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问题教学法在急诊科护生心肺复苏培训中的应用 被引量：19
1
作者 吴晓燕 谭维 彭琳 《护理学杂志》 CSCD 2013年第8期87-88,共2页
目的探讨提高护生心肺复苏(CPR)操作水平的教学方法。方法将100名实习护生随机分为对照组和观察组各50名,对照组采用传统教学法;观察组在此基础上加用问题教学法,带教组长根据每位护生操作情况填写问题评估表,护生按照各自评估表反复训... 目的探讨提高护生心肺复苏(CPR)操作水平的教学方法。方法将100名实习护生随机分为对照组和观察组各50名,对照组采用传统教学法;观察组在此基础上加用问题教学法,带教组长根据每位护生操作情况填写问题评估表,护生按照各自评估表反复训练,直至达标。结果观察组护生心肺复苏考核成绩、心肺复苏操作准确率显著高于对照组(均P<0.01)。结论问题教学法能有效提高护生心肺复苏操作能力,达到高质量心肺复苏标准,提高临床护理教学质量。 展开更多
关键词 护生 急诊科 心肺复苏 问题教学法
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问题教学法在妇产科导尿术操作训练中的应用 被引量：8
2
作者 刘婷 耿力 +1 位作者 赵俊钧 张英杰 《护理学杂志》 2012年第2期69-70,共2页
目的探讨问题教学法在妇产科导尿术操作训练中的应用效果。方法将110名护生随机分成对照组和观察组各55名。对照组行导尿术操作训练时采取常规临床带教法;观察组采取问题教学法即预习、操作、讨论评估再练习法。结果观察组本科、大专护... 目的探讨问题教学法在妇产科导尿术操作训练中的应用效果。方法将110名护生随机分成对照组和观察组各55名。对照组行导尿术操作训练时采取常规临床带教法;观察组采取问题教学法即预习、操作、讨论评估再练习法。结果观察组本科、大专护生导尿术出科考试成绩显著高于对照组(均P<0.01)。结论问题教学法用于妇产科导尿术操作训练,可提高教学效果。 展开更多
关键词 护生 临床实习 妇产科 导尿术 问题教学法 教学效果
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问题教学法在《动物卫生法学》中的应用研究 被引量：3
3
作者 常巧呈 张旭 +3 位作者 鞠晓峰 武瑞 王春仁 倪宏波 《安徽农业科学》 CAS 2014年第6期1891-1892,共2页
为了更好地进行《动物卫生法学》教学,提高教学质量,建议以问题教学法进行教学。阐述了实施问题教学法的必要性,总结了问题教学法的应用方法和注意事项。结合教学实践,谈了问题教学法在《动物卫生法学》应用的几点体会,认为取得了较好... 为了更好地进行《动物卫生法学》教学,提高教学质量,建议以问题教学法进行教学。阐述了实施问题教学法的必要性,总结了问题教学法的应用方法和注意事项。结合教学实践,谈了问题教学法在《动物卫生法学》应用的几点体会,认为取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 动物卫生法学 问题教学法 应用
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问题教学法在摄影测量学教学中的尝试 被引量：20
4
作者 袁修孝 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2010年第10期75-77,共3页
以国家精品课程"摄影测量学"中一堂习题课教学为例,简要介绍用基本理论解决摄影测量实际问题的实施过程、教学效果及教学思考。对创新课程教学模式、培养学生创新思维、探索学以致用的教学方法进行有益的尝试。
关键词 摄影测量学 问题教学法 创新教学
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《文献检索课》的问题教学法研究 被引量：12
5
作者 颜惠 《现代情报》 北大核心 2008年第1期193-195,共3页
问题教学法是师生基于问题而产生的一种互动教学方法,包括教师在教学过程中结合课程内容和安排,提出问题、分析讨论问题的过程,以及学生在接受知识过程中反馈提问两个环节。本文论述了教师在文检课授课中设疑提问的具体时机和细节,以及... 问题教学法是师生基于问题而产生的一种互动教学方法,包括教师在教学过程中结合课程内容和安排,提出问题、分析讨论问题的过程,以及学生在接受知识过程中反馈提问两个环节。本文论述了教师在文检课授课中设疑提问的具体时机和细节,以及激发学生提问的具体措施,并讨论了基于网络平台提问的方式。指出基于问题的教学法可以提高授课效率,改善教学环境,激发学生的学习热情,凝聚学生的注意力,使教与学达到完美的结合。 展开更多
关键词 文献检索课 问题教学法 教师提问 学生提问 网络提问
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问题教学法在组织行为学课程教学中的应用研究 被引量：8
6
作者 黄忠东 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期173-175,共3页
基于问题的学习或译为"问题教学法"(PBL)是一种问题导向的教学模式,能够有效提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和问题解决技能。文章将PBL模式引入到组织行为学(OB)课程教学中,将PBL实施过程分成问题识别、问题探究、... 基于问题的学习或译为"问题教学法"(PBL)是一种问题导向的教学模式,能够有效提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和问题解决技能。文章将PBL模式引入到组织行为学(OB)课程教学中,将PBL实施过程分成问题识别、问题探究、解决方案、测量、结果展示和反思等六个步骤。实践表明,在组织行为学教学中运用PBL模式提高了学生自主学习能力和学习热情,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 问题教学法 传统教学法 组织行为学
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美国的问题教学法对我国法学教育的启示 被引量：5
7
作者 陈雪萍 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第6期61-62,共2页
法学是一门具有高度实践性的学科。法学教育不仅要教给学生从事法律职业必备的知识资源，更重要的还要“培养法律人能够认识理解‘法’在社会应有之机能为何，使其在面对具体问题时，有予以分析判断之能力”。因此，法学教育注重理论知... 法学是一门具有高度实践性的学科。法学教育不仅要教给学生从事法律职业必备的知识资源，更重要的还要“培养法律人能够认识理解‘法’在社会应有之机能为何，使其在面对具体问题时，有予以分析判断之能力”。因此，法学教育注重理论知识的传授固然重要，但是培养学生分析问题、解决问题的能力更为重要。美国的法学教育在培养高素质的法律职业者方面是十分成功的，也能给我们很多启示。 展开更多
关键词 美国 问题教学法 中国 法学教育 教学模式 课堂教学
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培养信息素养的理论方法与实践——介绍研究问题教学法 被引量：5
8
作者 李大士 周敏 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2000年第2期93-94,共2页
以认知情报学观点研究信息素养培养,提出了培养信息素养的研究问题数学法及相关的图书情报系统的教学设计和服务要求。
关键词 认知情报学 情报学 情报检索课 研究问题教学法
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问题教学法与高校思想政治理论课教学 被引量：7
9
作者 高峰 《北京工业大学学报（社会科学版）》 2016年第4期76-80,共5页
问题教学法是教师作为教学主体在教学过程中以问题为中心组织教学的方法。问题教学法强调探索和解决问题不仅是掌握知识的过程,而且是提升学生综合素质的有效方式。高校思想政治理论课实施问题教学法应注重以下环节:确立综合性教学目标... 问题教学法是教师作为教学主体在教学过程中以问题为中心组织教学的方法。问题教学法强调探索和解决问题不仅是掌握知识的过程,而且是提升学生综合素质的有效方式。高校思想政治理论课实施问题教学法应注重以下环节:确立综合性教学目标,遵循问题逻辑构建问题系统,教师要在问题教学中发挥主导作用,激发学生的问题意识,以学生为中心展开问题教学。问题教学法对思想政治理论课教学具有特殊意义。 展开更多
关键词 高等学校 思想政治理论课 问题教学法
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生态学教学中问题教学法的应用与实践 被引量：4
10
作者 刘俊华 孙景宽 《绿色科技》 2013年第12期293-294,共2页
指出了生态学内容体系庞杂,概念繁多,且具有较强的交叉性、应用性、实践性等特点。传统的教学模式不能满足现代生态学教学需要。问题教学法作为一种以问题为中心,以学生为主体的教学方式,对于培养学生逻辑思维能力和分析问题、解决问题... 指出了生态学内容体系庞杂,概念繁多,且具有较强的交叉性、应用性、实践性等特点。传统的教学模式不能满足现代生态学教学需要。问题教学法作为一种以问题为中心,以学生为主体的教学方式,对于培养学生逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力具有良好的作用。问题教学法的应用,对教师和学生均有较高要求。将其应用于生态学教学实践,不仅可以让学生全面认识和掌握生态学基本概念与原理,培养学生观察问题、分析问题的能力,更能够有效激发学生的学习兴趣与创新思维。 展开更多
关键词 生态学 问题教学法 课堂教学 师生互动
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物理教学中实施“问题教学法”的探讨 被引量：1
11
作者 贺会玲 《教育与职业》 北大核心 2004年第17期26-27,共2页
问题教学法属探索性教学法，其最基本的含义是指教师根据教学的需要，从教材出发，设计一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，由学生自己寻求问题的解决方法，得出结论，并从中发现新问题的一种方法。物理学的发展史告诉我们，物... 问题教学法属探索性教学法，其最基本的含义是指教师根据教学的需要，从教材出发，设计一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，由学生自己寻求问题的解决方法，得出结论，并从中发现新问题的一种方法。物理学的发展史告诉我们，物理学的发展离不开“发现问题、提出问题一试探性假设一解决问题、建立新的理论一第二次出现新的问题。” 展开更多
关键词 物理 问题教学法 建构主义理论 耗散结构理论 指导原则 教学步骤
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高中生物学实施问题教学法的案例 被引量：2
12
作者 姜万录 《生物学教学》 北大核心 2015年第10期17-18,共2页
在高中生物学教学中实施问题化教学时,可通过问题生成情境化、问题分析层次化、问题解决活动化、问题拓展生活化等,有效促进学生思维的发展,帮助学生深入理解所学知识。
关键词 高中生物学 问题教学法 教学案例
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“问题教学法”在植保教学中的应用 被引量：1
13
作者 乔宝营 孙斌 《河南农业》 2010年第9X期25-25,27,共2页
中国古代早已有之、近代被西方理论化的"问题教学法",作为可以激发学生创新精神和内在动力的源泉,作为培养学生创新能力的教学方法之一,日益受到教育工作者的重视,在教学实践中作为克服传统教学法弊端的方法而被广泛应用。笔... 中国古代早已有之、近代被西方理论化的"问题教学法",作为可以激发学生创新精神和内在动力的源泉,作为培养学生创新能力的教学方法之一,日益受到教育工作者的重视,在教学实践中作为克服传统教学法弊端的方法而被广泛应用。笔者通过两年的教学实践。 展开更多
关键词 问题教学法 教学知识 教育工作者 昆虫分类 发现学习法 口器类型 学习过程 创新精神 讨论阶段 当代认知心理学
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问题教学法在发酵工艺学教学中的实践 被引量：1
14
作者 陈勇 《安徽农学通报》 2017年第13期162-164,共3页
该文阐述了问题教学法在发酵工艺学课堂教学中的具体应用。笔者设计出发酵工艺学各知识单元的题目,进而形成以"问题"为关键词的课件。在此基础上,完成了问题教学法在发酵工艺学课堂教学的实践。问题教学法不仅可以活跃课堂气... 该文阐述了问题教学法在发酵工艺学课堂教学中的具体应用。笔者设计出发酵工艺学各知识单元的题目,进而形成以"问题"为关键词的课件。在此基础上,完成了问题教学法在发酵工艺学课堂教学的实践。问题教学法不仅可以活跃课堂气氛,增加师生互动,而且有利于学生独立思考,激发学生学习兴趣。 展开更多
关键词 问题教学法 发酵工艺学 教学 实践
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问题教学法在船员培训教学中的运用
15
作者 胡启祥 《成人教育》 北大核心 2006年第9期91-91,共1页
分析我国船员培训的特点,提出在船员培训中运用问题教学法的意义,并结合教学实践,就如何进行问题设计和实施中的注意事项进行探索,对提高成人教育的教学效果具有借鉴意义。
关键词 船员培训 问题教学法 问题设计
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“问题教学法”在小学英语语篇教学中的应用
16
作者 施延霞 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第7期11-16,共6页
也许有人认为，小学英语语篇教学因其篇幅短小、难度不大而没有多少思维的含金量。果真如此吗？小学英语语篇教学在经历了曾经热闹非凡的唱、玩、演之后，如今已经回归到冷冷清清的静听、静读和静思考，教师教得无精打采，学生学得索然... 也许有人认为，小学英语语篇教学因其篇幅短小、难度不大而没有多少思维的含金量。果真如此吗？小学英语语篇教学在经历了曾经热闹非凡的唱、玩、演之后，如今已经回归到冷冷清清的静听、静读和静思考，教师教得无精打采，学生学得索然无味，教与学的积极性同时锐减，教学陷入了“低迷状态”。如何破解这种局面？笔者认为：教学氛围的“过热”或者“过冷”都是不正常的，因为“过热”或者“过冷”都不利于学生形成最佳的思维状态，而最佳的思维状态源于对学生大脑的适度而持续的刺激。那么，如何获得对大脑的适度而持续的刺激呢？ 展开更多
关键词 英语语篇教学 问题教学法 小学 思维状态 应用 “过热” 教学氛围 含金量
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高校教学法改革新径──“问题教学法”研究
17
作者 江立成 《大学教育科学》 1996年第2期71-73,共3页
高校教学法改革新径──“问题教学法”研究江立成（合肥工业大学）所谓“问题教学法”，是指在高校教学中，教师根据所授课教学大纲要求和教学难点以及学生关心的社会热点问题，精心创设问题情境，组织教学，使学生在教师引导下，以“... 高校教学法改革新径──“问题教学法”研究江立成（合肥工业大学）所谓“问题教学法”，是指在高校教学中，教师根据所授课教学大纲要求和教学难点以及学生关心的社会热点问题，精心创设问题情境，组织教学，使学生在教师引导下，以“问题解决者”角色积极主动地提出问题... 展开更多
关键词 问题教学法 灌输式教学法 教学法改革 师生关系 教师教育 教学过程 第斯多惠 毛泽东 叶圣陶 高校
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问题教学法在艺术类教学中的应用
18
作者 张和胜 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2008年第2期91-92,共2页
问题教学法的目的在于培养学生认识问题、分析问题以及自我解决问题的意识。利用问题教学法,可以更好地培养艺术设计类学生在学习方式上的独立性和创造性;在学习过程中的积极性和主动性,能充分发挥他们的主观能动性,积极参与解决问题的... 问题教学法的目的在于培养学生认识问题、分析问题以及自我解决问题的意识。利用问题教学法,可以更好地培养艺术设计类学生在学习方式上的独立性和创造性;在学习过程中的积极性和主动性,能充分发挥他们的主观能动性,积极参与解决问题的活动,积极地思考问题,主动探求问题的解决方案,提高他们的创新能力。 展开更多
关键词 问题教学法 艺术设计类教学 应用
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问题教学法的研究和应用 被引量：2
19
作者 王立发 陈霞 《黑龙江高教研究》 北大核心 1994年第6期89-90,共2页
问题教学法的研究和应用王立发，陈霞目前农业院校开设的数学课中普遍存在学生数学基础差，不重视基础课，课时紧，教师工作量大等问题。传统教学法又是以教师讲授为主，尽管讲的很认真，很投入，很精彩，却常常因学生难以理解而使课堂... 问题教学法的研究和应用王立发，陈霞目前农业院校开设的数学课中普遍存在学生数学基础差，不重视基础课，课时紧，教师工作量大等问题。传统教学法又是以教师讲授为主，尽管讲的很认真，很投入，很精彩，却常常因学生难以理解而使课堂变得呆滞，沉闷，教学效果不理想。笔... 展开更多
关键词 问题教学法 教师工作量 数学基础 教学效果 课堂教学 探索法 陈霞 螺旋式上升 讲授内容 逻辑推理能力
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谈“问题教学法”在马克思主义理论课中的应用 被引量：4
20
作者 陈锦胜 《教育与职业》 北大核心 2006年第14期157-159,共3页
本文论述了高校马克思主义理论课应反思传统的“教师讲、学生听”的弊端，尝试实践“问题教学法”；“问题教学法”的教育价值取向主要是为了激发学生自主学习的积极性，提高马克思主义理论课的教学实效性；实施“问题教学法”需要创建... 本文论述了高校马克思主义理论课应反思传统的“教师讲、学生听”的弊端，尝试实践“问题教学法”；“问题教学法”的教育价值取向主要是为了激发学生自主学习的积极性，提高马克思主义理论课的教学实效性；实施“问题教学法”需要创建民主宽松的环境氛围。 展开更多
关键词 马克思主义理论课 “问题教学法” 学习兴趣 自主学习
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