-
题名问题化教学与创新精神培养
被引量：6
- 1
-
-
作者
闻杰
-
机构
云南省楚雄第一中学
-
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第10期57-60,共4页
-
文摘
地理课比其他学科有更多的图片、图像及地理背景和素材需要展示,应用现代信息技术整合地理课堂实施问题化教学,创新教育,激发学生的学习兴趣,培养学生创新精神,提高课堂教学效率,前景可观,大有可为。
-
关键词
现代信息技术
课程整合
问题化教学
创新教育
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名大单元问题化教学策略与实施
被引量：8
- 2
-
-
作者
朱群霞
-
机构
华南师范大学附属龙岗乐城小学
-
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第1期56-58,共3页
-
基金
广东省2021年度中小学教师教育科研能力提升规划项目课题“基于核心素养培养的问题化教学模式研究”(课题编号:2021YQJK593)的阶段性研究成果。
-
文摘
华南师范大学附属龙岗乐城小学基于多年探索实践形成了大单元问题化教学策略,推进教学评一致的课堂教学实践,引导学生实现深度学习。首先是以问题为引领,整体设计教学目标和内容系统;其次是提炼“五字六步教学法”,灵活实施问题化教学;再次是用好课堂推进的“导航系统”,让评价贯穿教学始终,促使学科核心素养培育有效落地。
-
关键词
大单元教学
问题化教学
逆向教学设计
评价量规
教学评一致性
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名化学观念教学的问题化策略
被引量：2
- 3
-
-
作者
金伟
-
机构
台州市院桥中学
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第5期14-19,共6页
-
文摘
以物质结构观念的教学实践为例，运用对照实验与问卷调查的方法，探讨了化学观念问题化教学策略的内涵、要求与实施成效。在实验班级和对照班级分别实施差别化教学，并对两个班级学生的共价键微粒构成观、微粒作用观、空间关系观认知情况进行了对比分析，以探讨化学观念教学问题化策略的成效。结果表明，问题化策略能够有效地激发并引导学生思考，帮助学生建构化学观念。
-
关键词
化学观念
问题化教学策略
建构主义
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名新时期高等学校异步教学改革思路
被引量：18
- 4
-
-
作者
黎世法
-
机构
湖北大学教育学系
-
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第4期69-75,111,共8页
-
文摘
新时期高等学校培养的学生,应该是能自主学习、自主创造、自主工作、自主健身和自主教育的高层次人才。高等教育教学应该实行异步教学方式的总体改革,即有目的、有计划、有组织地实行问题化教学、课题化教学和一体化教学改革,为学生的成才创造一个良好的加速发展的信息化的学习环境。
-
关键词
高等学校
异步教学法
问题化教学
课题化教学
一体化教学
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名高校古代汉语创新学习的教学方法论
被引量：11
- 5
-
-
作者
孟昭水
-
机构
泰山学院中文系
-
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第5期153-155,共3页
-
文摘
古代汉语创新学习的课堂教学模式,其核心是:教为主导,学为主体,疑为主轴,练为主线。其课堂教学特点是激发情感、设问释疑、生动活泼、开放多样。其教学方法主要有问题化教学法、文言文六环节教学法等。
-
关键词
创新学习
教学模式
教学特点
问题化教学法
六环节教学法
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名聋人高等工科教育异步教学的探讨与实践
被引量：2
- 6
-
-
作者
李凯
-
机构
天津理工大学聋人工学院
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第20期150-152,共3页
-
基金
国家社会科学基金2010年度一般项目"我国聋人特殊高等教育结构与就业问题研究"(项目编号:10BSH037)
教育部人文社会科学研究2009年度一般项目"我国聋人高等教育与聋哑大学生就业问题研究"(项目编号:09YJAZH065)
天津理工大学教学基金项目"任务驱动的聋人计算机程序设计教学改革实践与探索"(项目编号:YB09-22)的阶段性研究成果
-
文摘
异步教学模式主要解决聋人高等教育中存在的沟通障碍和课堂参与缺失的问题。文章提出了异步教学模式在聋人高等教育中的教学实施策略,探讨了异步教学在聋人高等教育改革中的新方法。笔者结合聋生及"C程序设计"课程的特点,将异步教学法引入聋人高等教育课堂教学,通过教学实验探索了相关的实施策略,并对结果进行了统计分析。
-
关键词
异步教学
高等特殊教育
问题化教学
个性化教学
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名园艺专业实践教学中的激发教育
被引量：1
- 7
-
-
作者
张菊平
陈双臣
陈迪新
-
机构
河南科技大学林学院
-
出处
《安徽农学通报》
2016年第19期110-111,共2页
-
基金
河南科技大学教育教学研究项目(2015YB2D-001)
-
文摘
实践教学是培养学生的动手能力与创新精神的重要环节。在实践教学中,以学生为主,采用问题教学法,激发学生思考,自主学习,主动实践。施行激发教育极大地激起了学生的学习动力,锤炼了学生独立分析问题、解决问题的能力,有利于培养学生的创新能力。
-
关键词
园艺专业
问题化教学法
激发教育
实践教学
创新能力
-
Keywords
Horticulture
Problem teaching method
Inspiration education
Practice teaching
Innovative ability
-
分类号
G642.44
[文化科学—高等教育学]
-
