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以“追问”提升“问答式教学”的实践与反思
1
作者
常粉梅
李鑫林
《地理教学》
2011年第5期15-17,共3页
在新一轮课程改革的浪潮中，教师的教学理念和教学行为发生了明显的改变，传统讲授式教学被逐渐摒弃，问答式教学逐渐成为课堂教学的主要方式。但受传统的教学观念和行为习惯的影响，课堂中教师虽能提出各种各样的问题，但大多是将课本...
在新一轮课程改革的浪潮中，教师的教学理念和教学行为发生了明显的改变，传统讲授式教学被逐渐摒弃，问答式教学逐渐成为课堂教学的主要方式。但受传统的教学观念和行为习惯的影响，课堂中教师虽能提出各种各样的问题，但大多是将课本的知识陈述转换成问题形式，问题的思维含量或智力价值不高，学生回答这样的问题只需作出是或非的简单判断，或者是在教材中找到答案读一遍就行，根本不需要动脑，更谈不上展开具有反思性、创造性或批判性的思维活动了。
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关键词
问答式教学
课堂
教学
讲授式
教学
课程改革
教学
行为
教学
理念
行为习惯
教学
观念
在线阅读
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职称材料
问答式向对话式教学的提升
被引量：
2
2
作者
张忠义
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002年第11期20-20,共1页
关键词
问答式教学
语文
教学
师生观
教学
环境
教学
设计
对话式
教学
在线阅读
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职称材料
言导 身导 文导──从师王逢贤教授5年有感
被引量：
1
3
作者
肖鸣政
《学位与研究生教育》
CSSCI
1994年第2期47-49,共3页
言导 身导 文导──从师王逢贤教授５年有感肖鸣政我是１９９３毕业并获教育学博士学位的研究生。原是江西赣南师院数学系毕业留校的数学教师，为了求学，已是三度北上，从师王逢贤教授５年（助教班１年，访问学者１年，博士生３年）...
言导 身导 文导──从师王逢贤教授５年有感肖鸣政我是１９９３毕业并获教育学博士学位的研究生。原是江西赣南师院数学系毕业留校的数学教师，为了求学，已是三度北上，从师王逢贤教授５年（助教班１年，访问学者１年，博士生３年）。离开导师之际，在经受感激、依恋、...
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关键词
博士生
科研能力
人的全面发展学说
问答式教学
法
考试制度
教育学专家
以文论文
教育投资
研究方向
德育研究
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职称材料
基于道德教育理论的困惑与思考
被引量：
2
4
作者
庄军红
《当代教育科学》
北大核心
2006年第21期53-54,共2页
关键词
道德教育理论
学生主体
传统道德教育
问答式教学
人的教育
行为习惯
价值观念
道德规范
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职称材料
题名
以“追问”提升“问答式教学”的实践与反思
1
作者
常粉梅
李鑫林
机构
江苏省江都市丁沟中学
出处
《地理教学》
2011年第5期15-17,共3页
文摘
在新一轮课程改革的浪潮中，教师的教学理念和教学行为发生了明显的改变，传统讲授式教学被逐渐摒弃，问答式教学逐渐成为课堂教学的主要方式。但受传统的教学观念和行为习惯的影响，课堂中教师虽能提出各种各样的问题，但大多是将课本的知识陈述转换成问题形式，问题的思维含量或智力价值不高，学生回答这样的问题只需作出是或非的简单判断，或者是在教材中找到答案读一遍就行，根本不需要动脑，更谈不上展开具有反思性、创造性或批判性的思维活动了。
关键词
问答式教学
课堂
教学
讲授式
教学
课程改革
教学
行为
教学
理念
行为习惯
教学
观念
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
问答式向对话式教学的提升
被引量：
2
2
作者
张忠义
机构
湖北省荆门市海慧中学
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002年第11期20-20,共1页
关键词
问答式教学
语文
教学
师生观
教学
环境
教学
设计
对话式
教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
言导 身导 文导──从师王逢贤教授5年有感
被引量：
1
3
作者
肖鸣政
机构
东北师范大学教育系
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1994年第2期47-49,共3页
文摘
言导 身导 文导──从师王逢贤教授５年有感肖鸣政我是１９９３毕业并获教育学博士学位的研究生。原是江西赣南师院数学系毕业留校的数学教师，为了求学，已是三度北上，从师王逢贤教授５年（助教班１年，访问学者１年，博士生３年）。离开导师之际，在经受感激、依恋、...
关键词
博士生
科研能力
人的全面发展学说
问答式教学
法
考试制度
教育学专家
以文论文
教育投资
研究方向
德育研究
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
基于道德教育理论的困惑与思考
被引量：
2
4
作者
庄军红
机构
山东师范大学教育科学学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第21期53-54,共2页
关键词
道德教育理论
学生主体
传统道德教育
问答式教学
人的教育
行为习惯
价值观念
道德规范
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以“追问”提升“问答式教学”的实践与反思
常粉梅
李鑫林
《地理教学》
2011
0
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职称材料
2
问答式向对话式教学的提升
张忠义
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002
2
在线阅读
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职称材料
3
言导 身导 文导──从师王逢贤教授5年有感
肖鸣政
《学位与研究生教育》
CSSCI
1994
1
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职称材料
4
基于道德教育理论的困惑与思考
庄军红
《当代教育科学》
北大核心
2006
2
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