期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
建构主义学习理论对教学的启示
被引量：
46
1
作者
王超
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第7期111-112,共2页
文章探讨了以学习者为中心的教学模式的优势及相应的教学策略,尤其是具有较好操作性的两种自主学习方法即合作学习与问题定向学习的指导方法,并探讨了自主学习模式下教师的作用。
关键词
建构主义
学习
理论
自主
学习
合作
学习
问题定向学习
教学策略
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
建构主义学习理论对教学的启示
被引量：
46
1
作者
王超
机构
齐齐哈尔大学外语学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第7期111-112,共2页
文摘
文章探讨了以学习者为中心的教学模式的优势及相应的教学策略,尤其是具有较好操作性的两种自主学习方法即合作学习与问题定向学习的指导方法,并探讨了自主学习模式下教师的作用。
关键词
建构主义
学习
理论
自主
学习
合作
学习
问题定向学习
教学策略
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
建构主义学习理论对教学的启示
王超
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006
46
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
