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拾级而上,精准定位长难课文的目标体系--以《小英雄雨来(节选)》为例
被引量：
3
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作者
陈莉
《语文建设》
北大核心
2022年第14期69-71,共3页
统编教材中的长难课文是教材变革的一次创造性尝试,其教学目标的设定,须从保底性、特质性和提升性三个层面入手,在循序渐进的过程中拾级而上,明确长难课文的目标体系,为实现长文短教、难文浅教助力。
关键词
目标定位
长难课文
编排体系
语文素养
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题名
拾级而上,精准定位长难课文的目标体系--以《小英雄雨来(节选)》为例
被引量：
3
1
作者
陈莉
机构
江苏省徐州市云龙区教师发展中心
出处
《语文建设》
北大核心
2022年第14期69-71,共3页
文摘
统编教材中的长难课文是教材变革的一次创造性尝试,其教学目标的设定,须从保底性、特质性和提升性三个层面入手,在循序渐进的过程中拾级而上,明确长难课文的目标体系,为实现长文短教、难文浅教助力。
关键词
目标定位
长难课文
编排体系
语文素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
拾级而上,精准定位长难课文的目标体系--以《小英雄雨来(节选)》为例
陈莉
《语文建设》
北大核心
2022
3
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