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问题导向式学习和项目导向式学习的比较分析被引量：27: 1; 作者王卫杰张娣陈新民《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期149-151,共3页; 问题导向式学习和项目导向式学习是欧美国家高等教育中广泛应用的教学模式,教学实践证明这两种教学模式能够有效地培养学生批判性思维,提升学生解决问题的能力。文章对问题导向式学习和项目导向式学习开展比较分析,从发展历史、定义、... 展开更多; 关键词问题导向式学习项目导向式学习自我主导型学习学生为中心; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用信息技术促进问题导向式学习的实践探究——以初中地理“水资源”一节为例被引量：7: 2; 作者朱菊萍《地理教学》北大核心 2018年第17期37-39,共3页; 日常生活中常常存在各种问题,而对于实际问题的解决过程往往是人类具有重要意义的学习及思维过程,这给地理教学带来了启示,即把学习活动置于复杂而有实际意义的地理问题情境中,让学生通过个人学习、小组协作学习等方式,利用现代信息技... 展开更多; 关键词问题导向式学习信息技术水资源地理教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

新冠肺炎疫情背景下案例教学和PBL相融合的畜牧微生物学课程思政教学设计被引量：4: 3; 作者张雪莲廖洁丹 +1 位作者陆英杰邵建伟《畜牧兽医杂志》 2024年第2期94-98,共5页; 在畜牧微生物学课程融入思政元素有助于建立动物科学专业学生正确的思想道德体系和坚定的理想信念。问题导向式学习(Problem-Based Learning,PBL)的教学方法是畜牧微生物学课程思政教学设计的重要手段,以鲜活的人物事迹和历史事件为案例... 展开更多; 关键词畜牧微生物学课程思政问题导向式学习教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

“食品微生物学”教学改革实践与探索被引量：10: 4; 作者刘廷国黄劲松 +2 位作者郭军刘天宝汪新《农产品加工》 2015年第4期86-88,共3页; 食品微生物学是一门理论性和应用性很强的学科,是食品科学的重要组成部分,也是食品专业的职业技术核心课程之一。从合理选用教材、调整教学内容、改进教学方法、引入问题导向式教学模式和完善实践教学等方面,对食品微生物学教学方法进... 展开更多; 关键词食品微生物教学方法问题导向式学习实践教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

LBL+PBL教学法在兽医公共卫生学教学中的应用与思考被引量：5: 5; 作者魏衍全孙晓林 +2 位作者苟惠天薛惠文杨孝朴《畜牧兽医杂志》 2020年第5期65-68,共4页; 为评价授课式(LBL)教学法与问题导向式(PBL)教学法融合模式在兽医公共卫生学教学中的应用效果,我们选择甘肃农业大学2016级动物医学专业59名学生开展了教学改革试验,其中2016级动物医学1班的30名学生作为试验组,采用LBL+PBL教学法;2016... 展开更多; 关键词授课式学习问题导向式学习兽医公共卫生学教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名问题导向式学习和项目导向式学习的比较分析被引量：27: 1; 作者王卫杰张娣陈新民; 机构南京工业大学; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期149-151,共3页; 文摘问题导向式学习和项目导向式学习是欧美国家高等教育中广泛应用的教学模式,教学实践证明这两种教学模式能够有效地培养学生批判性思维,提升学生解决问题的能力。文章对问题导向式学习和项目导向式学习开展比较分析,从发展历史、定义、特征、教学过程等方面阐述异同点。并基于学习科学理论,从学习环境设计视角,对两种教学方法开展有效性评价分析,以准确把握两种教学模式、指导教学实践活动有效实施。; 关键词问题导向式学习项目导向式学习自我主导型学习学生为中心; Keywords project - based learning problem - based learning self - directed learning student - centered; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用信息技术促进问题导向式学习的实践探究——以初中地理“水资源”一节为例被引量：7: 2; 作者朱菊萍; 机构南通市启秀中学; 出处《地理教学》北大核心 2018年第17期37-39,共3页; 文摘日常生活中常常存在各种问题,而对于实际问题的解决过程往往是人类具有重要意义的学习及思维过程,这给地理教学带来了启示,即把学习活动置于复杂而有实际意义的地理问题情境中,让学生通过个人学习、小组协作学习等方式,利用现代信息技术主动收集相关资源,解决具体问题,进而学习隐含于问题中的地理科学知识,并且在过程中培养自主学习、解决问题的能力等,进而发展自身终身学习的能力。地理学科教学要注重学生地理核心素养的培养,而传统的地理教学模式已经不能很好地适应地理教学对学生关键素养培养的要求。本文主要探究依据问题情境线索,借助一定的信息技术,整合教学内容,引导学生逐步进行学习研究的实践。; 关键词问题导向式学习信息技术水资源地理教学实践; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新冠肺炎疫情背景下案例教学和PBL相融合的畜牧微生物学课程思政教学设计被引量：4: 3; 作者张雪莲廖洁丹陆英杰邵建伟; 机构佛山科学技术学院生命科学与工程学院; 出处《畜牧兽医杂志》 2024年第2期94-98,共5页; 基金广东省研究生教育创新计划项目(2022JGXM129) 广东省本科高校在线开放课程研究课题项目(2022ZXKC462) 广东省本科高校在线开放课程研究课题项目(2022ZXKC465)。; 文摘在畜牧微生物学课程融入思政元素有助于建立动物科学专业学生正确的思想道德体系和坚定的理想信念。问题导向式学习(Problem-Based Learning,PBL)的教学方法是畜牧微生物学课程思政教学设计的重要手段,以鲜活的人物事迹和历史事件为案例,通过提出问题,启发学生理解其中的思政内涵,进一步提高其思想道德品质。在新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情背景下,如何将其中蕴含的思政元素与课程教学有效的融合,应纳入畜牧微生物学课程思政教学的任务中,本文就此进行了深入探讨。基于新冠疫情中涌现出的人物、事迹和相关事件,经启发式发问引导学生进行思考讨论,有效提高学生的课堂参与度,结合专业知识的学习和讲解,使学生认识到“新冠疫情”案例中的思想道德意义,进而内化成自身的理想信念,让学生努力探索科学真谛的同时,培养自身的家国情怀以及对所学专业的高度认同感的目的。; 关键词畜牧微生物学课程思政问题导向式学习教学法; Keywords animal husbandry microbiology ideological and political education problem-based learning; 分类号 S852.6 [农业科学—基础兽医学] G342.0 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“食品微生物学”教学改革实践与探索被引量：10: 4; 作者刘廷国黄劲松郭军刘天宝汪新; 机构池州学院材料与化学工程系; 出处《农产品加工》 2015年第4期86-88,共3页; 基金池州学院校级教学研究项目(2012jyxm040) 应用化学国家级地方高校本科专业综合改革试点(教高司函[2013]56号) 池州学院材料学院级重点学科建设项目(2011XK04); 文摘食品微生物学是一门理论性和应用性很强的学科,是食品科学的重要组成部分,也是食品专业的职业技术核心课程之一。从合理选用教材、调整教学内容、改进教学方法、引入问题导向式教学模式和完善实践教学等方面,对食品微生物学教学方法进行探讨,提出提高教学质量的有效措施。旨在提高课程教学质量和和学生的职业能力。; 关键词食品微生物教学方法问题导向式学习实践教学; Keywords food microbiology teaching methods problem-based learning practice teaching; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名LBL+PBL教学法在兽医公共卫生学教学中的应用与思考被引量：5: 5; 作者魏衍全孙晓林苟惠天薛惠文杨孝朴; 机构甘肃农业大学动物医学院; 出处《畜牧兽医杂志》 2020年第5期65-68,共4页; 文摘为评价授课式(LBL)教学法与问题导向式(PBL)教学法融合模式在兽医公共卫生学教学中的应用效果,我们选择甘肃农业大学2016级动物医学专业59名学生开展了教学改革试验,其中2016级动物医学1班的30名学生作为试验组,采用LBL+PBL教学法;2016级动物医学2班的29名学生作为对照组,采用单一的LBL教学法。课程结束后我们分析了期末考试成绩和教学效果调查问卷数据。结果显示,试验组在考试成绩良好率和平均分上均显著优于对照组,调查问卷内的10项问题中,试验组有8项显著好于对照组。总之,采用LBL+PBL教学法能够有效提高学生的期末考试成绩和一些学习技能,如文献检索能力、归纳总结能力、多角度分析问题和解决问题的能力。; 关键词授课式学习问题导向式学习兽医公共卫生学教学改革; Keywords lecture-based learning problem-based learning Veterinary Public Health teaching reform; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] S851.2-4 [农业科学—预防兽医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	问题导向式学习和项目导向式学习的比较分析	王卫杰张娣陈新民	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2018	27	在线阅读下载PDF 职称材料
2	利用信息技术促进问题导向式学习的实践探究——以初中地理“水资源”一节为例	朱菊萍	《地理教学》北大核心	2018	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新冠肺炎疫情背景下案例教学和PBL相融合的畜牧微生物学课程思政教学设计	张雪莲廖洁丹陆英杰邵建伟	《畜牧兽医杂志》	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“食品微生物学”教学改革实践与探索	刘廷国黄劲松郭军刘天宝汪新	《农产品加工》	2015	10	在线阅读下载PDF 职称材料
5	LBL+PBL教学法在兽医公共卫生学教学中的应用与思考	魏衍全孙晓林苟惠天薛惠文杨孝朴	《畜牧兽医杂志》	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料