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设计学习情境的教学方法(PBL法)在应用化学专业英语教学中的应用研究——评《化学与应用化学专业英语》 被引量:1
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作者 李莉 宋欢 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期I0003-I0003,共1页
随着全球化的发展,英语在科学研究和国际交流中发挥着越来越重要的作用。对于应用化学专业的学生来说,掌握专业英语技能对于其未来的职业发展至关重要。然而,传统的英语教学方式往往忽视了学生在实际场景中的应用能力,导致学生无法将所... 随着全球化的发展,英语在科学研究和国际交流中发挥着越来越重要的作用。对于应用化学专业的学生来说,掌握专业英语技能对于其未来的职业发展至关重要。然而,传统的英语教学方式往往忽视了学生在实际场景中的应用能力,导致学生无法将所学知识应用到实际工作中。因此,设计学习情境的教学方法(PBL法)教学法应运而生。它是以问题为导向,注重学生的主动性,旨在提高学生的专业能力。基于此,通过探讨PBL法在应用化学专业英语教学中的应用策略具有重要意义。 展开更多
关键词 应用化学专业 pbl 问题为导向 学习情境 学生的主动性 教学方法 教学中的应用 国际交流
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PBL教学方法在动物学课程教学中的实践与探索——以贵州大学动物学课程为例 被引量:1
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作者 唐黎 《黑龙江水产》 2024年第5期646-648,共3页
为了调查研究PBL教学方法在动物学课程中实施后的效果,授课教师将所教的两个班分别设为实验组和对照组,每个班的学生人数均为48人。一个班的学生采用PBL教学方法为实验组,另外一个班的学生采用传统教学模式为对照组。课程结束的时候,对... 为了调查研究PBL教学方法在动物学课程中实施后的效果,授课教师将所教的两个班分别设为实验组和对照组,每个班的学生人数均为48人。一个班的学生采用PBL教学方法为实验组,另外一个班的学生采用传统教学模式为对照组。课程结束的时候,对几个重要指标进行评价后发现,PBL教学组的效果显著优于沿用传统教学方法的对照组(P<0.05),动物学课程教学中采用PBL教学方法具有一定的效果。试验发现,PBL教学模式更能提升学生的学习兴趣和学习积极性,提高学生们的口头表达能力,增强团队的协作意识,加强学生们的自主学习能力,使学生们对所学的知识理解并掌握得更加牢固,最终能促进学生们学习成绩的提高和综合素质的全面提升。PBL教学方法可以在动物学的课程教学中应用推广并不断改进。 展开更多
关键词 动物学 pbl教学方法 教学实践
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园林工程与施工课程专创融合教学方法探讨
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作者 史芳志 周文丽 +1 位作者 刘江涛 叶正真 《现代农业科技》 2025年第4期210-212,共3页
农业职业院校以学习专业课程为契机,在课程建设过程中融入创新创业意识,以课程项目产品为着力点,建设以专业课为抓手的创新创业“金课”是推动大学生创新创业能力提高的重要手段。以园林工程与施工课程为例,分析其教学存在的问题,阐述... 农业职业院校以学习专业课程为契机,在课程建设过程中融入创新创业意识,以课程项目产品为着力点,建设以专业课为抓手的创新创业“金课”是推动大学生创新创业能力提高的重要手段。以园林工程与施工课程为例,分析其教学存在的问题,阐述了专创融合教学方法及其创新点,以期为农林牧渔类职业院校培养复合型人才提供参考。 展开更多
关键词 园林工程与施工课程 问题 专创融合教学方法
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基于3C3R模型优化PBL教学中问题的设计
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作者 黄志坚 陈小清 《生物学教学》 北大核心 2024年第8期31-34,共4页
教学中问题驱动能有效地引导学生知识习得,思维纵深延展,推进学程并解决问题。将3C3R模型引入PBL教学设计,旨在围绕课标概念及教材文本,依据设计路径整合关键要素进行问题设计与案例实践,在获取学科知识与培养问题解决能力方面是必要且... 教学中问题驱动能有效地引导学生知识习得,思维纵深延展,推进学程并解决问题。将3C3R模型引入PBL教学设计,旨在围绕课标概念及教材文本,依据设计路径整合关键要素进行问题设计与案例实践,在获取学科知识与培养问题解决能力方面是必要且有效的。 展开更多
关键词 问题设计 3C3R模型 pbl教学 案例教学
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PBL教学方法在《中医基础理论》教学应用中的几点体会 被引量:16
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作者 宋琳 谢宁 +3 位作者 刘华生 郑杨 周妍妍 关慧波 《中华中医药学刊》 CAS 2011年第4期835-836,共2页
《中医基础理论》作为整个中医课程体系中的入门基础课,新生普遍认为接受本课程比较困难。如何使学生更有兴致、更有效地学习,应用多种教学手段已是迫在眉睫。我们在《中医基础理论》教学过程中试行了传统教学结合PBL教学的教学改革,取... 《中医基础理论》作为整个中医课程体系中的入门基础课,新生普遍认为接受本课程比较困难。如何使学生更有兴致、更有效地学习,应用多种教学手段已是迫在眉睫。我们在《中医基础理论》教学过程中试行了传统教学结合PBL教学的教学改革,取得了较好的教学效果,并进一步探讨了传统教学与PBL教学比例的确定、讨论问题的提出、讨论形式的确定及教师角色的掌握等方面的应用体会。 展开更多
关键词 中医基础理论 pbl教学方法 教育改革
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PBL教学模式的实验力学课程教学方法探索 被引量:28
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作者 耿小亮 赵彬 +1 位作者 王佩艳 高宗战 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第7期232-236,共5页
针对工程力学本科专业核心课程实验力学的特点和教学目标,探索了将PBL教学模式引入课程教学。从PBL教学流程、课程的实施及实施效果三方面出发,举例说明了PBL教学在实验力学课程教学中的应用。以项目小组为主体,教师为主导的基于问题式... 针对工程力学本科专业核心课程实验力学的特点和教学目标,探索了将PBL教学模式引入课程教学。从PBL教学流程、课程的实施及实施效果三方面出发,举例说明了PBL教学在实验力学课程教学中的应用。以项目小组为主体,教师为主导的基于问题式学习的自主学习模式,能够激发学生学习兴趣、培养学生创新思维、增强团队协作意识、提高互相沟通协调能力、掌握丰富的跨学科知识,达到实践型人才培养的目的。 展开更多
关键词 实验力学 pbl教学模式 教学方法探索 创新思维
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PBL教学方法对美国研究生创新能力影响 被引量:36
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作者 吕艳娇 姜君 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期113-116,共4页
基于问题的学习(PBL)是在建构主义理论指导下的一种新型教学方法,目前已成为美国培养研究生创新能力的有效学习机制。文章通过厘清PBL教学方法的内涵,阐释PBL教学方法的问题性、自主性、合作性特征,剖析PBL教学方法的实施过程与评价,探... 基于问题的学习(PBL)是在建构主义理论指导下的一种新型教学方法,目前已成为美国培养研究生创新能力的有效学习机制。文章通过厘清PBL教学方法的内涵,阐释PBL教学方法的问题性、自主性、合作性特征,剖析PBL教学方法的实施过程与评价,探究PBL教学方法对美国研究生创新能力的影响与实施成效,进一步总结出PBL教学方法对提高我国研究生创新能力的启示。 展开更多
关键词 pbl教学方法 美国研究生 创新能力
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用PBL教学方法培养学生创新实践能力 被引量:53
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作者 王志军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第6期23-24,共2页
介绍了PBL教学方法及其特点,并在创新层次的实验教学中,对PBL概念加以延伸,最后结合北京大学电子系统设计实验课程教学实例,详细论述了如何在实验教学中使用PBL教学方法培养学生的创新实践能力。
关键词 pbl教学方法 创新能力 系统设计
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基于问题的启发式教学方法与实践——以“组织行为学”本科教学为例 被引量:30
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作者 彭芬 刘李豫 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期65-67,共3页
当前在高校教学方法研究中,基于问题学习(PBL)和启发式的研究较多,但将两者结合起来的较少。本文以"组织行为学"本科教学为例,提出了基于问题的启发式(PBHT)教学方法,并对其构建模式、应用要点进行了分析。最后结合实践中的... 当前在高校教学方法研究中,基于问题学习(PBL)和启发式的研究较多,但将两者结合起来的较少。本文以"组织行为学"本科教学为例,提出了基于问题的启发式(PBHT)教学方法,并对其构建模式、应用要点进行了分析。最后结合实践中的应用效果,提出了该方案的未来改进设想。 展开更多
关键词 基于问题启发式 组织行为学 教学方法
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哈佛大学教学方法的隐性理论基础:问题元理论 被引量:4
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作者 沈毅 宁永臣 邹萍 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期70-73,共4页
研究表明,哈佛大学教学方法的本质是一种问题教学法。其基本特征是以问题为核心和以问题为导向。其组织与表现形式多种多样。其成功的认识论基础是教学始于问题。其成功的方法论基础是显性的教学理论和隐性的问题元理论。问题元理论一... 研究表明,哈佛大学教学方法的本质是一种问题教学法。其基本特征是以问题为核心和以问题为导向。其组织与表现形式多种多样。其成功的认识论基础是教学始于问题。其成功的方法论基础是显性的教学理论和隐性的问题元理论。问题元理论一是可以指导教师为教学设计出高质量的问题,二是可以有效提升教师对问题的驾驭能力。文章对问题元理论及其基本应用加以介绍。 展开更多
关键词 哈佛大学 教学方法 问题元理论 应用
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PBL教学方法的理论与实践探讨 被引量:78
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作者 刘璐 古继宝 《教育与现代化》 2004年第2期40-44,共5页
纯粹的理论学习 ,对于培养学生的实际工作能力是很不利的。因此 ,我们采取PBL(以问题为基础的学习 )教学方法。效果非常好 ,既大大提高了学生的学习兴趣 ,又提高了学生分析问题与解决问题的能力 ,能够让学生将所学的基本理论与实际相结... 纯粹的理论学习 ,对于培养学生的实际工作能力是很不利的。因此 ,我们采取PBL(以问题为基础的学习 )教学方法。效果非常好 ,既大大提高了学生的学习兴趣 ,又提高了学生分析问题与解决问题的能力 ,能够让学生将所学的基本理论与实际相结合 ,十分有益于学生的发展。 展开更多
关键词 pbl 教学方法 理论学习 本科教育 管理教育
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以问题为中心的教学方法在康复专业教学中的应用 被引量:9
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作者 范文双 王长娟 曹玲 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期370-371,共2页
以问题为中心的教学方式是目前教学研究的方向之一,它是强调"以知识的体验和方法的应用为主"的教学模式,其实质就是要遵循创造性思维活动的逻辑程序,把学习设置到复杂而有意义的问题情境中,
关键词 问题为中心 专业教学 教学方法 应用 康复 教学研究 教学方式 教学模式
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PBL教学方法在旅游高等职业教育中的运用 被引量:4
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作者 雷明化 《职业技术教育》 2007年第26期41-42,共2页
PBL教学方法以真实的问题为核心,通过让学生合作解决问题来学习隐含在问题背后的科学知识,培养学生创新思维、语言表达、人际沟通等多种技能。将其引入到高等旅游职业教育教学中,符合旅游职业教育应用性和实践性强的特点。在该教学方法... PBL教学方法以真实的问题为核心,通过让学生合作解决问题来学习隐含在问题背后的科学知识,培养学生创新思维、语言表达、人际沟通等多种技能。将其引入到高等旅游职业教育教学中,符合旅游职业教育应用性和实践性强的特点。在该教学方法的实施中,问题的设计应是“结构不良和复杂的”,学习方式应以自主学习为主,同时还要有合格的师资、专门的教学管理、丰富的信息资料库以及完善的教学评估反馈体系作保障。 展开更多
关键词 pbl 教学方法 旅游高等职业教育
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“印刷色彩学”课程教学过程中的问题及教学方法改进 被引量:1
14
作者 梁静 黄俊彦 +1 位作者 黄浩 盛龙 《中国印刷与包装研究》 CAS 2014年第4期23-28,共6页
"印刷色彩学"是印刷工程专业的一门重要课程,实施有效的教学方法对提高教学质量具有重要意义。为此,本研究采用抽样访谈及随机问卷两种形式对"印刷色彩学"教学过程中存在的问题进行了调研,重点对教学方法的选择和... "印刷色彩学"是印刷工程专业的一门重要课程,实施有效的教学方法对提高教学质量具有重要意义。为此,本研究采用抽样访谈及随机问卷两种形式对"印刷色彩学"教学过程中存在的问题进行了调研,重点对教学方法的选择和运用方面存在的问题及原因进行了分析。调研结果表明:在"印刷色彩学"的教学实施过程中,专业教师侧重理论知识的教学,忽视了对学生颜色的感知能力和实验能力的培养。针对这些问题,提出应根据"印刷色彩学"课程的特点,结合学校实际条件、学生特点及教师素质,优化各种教学方法,为印刷业培养高素质的人才。 展开更多
关键词 印刷色彩学 教学方法 问题 原因 建议
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在护理教学中实施以问题为基础的教学方法 被引量:29
15
作者 袁浩斌 《护理学杂志(综合版)》 2000年第7期438-439,共2页
关键词 护理教学 问题为基础 教学方法
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面向畜牧专业的微生物学课程问题导向架构及其在教学中的应用
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作者 纪守坤 严慧 +3 位作者 王云玲 高立杰 刘琳 张会彩 《畜禽业》 2025年第5期38-42,共5页
微生物学是畜牧专业本科生的专业核心课程,在支撑“新农科”创新型人才培养中发挥着关键作用。近3年来,课程组立足畜牧专业微生物学课程特点,围绕问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学方法,系统梳理构建了问题导向架构,建立了... 微生物学是畜牧专业本科生的专业核心课程,在支撑“新农科”创新型人才培养中发挥着关键作用。近3年来,课程组立足畜牧专业微生物学课程特点,围绕问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学方法,系统梳理构建了问题导向架构,建立了针对性强的问题库,通过一个学期的对比验证试点,证实该问题导向架构支撑的PBL教学法可以显著提高畜牧专业学生微生物学课程的学习效果,尤其是结合微生物专业知识解决畜牧产业问题的能力,提升了新农科建设“三位一体”人才培养目标达成度。旨在探讨面向畜牧专业的微生物学课程中问题导向教学架构及其在教学中的应用,以期为新农科背景下面向畜牧专业的微生物学课程教学提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 微生物学 教学方法 问题导向学习 问题架构
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基于“PBL”教学方法的高职实践类课程线上教学的探索及应用--以“基因操作技术”为例 被引量:1
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作者 朱建晨 田锦 +1 位作者 杨新建 汪长钢 《农产品加工》 2023年第9期101-104,107,共5页
“基因操作技术”是一门技术性强的高职实践类课程,应用“PBL”方法在该类实践课程线上教学的探索。以2019级生物技术专业22人作为研究对象,随机分组,每组4~5人。利用学习通、企业微信开展线上教学,融入“PBL”教学方法。通过学习通评... “基因操作技术”是一门技术性强的高职实践类课程,应用“PBL”方法在该类实践课程线上教学的探索。以2019级生物技术专业22人作为研究对象,随机分组,每组4~5人。利用学习通、企业微信开展线上教学,融入“PBL”教学方法。通过学习通评价功能,问卷调查等形式,对教学效果进行评估及对学生的考核评价。“PBL”教学方法在“基因操作技术”线上教学的应用效果良好,可以运用在日常教学中,作为线下实践教学的补充。 展开更多
关键词 pbl教学方法 高职课程 线上教学 学习通 基因操作技术
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任务驱动式教学方法在计算机教学中运用应注意的主要问题 被引量:5
18
作者 石秋丽 《农业与技术》 2009年第2期172-173,共2页
本文简述了"任务驱动"的内涵,详实地说明了这种教学方法在计算机教学中应用时应注意的主要问题。
关键词 任务驱动 教学方法 计算机教学 注意 问题
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PBL联合CBL教学在住院医师规范化培训肿瘤免疫治疗教学中的应用
19
作者 卢瑗瑗 朱疆依 +1 位作者 潘妍 聂勇战 《细胞与分子免疫学杂志》 北大核心 2025年第6期571-574,共4页
本研究旨在评估问题导向教学法(PBL)与案例教学法(CBL)的联合教学模式在肿瘤免疫临床教学中的实践价值,并尝试构建适应住院医师规范化培训需求的创新性教学策略。选取于2024年2月进入空军军医大学第一附属医院消化内科,接受为期12个月... 本研究旨在评估问题导向教学法(PBL)与案例教学法(CBL)的联合教学模式在肿瘤免疫临床教学中的实践价值,并尝试构建适应住院医师规范化培训需求的创新性教学策略。选取于2024年2月进入空军军医大学第一附属医院消化内科,接受为期12个月的住院医师规范化培训的72名住院医师为研究对象,随机分为试验组(PBL联合CBL教学)和对照组(传统讲授式教学),通过理论考核、临床实践能力评估(专科查体、影像学资料判读、病历质量规范和文献指南学习)及问卷调查评价教学效果。试验组学员在肿瘤免疫知识掌握、临床思维能力和教学满意度方面显著优于对照组。PBL联合CBL教学模式能够有效提升住院医师对肿瘤免疫知识的综合应用能力,学习兴趣和效率得到了较大提升,理论掌握度更高,开拓了临床诊疗思维,教学满意度也得到较大提升,该模式适合在临床住院医师规范化培训中推广。 展开更多
关键词 问题导向教学法(pbl) 案例教学法(CBL) 住院医师规范化培训 肿瘤免疫 医学教育
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PBL教学模式在高中生物学教学中的应用
20
作者 刘俊楠 《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第1期113-115,共3页
近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参... 近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参与学习,在课堂教学中通过学生相互合作,相互探究,以达到解决问题的目的。本文阐述了PBL教学模式的内涵及其在高中生物学教学中的应用形式和可行性,以探讨其对学生综合能力的提升以及科学思维的培养上所起的作用和研究价值。 展开更多
关键词 问题导向学习(pbl)教学模式 高中生物学 生物学教学
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