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以问题为中心式教学“一对一”导师制的应用提升麻醉科住院医生规范化培训效果观察
1
作者
杞春佚
《中国卫生产业》
2022年第9期35-37,41,共4页
目的探讨分析以问题为中心式教学(PBL)“一对一”导师制教学在麻醉科住院医生培训中的重要作用。方法将2018年8月—2021年8月麻醉科规培医生90名作为该次研究对象,随机将其分为A、B两组。A组实施常规“一对一”带教法(n=45),B组实施PBL...
目的探讨分析以问题为中心式教学(PBL)“一对一”导师制教学在麻醉科住院医生培训中的重要作用。方法将2018年8月—2021年8月麻醉科规培医生90名作为该次研究对象,随机将其分为A、B两组。A组实施常规“一对一”带教法(n=45),B组实施PBL“一对一”带教法(n=45),对比两组规培医生的考核成绩、临床核心能力与教学满意情况。结果B组规培医生教学考核成绩、临床核心能力和教学满意度均较A组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对麻醉科医生的规范化培训,PBL“一对一”导师制教学方法的应用,可有效提升住院医生的理论与实践综合能力,在提升麻醉科专业医生整体素质方面发挥着重要的作用,是一种有效的培训教学方案。
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关键词
问题中心式教学
“一对一”导师制
麻醉科
住院医生规范化培训
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题名
以问题为中心式教学“一对一”导师制的应用提升麻醉科住院医生规范化培训效果观察
1
作者
杞春佚
机构
攀枝花市中心医院麻醉科
出处
《中国卫生产业》
2022年第9期35-37,41,共4页
文摘
目的探讨分析以问题为中心式教学(PBL)“一对一”导师制教学在麻醉科住院医生培训中的重要作用。方法将2018年8月—2021年8月麻醉科规培医生90名作为该次研究对象,随机将其分为A、B两组。A组实施常规“一对一”带教法(n=45),B组实施PBL“一对一”带教法(n=45),对比两组规培医生的考核成绩、临床核心能力与教学满意情况。结果B组规培医生教学考核成绩、临床核心能力和教学满意度均较A组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对麻醉科医生的规范化培训,PBL“一对一”导师制教学方法的应用,可有效提升住院医生的理论与实践综合能力,在提升麻醉科专业医生整体素质方面发挥着重要的作用,是一种有效的培训教学方案。
关键词
问题中心式教学
“一对一”导师制
麻醉科
住院医生规范化培训
Keywords
Problem-centered teaching
"One-to-one"tutor system
Anesthesiology department
Standardized training for residents
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以问题为中心式教学“一对一”导师制的应用提升麻醉科住院医生规范化培训效果观察
杞春佚
《中国卫生产业》
2022
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