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病例导入式问题导向学习教学模式在妇产科规培生妇科内分泌疾病培训中的应用效果: 1; 作者王崇红吕海香《中国卫生产业》 2024年第12期189-191,共3页; 目的探讨在妇产科规培生妇科内分泌疾病培训中采用病例导入式问题导向学习教学模式的效果。方法选取2022年4月—2023年3月日照市东港区西湖镇卫生院22名妇产科规培生为研究对象,按随机数字表法分为两组,每组11名。参照组实施传统教学法... 展开更多; 关键词病例导入问题导向学习教学模式规培生妇科内分泌疾病; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于批判性思维培养的翻转课堂问题导向式学习模式研究被引量：6: 2; 作者石军辉《中国成人教育》北大核心 2017年第9期102-104,共3页; 批判性思维能力的养成是一个长期的、需要经历培训才能具备的能力。近年来,翻转课堂这一教学模式的兴起在培养学生批判性思维能力方面提供了帮助,尤其是翻转课堂中所倡导的问题导向式学习模式为学生批判思维能力的形成提供了可能。基于... 展开更多; 关键词批判性思维问题导向式学习模式翻转课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

导学互动叠加式教育和问题导向学习联合教学模式在药理学教学中的应用被引量：12: 3; 作者杨乐党学良杨奇《中国医药导报》 CAS 2023年第13期76-78,82,共4页; 目的探讨导学互动叠加式教育(BOPPPS)与问题导向学习(PBL)联合教学模式在药理学教学中的应用效果。方法选取空军军医大学2017级药学专业学生20名作为对照组,实施传统教学模式;选取2018级药学专业学生20名作为研究组,实施BOPPPS+PBL教学... 展开更多; 关键词导学互动叠加式教育模式问题导向学习教学模式药理学降血糖药; 在线阅读下载PDF 职称材料

PBL教学模式在高中生物学教学中的应用: 4; 作者刘俊楠《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第1期113-115,共3页; 近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参... 展开更多; 关键词问题导向学习(PBL)教学模式高中生物学生物学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

传统带教与PBL教学模式在急诊住院医师规范化培训中的应用价值: 5; 作者郭伟《中国卫生产业》 2024年第23期178-180,184,共4页; 目的探究传统带教与问题导向学习(problem-based learning,PBL)模式在急诊住院医师规范化培训(简称住培)中的应用价值。方法选取2022年7月—2024年7月在广州医科大学附属第一医院急诊科规培的40名住培生作为研究对象。基于随机数字表法... 展开更多; 关键词急诊住院医师规范化培训问题导向学习模式带教; 在线阅读下载PDF 职称材料

PBL联合CBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用被引量：1: 6; 作者孟永会《中国卫生产业》 2024年第20期174-177,共4页; 目的探讨以问题为导向的学习模式(problem-based learning,PBL)联合案例教学模式(case-based learning,CBL)在泌尿外科临床实习教学中的应用效果。方法选取2023年1—12月在贵州中医药大学第一附属医院泌尿外科实习的60名临床医学生为研... 展开更多; 关键词以问题为导向的学习模式案例教学模式泌尿外科临床实习实践教学教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿童保健医师带教中行PBL模式的干预价值研究: 7; 作者陈晓斌邹培斧《中国卫生产业》 2023年第15期185-188,共4页; 目的分析儿童保健医师带教中行问题导向学习(problem-based learning,PBL)模式的干预价值。方法选取2019年5月—2023年5月深圳市大鹏新区妇幼保健院保健部的实习儿童保健实习医师35名为研究对象,使用随机数表法分为对照组和观察组,对照... 展开更多; 关键词儿童保健医师实习医师带教问题导向学习模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

食品安全监管培训个性化数字资源的建设被引量：1: 8; 作者吴敏支明玉何磊《现代食品》 2024年第7期87-90,共4页; 职业培训是实现“全民终身学习”的主要推手,个性化数字资源的建设是职业培训的重要构成部分。本文以基层食品安全监管人员的培训为例,通过构建岗位知识图谱、引入“问题导向学习(Problem-Based Learning,PBL)”教学模式,简述了通过个... 展开更多; 关键词食品安全监管职业培训知识图谱问题导向学习模式数字资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名病例导入式问题导向学习教学模式在妇产科规培生妇科内分泌疾病培训中的应用效果: 1; 作者王崇红吕海香; 机构日照市东港区西湖镇卫生院; 出处《中国卫生产业》 2024年第12期189-191,共3页; 文摘目的探讨在妇产科规培生妇科内分泌疾病培训中采用病例导入式问题导向学习教学模式的效果。方法选取2022年4月—2023年3月日照市东港区西湖镇卫生院22名妇产科规培生为研究对象,按随机数字表法分为两组,每组11名。参照组实施传统教学法,研究组实施病例导入式问题导向学习教学模式。比较两组规培生的学习成绩、临床实践评定、教学满意度。结果研究组学习成绩为(85.71±2.25)分,自主学习能力为(7.38±0.35)分,高于参照组的(82.43±2.00)分、(6.31±0.39)分,差异有统计学意义(t=3.614、6.772,P均<0.05)。研究组解决问题能力、团队合作能力评分高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。两组教学满意度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论将病例导入式问题导向学习教学模式应用在妇科内分泌疾病教学中效果好,可提高规培生学习成绩。; 关键词病例导入问题导向学习教学模式规培生妇科内分泌疾病; Keywords Case introduction Problem-based learning teaching model Gpeisheng Gynecology Endocrine diseases; 分类号 R19 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于批判性思维培养的翻转课堂问题导向式学习模式研究被引量：6: 2; 作者石军辉; 机构咸阳师范学院外国语学院; 出处《中国成人教育》北大核心 2017年第9期102-104,共3页; 基金 2007年咸阳师范学院教学改革研究基金项目(项目编号:200702013)的阶段性研究成果; 文摘批判性思维能力的养成是一个长期的、需要经历培训才能具备的能力。近年来,翻转课堂这一教学模式的兴起在培养学生批判性思维能力方面提供了帮助,尤其是翻转课堂中所倡导的问题导向式学习模式为学生批判思维能力的形成提供了可能。基于批判性思维能力培养的任务导向式学习模式包括三个方面的内容:学生参与设置课程目标和问题、学生参与的小组讨论活动、师生相互协作的反思和评价。这三个课堂活动都指向学生自我参与和自我导向能力的培养,主张教师在对学生进行批判性思维能力培养的过程中要充分发挥引领性和指导性作用,通过引导式和浸入式的教学逐渐培养学生的批判性思维能力。; 关键词批判性思维问题导向式学习模式翻转课堂; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名导学互动叠加式教育和问题导向学习联合教学模式在药理学教学中的应用被引量：12: 3; 作者杨乐党学良杨奇; 机构空军军医大学唐都医院药剂科; 出处《中国医药导报》 CAS 2023年第13期76-78,82,共4页; 基金陕西省高校科协青年人才托举计划项目(20200307)。; 文摘目的探讨导学互动叠加式教育(BOPPPS)与问题导向学习(PBL)联合教学模式在药理学教学中的应用效果。方法选取空军军医大学2017级药学专业学生20名作为对照组,实施传统教学模式;选取2018级药学专业学生20名作为研究组,实施BOPPPS+PBL教学模式。比较两组学生自评课堂效果、课后理论测试成绩。结果研究组课堂氛围、重点内容认知程度、学习自信心、课堂注意力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组时间合理性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组课后理论测试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在药理学教学中应用BOPPPS与PBL联合教学模式,能显著改善课堂效果,提高教学质量。; 关键词导学互动叠加式教育模式问题导向学习教学模式药理学降血糖药; Keywords BOPPPS teaching model Problem-based learning teaching model Pharmacology Hypoglycemic drug; 分类号 R63 [医药卫生—外科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBL教学模式在高中生物学教学中的应用: 4; 作者刘俊楠; 机构吉林师范大学生命科学学院; 出处《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第1期113-115,共3页; 文摘近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参与学习,在课堂教学中通过学生相互合作,相互探究,以达到解决问题的目的。本文阐述了PBL教学模式的内涵及其在高中生物学教学中的应用形式和可行性,以探讨其对学生综合能力的提升以及科学思维的培养上所起的作用和研究价值。; 关键词问题导向学习(PBL)教学模式高中生物学生物学教学; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名传统带教与PBL教学模式在急诊住院医师规范化培训中的应用价值: 5; 作者郭伟; 机构广州医科大学附属第一医院急诊科; 出处《中国卫生产业》 2024年第23期178-180,184,共4页; 文摘目的探究传统带教与问题导向学习(problem-based learning,PBL)模式在急诊住院医师规范化培训(简称住培)中的应用价值。方法选取2022年7月—2024年7月在广州医科大学附属第一医院急诊科规培的40名住培生作为研究对象。基于随机数字表法分为常规组、研究组,每组20名。常规组采用传统带教模式,研究组采用PBL教学模式,比较两组住培生的自我评价、综合考核成绩、教学方法满意度。结果两组教学效果比较,研究组的优秀素质良好率为95.00%(19/20),基本知识良好率为100%(20/20),临床处理良好率为100%(20/20),均高于常规组的70.00%(14/20)、80.00%(16/20)、80.00%(16/20),差异有统计学意义(χ^(2)=4.329、4.444、4.444,P均<0.05)。研究组综合考核成绩及教学方法满意度均高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论PBL教学模式能有效加强住培效果,提高住培生临床思维能力和综合实力,教学质量高。; 关键词急诊住院医师规范化培训问题导向学习模式带教; Keywords Emergency department Standardized training of residents Problem-based learning model To teach; 分类号 R4 [医药卫生—临床医学] C975 [经济管理—劳动经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBL联合CBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用被引量：1: 6; 作者孟永会; 机构贵州中医药大学第一附属医院; 出处《中国卫生产业》 2024年第20期174-177,共4页; 文摘目的探讨以问题为导向的学习模式(problem-based learning,PBL)联合案例教学模式(case-based learning,CBL)在泌尿外科临床实习教学中的应用效果。方法选取2023年1—12月在贵州中医药大学第一附属医院泌尿外科实习的60名临床医学生为研究对象。按照授课方式不同分为两组,各30名。对照组实习生采用传统的凯洛夫教学模式授课,研究组实习生采用PBL联合CBL授课,比较两组实习生的出科考核成绩和教学满意度。结果两组理论考核成绩相比,差异无统计学意义(P>0.05);研究组诊疗思维考核成绩为(44.53±3.15)分、总成绩为(87.80±3.74)分,均高于对照组的(34.27±2.98)分、(78.30±3.59)分,差异有统计学意义(t=12.960、10.037,P均<0.05)。研究组熟悉泌尿外科相关知识、培养泌尿外科学习兴趣、提高自学意识、建立缜密诊疗思维的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);两组提高学习效率的满意度相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论PBL联合CBL授课能提高泌尿外科临床实习教学效果,能促进实习生熟悉泌尿外科相关知识,培养泌尿外科学习兴趣,提高自学意识,建立缜密诊疗思维。; 关键词以问题为导向的学习模式案例教学模式泌尿外科临床实习实践教学教学效果; Keywords Problem-based learning Case-based learning Urology Clinical internship Practical teaching Teach-ing effectiveness; 分类号 R4 [医药卫生—临床医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儿童保健医师带教中行PBL模式的干预价值研究: 7; 作者陈晓斌邹培斧; 机构深圳市龙华区妇幼保健院儿童保健科深圳市大鹏新区妇幼保健院保健部; 出处《中国卫生产业》 2023年第15期185-188,共4页; 文摘目的分析儿童保健医师带教中行问题导向学习(problem-based learning,PBL)模式的干预价值。方法选取2019年5月—2023年5月深圳市大鹏新区妇幼保健院保健部的实习儿童保健实习医师35名为研究对象,使用随机数表法分为对照组和观察组,对照组17名采用常规带教模式,观察组18名采用PBL带教模式,对比两组实习医师实习成绩、带教老师对实习医师的满意度以及实习医师对带教老师的满意度。结果观察组实习医师的理论成绩和实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。带教老师对观察组实习医师的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的实习医师对带教老师的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童保健医师的带教中,采用PBL的模式比常规的教学方式更能有效提高实习医师的实习成绩,改善学习效果。; 关键词儿童保健医师实习医师带教问题导向学习模式; Keywords Child health physician Teaching by interns Problem-based learning mode; 分类号 R72 [医药卫生—儿科]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名食品安全监管培训个性化数字资源的建设被引量：1: 8; 作者吴敏支明玉何磊; 机构杭州职业技术学院; 出处《现代食品》 2024年第7期87-90,共4页; 基金市场监管职业教育教学指导委员会2022—2023年度重点课题“基层食安监管人员职业技能要求与培训规范研究”(SJHZZ2022008) 浙江省高职教育“十四五”教学改革项目“基于知识图谱构建的高职食品专业数字化教学资源建设研究”(jg20230086) 杭州职业技术学院2023年校级教改课题“基于知识图谱构建的食品类现代工匠培养模式研究”(JG202301)。; 文摘职业培训是实现“全民终身学习”的主要推手,个性化数字资源的建设是职业培训的重要构成部分。本文以基层食品安全监管人员的培训为例,通过构建岗位知识图谱、引入“问题导向学习(Problem-Based Learning,PBL)”教学模式,简述了通过个性化学习路径设计和分层教学,构建以学习者为中心的培训模式,为优质职业培训数字资源的建设提供了可行的方案。; 关键词食品安全监管职业培训知识图谱问题导向学习模式数字资源; Keywords food safety supervision vocational training knowledge graph problem-based learning style digital resources; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	病例导入式问题导向学习教学模式在妇产科规培生妇科内分泌疾病培训中的应用效果	王崇红吕海香	《中国卫生产业》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于批判性思维培养的翻转课堂问题导向式学习模式研究	石军辉	《中国成人教育》北大核心	2017	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	导学互动叠加式教育和问题导向学习联合教学模式在药理学教学中的应用	杨乐党学良杨奇	《中国医药导报》 CAS	2023	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	PBL教学模式在高中生物学教学中的应用	刘俊楠	《国外畜牧学(猪与禽)》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	传统带教与PBL教学模式在急诊住院医师规范化培训中的应用价值	郭伟	《中国卫生产业》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	PBL联合CBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用	孟永会	《中国卫生产业》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	儿童保健医师带教中行PBL模式的干预价值研究	陈晓斌邹培斧	《中国卫生产业》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	食品安全监管培训个性化数字资源的建设	吴敏支明玉何磊	《现代食品》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料