-
题名中国大学生习得英语长距离疑问句的实证研究
被引量：3
- 1
-
-
作者
马志刚
-
机构
广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心
-
出处
《山东外语教学》
北大核心
2011年第2期46-56,共11页
-
基金
广东省哲学社会科学“十一五”规划2010年度项目立项“长距离句法结构的句法语义分析及其二语习得研究”(编号:GD10YWW04)
-
文摘
强调使用频率的用法理论和主张成分移位的生成语法对英语长距离疑问句的形成和习得提出了不同的观点,而长距离疑问句的二语习得状况在这两种理论中也都有不同的预测和解释。本研究以不同水平的二语学习者为受试,调查了中国大学生习得英语长距离疑问句的情况。结果显示,二语学习者和英语母语者都能够明确识别原型类和非原型类长距离疑问句,而且二语学习者的这种识别能力并不会因其水平层次不同而有所差异。关注二语输入量和使用频率的用法习得观和原型范畴观能更好地解释本文的研究结果。
-
关键词
长距离疑问句
用法理论
使用频率
原型度
二语习得
-
Keywords
long distance questions
usage-based grammar
usage-frequency
prototypicality
second language acquisition
-
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
-
-
题名英语长距离疑问句原型度和二语水平的交互效应研究
被引量：1
- 2
-
-
作者
马志刚
-
机构
广东外语外贸大学
-
出处
《北京第二外国语学院学报》
2012年第8期10-20,共11页
-
文摘
强调输入数量和输入频率的语言习得理念认为,句法结构的习得难度与习得者接触到的语言实例的数量和频率有关;而生成语法认为,语言习得者凭借疑问词连续循环移位的句法操作就可以习得任何变体的长距离疑问句。本研究以两个水平组的二语学习者为受试,实证调查了中国学生对英语长距离疑问句的习得状况,结果显示:二语语法中,使用频率高的固定表达式可形成原型模板,二语学习者可能是依据各种变体句与原型模板的相似度来确定其可接受程度的。尽管原型度因素对长距离疑问句的二语习得具有系统性影响,但二语水平的影响属于随机性还是系统性,则还有待未来研究进一步确定。
-
关键词
英语长距离疑问句
中介语
原型类长距离问句
交互效应
-
Keywords
English long-distance questions
interlanguage
prototypical long-distance questions
interactional effect
-
分类号
H08
[语言文字—语言学]
-
