霍尔姆斯的比较教育研究方法——问题解决法	孔令帅	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2005	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	问题解决法在英国中学理科教学中应用的两则实例	陈彦芬	《教育学报》	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于问题解决法的认知行为干预对卒中后疲劳病人健康行为及治疗依从性的影响	刘延锦王琳董小方郭园丽	《护理研究》北大核心	2018	21	在线阅读下载PDF 职称材料
5	问题解决法在癌症患者管理中的应用及展望	高健慧商丽艳徐燕	《解放军护理杂志》 CSCD	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	谈学生创新精神的培养途径	刘国柱	《职教论坛》	2001	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	巧用多元教学策略化解“地理过程”难题——以“河口三角洲的演变”为例	唐光祥	《地理教学》北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
8	加拿大不列颠哥伦比亚省推行《教育二千年》计划的情况	建庐	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1994	0	在线阅读下载PDF 职称材料