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构建大学生党史学习教育常态化长效化机制研究
1
作者
冯靖哲
何林
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第12期28-31,共4页
当前大学生党史学习教育面临常态化流于形式、长效化悬置表层等现实困境,需要以制度赋能、系统协同、内生驱动与技术适配的构建原则,创新设计虚实融合的闭环学习生态、数据驱动的精准评估体系及三维联动的长效保障机制。通过显性教育与...
当前大学生党史学习教育面临常态化流于形式、长效化悬置表层等现实困境,需要以制度赋能、系统协同、内生驱动与技术适配的构建原则,创新设计虚实融合的闭环学习生态、数据驱动的精准评估体系及三维联动的长效保障机制。通过显性教育与隐性浸润的时空拓维、知识内化与价值认同的协同转化,构建起贯通“教育链—资源链—保障链”的实践范式,为破解传统大学生党史学习教育育人模式中资源碎片化、参与异化及可持续动力不足等难题提供实践进路,切实构建起行之有效的大学生党史学习教育常态化长效化机制。
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关键词
大学生
党史学习教育
常态化
长效化机制
协同育人体系
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职称材料
新安江流域生态补偿机制长效化研究
被引量：
12
2
作者
陈方舟
王瑞芳
《人民长江》
北大核心
2021年第2期44-49,共6页
跨界流域生态补偿机制是解决上下游生存权与发展权矛盾、实现生态保护与区域经济一体化发展的制度创新。目前,全国首个跨界流域生态补偿试点——新安江流域生态补偿已进入到第三轮,仍面临着如何向长效机制转化的难题。通过对生态补偿的...
跨界流域生态补偿机制是解决上下游生存权与发展权矛盾、实现生态保护与区域经济一体化发展的制度创新。目前,全国首个跨界流域生态补偿试点——新安江流域生态补偿已进入到第三轮,仍面临着如何向长效机制转化的难题。通过对生态补偿的理论框架、实践过程与效益的研究,分析了生态补偿的运转机理以及存在的问题。研究表明:基于共享共建理论的流域生态补偿机制是科学可行的,但现阶段也暴露出水质保优难、资金链短缺、公众参与度低等问题,需要尽快建立国家层面的第三方平台,研究、统筹协调多方权益,探索多元化补偿机制,促进新安江试点向可推广的新安江模式转变。
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关键词
流域生态补偿
共享共建
长效化机制
新安江流域
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职称材料
中国共产党1938—1945年开展学习竞赛的历史考察与经验启示——基于《新中华报》《解放日报》相关报道的分析
3
作者
杜晓燕
刘蓓蓓
《毛泽东研究》
北大核心
2023年第1期45-57,共13页
毛泽东在党的六届六中全会上向全党发出开展学习竞赛的号召,各根据地掀起轰轰烈烈的学习运动。这一时期《新中华报》《解放日报》对开展学习竞赛的具体做法、成效、典型人物和事迹进行了详细报道。从这些新闻报道中可以分析发现当时党...
毛泽东在党的六届六中全会上向全党发出开展学习竞赛的号召,各根据地掀起轰轰烈烈的学习运动。这一时期《新中华报》《解放日报》对开展学习竞赛的具体做法、成效、典型人物和事迹进行了详细报道。从这些新闻报道中可以分析发现当时党内开展学习的经验做法主要为“六大抓手”,即明确学习目标、进行组织动员、制定学习任务、开展主题教育、安排观摩学习、组织考试评议。这“六大抓手”又是进行学习的六个重要环节,有利于形成学习长效化机制,从而确保我们党学习任务和革命目标的顺利完成,为塑造马克思主义学习型政党发挥了积极的历史作用。新征程中应从这些历史经验中汲取智慧,从建立党委领导下的学习领导组织机构、建立学习教育常态化机制、坚持推进马克思主义中国化时代化和不断提升党员干部学习能力四个维度不断完善和加强学习型政党建设。
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关键词
学习竞赛
学习型政党
学习
长效化机制
执政能力
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职称材料
题名
构建大学生党史学习教育常态化长效化机制研究
1
作者
冯靖哲
何林
机构
中国矿业大学马克思主义学院
东北大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第12期28-31,共4页
基金
江苏省社科基金重点项目“江苏大中小学思政课一体化建设成效评估与优化路径研究”(项目编号24MLA001)的阶段性研究成果。
文摘
当前大学生党史学习教育面临常态化流于形式、长效化悬置表层等现实困境,需要以制度赋能、系统协同、内生驱动与技术适配的构建原则,创新设计虚实融合的闭环学习生态、数据驱动的精准评估体系及三维联动的长效保障机制。通过显性教育与隐性浸润的时空拓维、知识内化与价值认同的协同转化,构建起贯通“教育链—资源链—保障链”的实践范式,为破解传统大学生党史学习教育育人模式中资源碎片化、参与异化及可持续动力不足等难题提供实践进路,切实构建起行之有效的大学生党史学习教育常态化长效化机制。
关键词
大学生
党史学习教育
常态化
长效化机制
协同育人体系
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
新安江流域生态补偿机制长效化研究
被引量：
12
2
作者
陈方舟
王瑞芳
机构
当代中国研究所
河南大学历史文化学院
出处
《人民长江》
北大核心
2021年第2期44-49,共6页
基金
国家社科基金重大项目“新中国治水史”(14ZDB049)
中国社会科学院博士后创新项目基金“当代中国水利管理体制演变研究”(ZBH20191040)。
文摘
跨界流域生态补偿机制是解决上下游生存权与发展权矛盾、实现生态保护与区域经济一体化发展的制度创新。目前,全国首个跨界流域生态补偿试点——新安江流域生态补偿已进入到第三轮,仍面临着如何向长效机制转化的难题。通过对生态补偿的理论框架、实践过程与效益的研究,分析了生态补偿的运转机理以及存在的问题。研究表明:基于共享共建理论的流域生态补偿机制是科学可行的,但现阶段也暴露出水质保优难、资金链短缺、公众参与度低等问题,需要尽快建立国家层面的第三方平台,研究、统筹协调多方权益,探索多元化补偿机制,促进新安江试点向可推广的新安江模式转变。
关键词
流域生态补偿
共享共建
长效化机制
新安江流域
Keywords
basin ecological compensation
sharing and co-construction
long-acting effect mechanism
Xin’an River Basin
分类号
X21 [环境科学与工程—环境科学]
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职称材料
题名
中国共产党1938—1945年开展学习竞赛的历史考察与经验启示——基于《新中华报》《解放日报》相关报道的分析
3
作者
杜晓燕
刘蓓蓓
机构
西安交通大学马克思主义学院
出处
《毛泽东研究》
北大核心
2023年第1期45-57,共13页
基金
国家社会科学基金一般项目“新媒体时代反腐信息媒介接触对公务员与公众清廉感知的影响机制研究”(项目编号:19BZZ074)
陕西省社会科学基金“延安精神与新时代党的建设”专项“政党认同角度下的‘延安精神’与党风廉政建设研究——基于陕甘宁边区与国统区的对比分析”(项目编号:2019ZX22)。
文摘
毛泽东在党的六届六中全会上向全党发出开展学习竞赛的号召,各根据地掀起轰轰烈烈的学习运动。这一时期《新中华报》《解放日报》对开展学习竞赛的具体做法、成效、典型人物和事迹进行了详细报道。从这些新闻报道中可以分析发现当时党内开展学习的经验做法主要为“六大抓手”,即明确学习目标、进行组织动员、制定学习任务、开展主题教育、安排观摩学习、组织考试评议。这“六大抓手”又是进行学习的六个重要环节,有利于形成学习长效化机制,从而确保我们党学习任务和革命目标的顺利完成,为塑造马克思主义学习型政党发挥了积极的历史作用。新征程中应从这些历史经验中汲取智慧,从建立党委领导下的学习领导组织机构、建立学习教育常态化机制、坚持推进马克思主义中国化时代化和不断提升党员干部学习能力四个维度不断完善和加强学习型政党建设。
关键词
学习竞赛
学习型政党
学习
长效化机制
执政能力
分类号
D231 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建大学生党史学习教育常态化长效化机制研究
冯靖哲
何林
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
新安江流域生态补偿机制长效化研究
陈方舟
王瑞芳
《人民长江》
北大核心
2021
12
在线阅读
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职称材料
3
中国共产党1938—1945年开展学习竞赛的历史考察与经验启示——基于《新中华报》《解放日报》相关报道的分析
杜晓燕
刘蓓蓓
《毛泽东研究》
北大核心
2023
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