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改进物理实验教学 发挥实验探究功能——以《闭合电路的欧姆定律》为例 被引量:4
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作者 史孝武 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2015年第5期7-8,12,共3页
本文针对如何在物理实验教学中体现科学探究思想,以《闭合电路的欧姆定律》教学过程中的若干问题为例,提出了把科学探究思想融入物理实验的教学策略。
关键词 实验教学 科学探究 闭合电路的欧姆定律
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关于闭合电路中的六类问题 被引量:1
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作者 何燕君 王孟宁 《数理化解题研究(高中版)》 2010年第1期27-30,共4页
求解闭合电路中的问题,用到的物理知识主要有:闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、串联电路和并联电路的知识、电功和电功率计算的知识、能量转化和能量守恒的知讽本文从常见的习题中选取几例,分类进行解析,通过解析,说明这些问... 求解闭合电路中的问题,用到的物理知识主要有:闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、串联电路和并联电路的知识、电功和电功率计算的知识、能量转化和能量守恒的知讽本文从常见的习题中选取几例,分类进行解析,通过解析,说明这些问题的常规解法. 展开更多
关键词 闭合电路欧姆定律 物理知识 部分电路 并联电路 串联电路 能量守恒 能量转化 常规解法
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实施生态化物理教学 显化科学思维方法——《闭合电路的欧姆定律》教学设计 被引量:6
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作者 李莉 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2017年第4期64-68,共5页
闭合电路的欧姆定律是《恒定电流》一章的核心内容。该教学设计采用学生自主理论探究和通过微视频还原科学家真实探究的过程,运用科学史情景的探究教学方法,实施生态化物理教学,力求学生对闭合电路的欧姆定律这一核心概念有较为全面... 闭合电路的欧姆定律是《恒定电流》一章的核心内容。该教学设计采用学生自主理论探究和通过微视频还原科学家真实探究的过程,运用科学史情景的探究教学方法,实施生态化物理教学,力求学生对闭合电路的欧姆定律这一核心概念有较为全面的认识,并且通过在此过程中形成“科学思维”,提升学生模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等能力,从而促进学生学科核心素养的发展。 展开更多
关键词 闭合电路 欧姆定律 生态化 科学思维
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在活动中做真探究——以“闭合电路欧姆定律”为例 被引量:2
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作者 张心悦 康建波 张丽萍 《物理教学探讨》 2019年第2期13-15,共3页
科学探究是物理学的本质特征之一,让学生在亲历探究中自主完成知识建构、掌握研究方法是物理教学的核心诉求。基于物理学科核心素养中科学探究的理念,以"闭合电路欧姆定律"为素材,通过创设真情境、激发真问题、践行真实验、... 科学探究是物理学的本质特征之一,让学生在亲历探究中自主完成知识建构、掌握研究方法是物理教学的核心诉求。基于物理学科核心素养中科学探究的理念,以"闭合电路欧姆定律"为素材,通过创设真情境、激发真问题、践行真实验、归纳真结论等环节设计了以活动为抓手、在活动中做真探究的教学案例。 展开更多
关键词 活动 科学探究 核心素养 闭合电路欧姆定律 教学设计
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“闭合电路欧姆定律”实验教学创新设计 被引量:1
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作者 卢定山 王志斌 柴邵霞 《物理教学探讨》 2021年第8期55-57,共3页
“闭合电路欧姆定律”是高中物理电学部分重要的物理规律之一,其教学方法一般是传统的理论教学,学生在学习过程中缺乏符合认知规律的情境支持。文章以“闭合电路欧姆定律”为素材,以新课标为指导,利用自制装置让学生亲历科学探究过程,... “闭合电路欧姆定律”是高中物理电学部分重要的物理规律之一,其教学方法一般是传统的理论教学,学生在学习过程中缺乏符合认知规律的情境支持。文章以“闭合电路欧姆定律”为素材,以新课标为指导,利用自制装置让学生亲历科学探究过程,在数据分析中锻炼科学思维,在活动中做真探究,在教学中真正落实核心素养要求。 展开更多
关键词 闭合电路欧姆定律 创新设计 实验探究
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突破“闭合电路的动态分析”教学难点的尝试 被引量:2
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作者 胡志安 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2017年第6期42-44,共3页
为了让学生认识到部分电路欧姆定律的局限性.本文设计了两个实验。分别测量定值电阻和变化的电阻的U-I图线,进行比较后让他们认识到它们的区别,以及造成区别的原因;然后再通过实验测量复杂的电路中变化电阻的U-I图线,同时从理论上... 为了让学生认识到部分电路欧姆定律的局限性.本文设计了两个实验。分别测量定值电阻和变化的电阻的U-I图线,进行比较后让他们认识到它们的区别,以及造成区别的原因;然后再通过实验测量复杂的电路中变化电阻的U-I图线,同时从理论上进行分析,让学生真正理解闭合电路欧姆定律。 展开更多
关键词 闭合电路的动态分析 电阻的U-I图线 实验体验
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PCRR教学模式及其在“闭合电路欧姆定律”教学中的应用
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作者 周胜林 钱长炎 丁珂 《物理教学探讨》 2020年第9期77-80,共4页
通过对PCRR教学模式基本思想的分析,结合“闭合电路欧姆定律”的内容特点,以影响电源内阻大小因素、闭合电路电势变化规律和能量转化过程等学生学习的重点和难点为论证内容,探讨PCRR教学模式在“闭合电路欧姆定律”教学中的应用,以期为... 通过对PCRR教学模式基本思想的分析,结合“闭合电路欧姆定律”的内容特点,以影响电源内阻大小因素、闭合电路电势变化规律和能量转化过程等学生学习的重点和难点为论证内容,探讨PCRR教学模式在“闭合电路欧姆定律”教学中的应用,以期为落实学生科学论证能力的培养摸索切实可行的方法和途径。 展开更多
关键词 PCRR教学模式 闭合电路欧姆定律 科学论证 模型建构
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新高考背景下高中物理教学的实践研究——以“闭合电路欧姆定律”为例 被引量:1
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作者 李正吉 王佳 《物理教学探讨》 2020年第9期67-69,共3页
在新高考背景下,如何更有针对性、更有效地进行物理教学是一个值得研究的问题。文章以“闭合电路欧姆定律”的教学设计为例,讨论了在不同选课组合中进行授课时的不同处理方法。
关键词 新高考 闭合电路欧姆定律 物理教学
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闭合电路欧姆定律实验的新设计
9
作者 唐广 《物理教学探讨(中教版)》 2004年第4期50-50,共1页
关键词 闭合电路欧姆定律 电学实验 实验设计 实验内容 实验装置 中学 物理
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解析高考闭合电路中的几类基本计算题
10
作者 金军 《数理化解题研究(高中版)》 2012年第5期45-47,共3页
求解闭合电路中的问题,用到的物理主要有:闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、串联电路和并联电路的知识、电功和电功率计算的知识、能量转化和能量守恒的知识.本文从常见的习题中选取几例,分类进行解析,通过解析,说明这些问题的... 求解闭合电路中的问题,用到的物理主要有:闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、串联电路和并联电路的知识、电功和电功率计算的知识、能量转化和能量守恒的知识.本文从常见的习题中选取几例,分类进行解析,通过解析,说明这些问题的常规解法. 展开更多
关键词 闭合电路欧姆定律 解析 计算题 高考 部分电路 并联电路 串联电路 能量守恒
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高中物理“闭合电路欧姆定律”的教学设计 被引量:1
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作者 何尚仪 《成才之路》 2018年第9期60-60,共1页
为了巩固基础,明确教学目标,突破重点,解决难点,提高高中“闭合电路欧姆定律”的教学效果,使学生掌握基础知识和基本技能,文章对本节课教学做了如下设计,取得了很好的教学效果。
关键词 物理教学 闭合电路欧姆定律 教学设计 教学效果
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“闭合电路欧姆定律”研究性教学尝试
12
作者 李素玲 《物理教学探讨(中教版)》 2003年第1期19-21,共3页
"闭合电路欧姆定律"一节是<恒定电流>中的重点内容,根据以住的教学经验,学生在学习本节后对电动势的理解仍较粗浅,分不清电动势与电路内、外电压的关系.为增强教学效果,笔者尝试采用研究性教学,具体做法如下:
关键词 中学 物理教学 闭合电路欧姆定律” 研究性教学
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“闭合电路的欧姆定律”的实验设计
13
作者 梁佩之 《物理实验》 北大核心 2001年第10期27-28,共2页
针对“闭合电路的欧姆定律”教学中的难点 ,设计了 3个演示实验 .通过实验演示 ,能调动学生积极思维 。
关键词 闭合电路 欧姆定律 实验设计 实验教学 演示实验 中等教育 物理教学
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“闭合电路电势降落”的动态展示仪
14
作者 李昌富 陈兆海 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2007年第12期56-57,共2页
闭合电路知识对高学生学习是一大飞跃,其中电动势的理解对学生是一大难点,内、外电路的电势降落对教学是一个关键点,尽管教材上用了内外电路电势降落的示意式图线(图1)和儿童滑梯的比喻式情景(图2),但教学中学生仍觉得十分抽象... 闭合电路知识对高学生学习是一大飞跃,其中电动势的理解对学生是一大难点,内、外电路的电势降落对教学是一个关键点,尽管教材上用了内外电路电势降落的示意式图线(图1)和儿童滑梯的比喻式情景(图2),但教学中学生仍觉得十分抽象,教师也苦无良策,只能按常规讲解再讲解,要学生想象再想象,结果教师纸上谈兵,一脸无奈,学生雾里看花,一头雾水,只好在日后教学中慢慢的补救。试想:如果能把闭合电路充分解剖,用实物实景直观展示出内、外电路的电势降落和其动态的工作状态, 展开更多
关键词 闭合电路 电势 学生学习 工作状态 电动势 教学 比喻式 中学生
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以《闭合电路的动态分析》为例谈导学案教学
15
作者 曹文平 李琦 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2014年第2期31-32,35,共3页
导学案教学引起许多中学效仿,但实际中真正该如何实施,各地根据学生的学情有所不同.本文以《闭合电路的动态分析》为例,阐述笔者在高二物理学科的导学案教学方式.
关键词 导学案教学 闭合电路的动态分析 高二物理
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闭合电路欧姆定律教学初探
16
作者 晁全德 《青海教育》 2004年第12期42-42,共1页
关键词 闭合电路欧姆定律 旧教材 物理 编排 教学 新教材 初探 思路
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妙解闭合电路的动态分析类问题
17
作者 吴玉琴 《数理化解题研究(高中版)》 2013年第1期40-41,共2页
在近些年的高考中,直流电路中的闭合电路的动态分析的题型在选择题中多次出现,现在介绍一种简便巧妙的"串反并同"的方法,能简化思路,省时省力."串反并同"的解题思路,首先是简化电路,就是只保留电源、滑动变阻器和待求元件的电路,将... 在近些年的高考中,直流电路中的闭合电路的动态分析的题型在选择题中多次出现,现在介绍一种简便巧妙的"串反并同"的方法,能简化思路,省时省力."串反并同"的解题思路,首先是简化电路,就是只保留电源、滑动变阻器和待求元件的电路,将其它无关电路去掉.再明确待求元件与滑动变阻器是串联还是并联关系.最后确定滑动变阻器的阻值的变化趋势.若为串联结构,则元件的电压、电流、功率的变化趋势与滑动变阻器的阻值变化趋势相反,即"你增我减,你减我增".若为并联结构,则元件的电压、电流。 展开更多
关键词 闭合电路 动态 滑动变阻器 直流电路 解题思路 元件 选择题 结构
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闭合电路欧姆定律演示实验引起误差的几点原因分析及对策
18
作者 应干华 《物理教学探讨(中教版)》 2002年第11期25-25,32,共2页
关键词 闭合电路 欧姆定律 演示实验 高中 物理教学 误差分析
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闭合电路中的电源输出功率问题分析
19
作者 张慧文 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2013年第7期55-55,共1页
对电源输出功率的研究是闭合电路欧姆定律应用中的一个重点和难点,也是高考的一个热点。电源的输出功率问题主要包括以下三种情况。
关键词 闭合电路欧姆定律 功率问题 电源 输出功率 高考
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突破闭合电路欧姆定律的图象问题
20
作者 裴可仁 《数理化解题研究(高中版)》 2014年第10期61-62,共2页
闭合电路欧姆定律是《电流》的难点内容,而其图象又是难点所在,本文通过引领作用,旨在突破该类图象问题.一、路端电压与干路电流的图象路端电压与干路电流的关系是U=E-Ir,其图象是一次函数直线,如图1所示,横截距是短路电流I短,纵截距是... 闭合电路欧姆定律是《电流》的难点内容,而其图象又是难点所在,本文通过引领作用,旨在突破该类图象问题.一、路端电压与干路电流的图象路端电压与干路电流的关系是U=E-Ir,其图象是一次函数直线,如图1所示,横截距是短路电流I短,纵截距是电源电动势E,直线斜率的绝对值就是电源内阻r。 展开更多
关键词 闭合电路欧姆定律 图象问题 《电流》 直线斜率 电源电动势 引领作用 一次函数 短路电流
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