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AI技术替代感对员工创新激情的影响分析--基于一个有调节的链式中介模型: 1; 作者曹晓丽莫程凯刘显迪《环渤海经济瞭望》 2025年第4期8-10,共3页; 一、前言人工智能(AI)在为企业降本增效的同时也替代了大量劳动力,会使工作机会不断减少,对员工的就业和职业发展产生负面影响,使得大量员工的工作变得多余,工作稳定性及职业发展受到冲击。这些对员工来说可能是挑战,员工普遍惧怕新的... 展开更多; 关键词 AI技术替代感链式中介模型员工创新激情; 在线阅读下载PDF 职称材料

家庭环境对学前儿童情绪行为问题的影响:乐观和心理韧性的链式中介模型被引量：22: 2; 作者邢艳艳许燕 +3 位作者王馨蕊张和云于肖楠赵欢欢《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2016年第2期158-163,共6页; 采用家庭环境量表、自编乐观量表、心理韧性量表及优势和困难问卷对1109名学前儿童进行调查,探讨学前儿童的家庭环境特征对其情绪行为问题的影响及作用机制。结果表明:(1)学前儿童的家庭环境对其情绪行为问题有显著的负向预测作用;(2)... 展开更多; 关键词学前儿童家庭环境乐观心理韧性情绪行为问题链式中介模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

探究机构老年人口腔知识信念行为与口腔健康相关生活质量的链式中介模型被引量：8: 3; 作者张颖王安妮 +1 位作者王晖瞿柳虹《护士进修杂志》 2023年第4期303-308,共6页; 目的探讨机构老年人口腔健康知识、信念、行为对口腔健康相关生活质量(OHRQOL)的作用路径,并分析高龄老年组与低龄老年组的路径差异。方法便利选取2020年6月-2021年3月在上海市3个区6所医院和养老院的440名机构老年人,采用口腔健康影响... 展开更多; 关键词老年人机构照护知识信念行为口腔健康口腔健康相关生活质量链式中介模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

跑步参与者涉入程度对幸福感的影响:心理资本和流畅体验的链式中介作用被引量：7: 4; 作者刘秀霞王真真《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第9期67-73,共7页; 整合休闲涉入理论、心理资本理论、流畅体验理论等,检验心理资本—流畅体验的链式中介效应,在此基础上构建链式中介效应模型。采用成熟量表自编问卷,对305名跑步参与者进行调查。结果显示跑步参与者涉入程度、心理资本、流畅体验均是跑... 展开更多; 关键词跑步参与者涉入程度心理资本流畅体验幸福感链式中介模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

在线教学示范对师范生技术使用意愿的影响机制被引量：4: 5; 作者宋萑黄嘉辉李彦洁《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期63-72,共10页; 作为未来教师主力军的师范生群体,对在线教学的学习意愿和效能体验将影响其未来在线教学新常态的适应程度和实践成效。本研究对全国13所教师教育院校的6607名师范生进行问卷调查,以目的性抽样方式选取20位参与问卷调查的师范生开展质性... 展开更多; 关键词师范生在线教学使用意愿链式中介模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

评价如何促进学习——职业教育学习评价效用的实证分析被引量：4: 6; 作者李鹏《职业技术教育》北大核心 2021年第22期37-44,共8页; 以评促学是所有学习评价的逻辑起点。根据泰勒、斯塔弗尔比姆和斯凯瑞文的评价理论,结合关于学习的评价、促进学习的评价和作为学习的评价等新兴理论,评价促进职业院校学生学习的作用机制为"评价实施—结果反馈—教学改进+学习改... 展开更多; 关键词职业教育学习评价以评促学链式中介模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名AI技术替代感对员工创新激情的影响分析--基于一个有调节的链式中介模型: 1; 作者曹晓丽莫程凯刘显迪; 机构天津商业大学国际教育合作学院天津商业大学管理学院; 出处《环渤海经济瞭望》 2025年第4期8-10,共3页; 基金全国教育科学规划教育部重点课题“人工智能与未来教育发展研究”(项目编号:DCA190325) 天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究重点项目“基于产教融合的新商科数字化应用人才国际化培养模式的探索与实践”(项目编号:A231006901)。; 文摘一、前言人工智能(AI)在为企业降本增效的同时也替代了大量劳动力,会使工作机会不断减少,对员工的就业和职业发展产生负面影响,使得大量员工的工作变得多余,工作稳定性及职业发展受到冲击。这些对员工来说可能是挑战,员工普遍惧怕新的、未知的技术,因为它带来了工作会丧失的感觉。AI会替代员工职业的认知状态被学者称为AI技术替代感[1],它描述了员工在多大程度上觉得他们的工作可以被AI技术取代。; 关键词 AI技术替代感链式中介模型员工创新激情; 分类号 F272.92 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家庭环境对学前儿童情绪行为问题的影响:乐观和心理韧性的链式中介模型被引量：22: 2; 作者邢艳艳许燕王馨蕊张和云于肖楠赵欢欢; 机构北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室香港城市大学应用社会科学系; 出处《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2016年第2期158-163,共6页; 基金国家科技支撑计划课题(2012BAI36B03); 文摘采用家庭环境量表、自编乐观量表、心理韧性量表及优势和困难问卷对1109名学前儿童进行调查,探讨学前儿童的家庭环境特征对其情绪行为问题的影响及作用机制。结果表明:(1)学前儿童的家庭环境对其情绪行为问题有显著的负向预测作用;(2)学前儿童的乐观和心理韧性在其家庭环境与情绪行为问题关系中存在多重中介效应,总中介效果量为50.00%,其中通过乐观这一中介路径的中介效应量最大。; 关键词学前儿童家庭环境乐观心理韧性情绪行为问题链式中介模型; Keywords preschool children family environment optimism resilience emotional and behavioral problems chain mediation effect; 分类号 B848 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探究机构老年人口腔知识信念行为与口腔健康相关生活质量的链式中介模型被引量：8: 3; 作者张颖王安妮王晖瞿柳虹; 机构复旦大学附属华东医院复旦大学护理学院; 出处《护士进修杂志》 2023年第4期303-308,共6页; 基金复旦大学-复星护理科研基金项目(编号:FNF202037) 复旦大学一流护理学科建设项目-老年与社区护理子项目(编号:FNSYL202005)。; 文摘目的探讨机构老年人口腔健康知识、信念、行为对口腔健康相关生活质量(OHRQOL)的作用路径,并分析高龄老年组与低龄老年组的路径差异。方法便利选取2020年6月-2021年3月在上海市3个区6所医院和养老院的440名机构老年人,采用口腔健康影响程度量表(OHIP-14中文版)和老年人口腔健康知信行问卷进行调查,采用结构方程模型进行路径分析及多组群比较。结果机构老年人OHRQOL平均得分为(7.83±8.47)分,疼痛不适维度困扰发生率最高,“吃东西不舒服”负面影响最大,为17.3%;不同年龄组OHRQOL的总分差异有统计学意义(P<0.05)。总样本中,信念、行为在知识和OHRQOL之间起完全链式中介作用,低龄组与高龄组模型间路径系数存在显著差别(Δχ^(2)/Δdf=18.72/5,P=0.002)。低龄组中,口腔知识有显著的间接效应(-0.10)且高于信念的显著间接效应(-0.07)。高龄组中,信念直接和间接均显著(-0.33),而知识间接效应不显著(0.01);口腔健康行为对低龄和高龄的长期住院老年人均有着直接且较大效应(-0.29~-0.26)。结论疼痛不适是机构老年人OHRQOL的主要困扰。对低龄老人需重点加强口腔健康教育以增加其知识水平,对高龄老人应重点加强口腔健康信念正向转变;两者均应鼓励其培养良好的口腔健康行为,以改善OHRQOL。; 关键词老年人机构照护知识信念行为口腔健康口腔健康相关生活质量链式中介模型; Keywords elderly institutional care knowledge belief behavior oral health oral health-related quality of life chain-mediated model; 分类号 R473.59 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跑步参与者涉入程度对幸福感的影响:心理资本和流畅体验的链式中介作用被引量：7: 4; 作者刘秀霞王真真; 机构福建师范大学体育科学学院河南大学体育学院; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第9期67-73,共7页; 基金国家体育总局决策咨询研究重点项目(2018-B-15)。; 文摘整合休闲涉入理论、心理资本理论、流畅体验理论等,检验心理资本—流畅体验的链式中介效应,在此基础上构建链式中介效应模型。采用成熟量表自编问卷,对305名跑步参与者进行调查。结果显示跑步参与者涉入程度、心理资本、流畅体验均是跑步参与者幸福感的前因变量。三者对幸福感的直接影响均达显著水平(P<0.005),跑步参与者涉入通过心理资本和流畅体验的中介作用对幸福感产生影响,且该中介作用包含3条路径,即心理资本与流畅体验各自产生的间接效应,以及二者共同产生的链式中介效应。研究揭示了跑步参与者涉入程度与其幸福感的关系及作用机制,深化了跑步参与者涉入对参与者自身影响的研究。; 关键词跑步参与者涉入程度心理资本流畅体验幸福感链式中介模型; Keywords running involvement psychological capital flow experience well-being chain intermediary model; 分类号 G804.82 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在线教学示范对师范生技术使用意愿的影响机制被引量：4: 5; 作者宋萑黄嘉辉李彦洁; 机构教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期63-72,共10页; 基金国家自然科学基金面上项目“如何提升教师培养质量:教师教育项目对师范生专业学习及其从教表现的影响效应与机制研究”(71974016) 北京社会科学基金重点项目“我国在线教师教育体系建设研究(20JYA001) 北京师范大学教育学部国际联合研究项目”师范生如何成长为好老师:U-G-S协同育人机制下师范生学习历程与成效研究(ICER201905)。; 文摘作为未来教师主力军的师范生群体,对在线教学的学习意愿和效能体验将影响其未来在线教学新常态的适应程度和实践成效。本研究对全国13所教师教育院校的6607名师范生进行问卷调查,以目的性抽样方式选取20位参与问卷调查的师范生开展质性研究,探讨在线教学示范对师范生未来在线教学使用意愿的影响。量化研究发现,在线教学示范对师范生未来在线教学使用意愿有显著正向影响,学习意愿和学习效能在两者之间起链式中介作用;质性研究发现,师范生的在线学习经历可以提炼为体验中学习、探索中学习、模仿中学习以及参与中学习。师范生对在线教学的学习意愿在链式中介模型中发挥关键作用,而在自主探索和对教师教育者的模仿中接受在线教学新技术;在线教学示范中使用的多元在线教学方式能够提高师范生学习意愿,而其在线教学理念能提高师范生学习效能,使他们在体验在线教学中学会像教师那样思考、说话和行动;师范生参与在线教师教育实践共同体的路径,一方面是作为学习者,透过做中学习得在线教学知识与技能,另一方面是作为实践者,通过实践产生对教师作为在线教育者的认同。; 关键词师范生在线教学使用意愿链式中介模型; Keywords normal students online teaching intention to use chain mediation model; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名评价如何促进学习——职业教育学习评价效用的实证分析被引量：4: 6; 作者李鹏; 机构同济大学; 出处《职业技术教育》北大核心 2021年第22期37-44,共8页; 基金同济大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“长三角职业教育产教融合的现状调查、问题分析与多重嵌入式改革路径研究”(22120210238),主持人:李鹏广东省教育科学“十三五”规划项目“服务深圳先行示范区建设职业教育产教融合创新模式研究”(2019GXJK238),主持人:唐飞; 文摘以评促学是所有学习评价的逻辑起点。根据泰勒、斯塔弗尔比姆和斯凯瑞文的评价理论,结合关于学习的评价、促进学习的评价和作为学习的评价等新兴理论,评价促进职业院校学生学习的作用机制为"评价实施—结果反馈—教学改进+学习改进—效用生成"的链式中介模型。通过对1867名职业院校教师的问卷调查发现,教学改进对学习改进、KSA发展有显著贡献,学习改进对KSA发展也有显著贡献;中介效应检验分析发现,教学改进与学习改进在评价促进职业教育学生学习中的中介效应显著,但目前职业教育学习评价效用整体水平偏低,内部结构不合理,保障机制有待完善。因此,职业院校要变革学习评价制度,职教教师要不断改进教学方法,引导学生实施基于评价的学习改进。; 关键词职业教育学习评价以评促学链式中介模型; Keywords vocational education learning evaluation evaluation promoting learning chain intermediary model; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	AI技术替代感对员工创新激情的影响分析--基于一个有调节的链式中介模型	曹晓丽莫程凯刘显迪	《环渤海经济瞭望》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	家庭环境对学前儿童情绪行为问题的影响:乐观和心理韧性的链式中介模型	邢艳艳许燕王馨蕊张和云于肖楠赵欢欢	《心理学探新》 CSSCI 北大核心	2016	22	在线阅读下载PDF 职称材料
3	探究机构老年人口腔知识信念行为与口腔健康相关生活质量的链式中介模型	张颖王安妮王晖瞿柳虹	《护士进修杂志》	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	跑步参与者涉入程度对幸福感的影响:心理资本和流畅体验的链式中介作用	刘秀霞王真真	《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2021	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	在线教学示范对师范生技术使用意愿的影响机制	宋萑黄嘉辉李彦洁	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	评价如何促进学习——职业教育学习评价效用的实证分析	李鹏	《职业技术教育》北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料