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知识管理视域下的小学数学错题管理指导
被引量：
6
1
作者
黎丹
《教学与管理》
北大核心
2024年第5期24-27,共4页
错题管理是个体运用元认知进行自我监控,反思总结数学经验,将隐性知识和显性知识互化的过程。小学高段学生进行数学错题管理有利于完善与提升数学思维,提升自我管理的素养与能力,培养反思与总结的学习习惯。目前,小学生进行错题管理存...
错题管理是个体运用元认知进行自我监控,反思总结数学经验,将隐性知识和显性知识互化的过程。小学高段学生进行数学错题管理有利于完善与提升数学思维,提升自我管理的素养与能力,培养反思与总结的学习习惯。目前,小学生进行错题管理存在缺乏错题管理策略、错题管理成果利用效能低、错题管理收效甚微等不足。基于此,探究小学高段数学错题管理的教师指导策略十分必要。
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关键词
小学数学
小学生
错题管理
知识
管理
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职称材料
谈高中化学“错题备注”的实施与思考
被引量：
8
2
作者
毕晓昀
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第12期31-32,74,共3页
分析了利用错题本进行错题管理不足之处，提出采用“错题备注”的方法引导学生自主进行错题反思，并介绍“错题备注”各类型及教学思考，以期充分发挥错题的价值，提高习题教学的效率。
关键词
错题管理
错题
备注
错题
反思
习题教学
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职称材料
题名
知识管理视域下的小学数学错题管理指导
被引量：
6
1
作者
黎丹
机构
四川省成都教科院附属龙泉学校
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第5期24-27,共4页
文摘
错题管理是个体运用元认知进行自我监控,反思总结数学经验,将隐性知识和显性知识互化的过程。小学高段学生进行数学错题管理有利于完善与提升数学思维,提升自我管理的素养与能力,培养反思与总结的学习习惯。目前,小学生进行错题管理存在缺乏错题管理策略、错题管理成果利用效能低、错题管理收效甚微等不足。基于此,探究小学高段数学错题管理的教师指导策略十分必要。
关键词
小学数学
小学生
错题管理
知识
管理
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈高中化学“错题备注”的实施与思考
被引量：
8
2
作者
毕晓昀
机构
吴县中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第12期31-32,74,共3页
文摘
分析了利用错题本进行错题管理不足之处，提出采用“错题备注”的方法引导学生自主进行错题反思，并介绍“错题备注”各类型及教学思考，以期充分发挥错题的价值，提高习题教学的效率。
关键词
错题管理
错题
备注
错题
反思
习题教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
知识管理视域下的小学数学错题管理指导
黎丹
《教学与管理》
北大核心
2024
6
在线阅读
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职称材料
2
谈高中化学“错题备注”的实施与思考
毕晓昀
《化学教学》
CAS
北大核心
2012
8
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职称材料
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