论铸魂育人的理论内涵、本质特征与实践路径

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作者 杨威 闫蕾 《思想政治教育研究》 北大核心 2026年第1期109-117,共9页

铸魂育人是新时代思想政治教育的核心命题与本质体现,高度凝练并升华了社会主义意识形态工作。铸魂育人的理论根基深植于马克思主义关于社会意识的论述以及马克思恩格斯对灵魂的理解之中,其所铸之“魂”在当代中国特指社会主义意识形态... 铸魂育人是新时代思想政治教育的核心命题与本质体现,高度凝练并升华了社会主义意识形态工作。铸魂育人的理论根基深植于马克思主义关于社会意识的论述以及马克思恩格斯对灵魂的理解之中,其所铸之“魂”在当代中国特指社会主义意识形态,具体涵盖马克思主义及中国化时代化的马克思主义、社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化这三大要素;其所育之“人”具有特定的政治内涵、素质与能力要求,特指担当民族复兴大任的时代新人。其实质在于揭示社会主义意识形态怎样内化为人的内在价值追求与行为准则,并外化为人的自觉行为的动态过程;其特征体现为意识形态主导性与个体接受性的辩证统一、社会规范内化与主体性生成的辩证统一、精神塑造与实践转化的辩证统一。新时代推进铸魂育人工作,应铸牢马克思主义信仰,培育有理想之人;铸塑社会主义核心价值观,培育敢担当之人;铸就中华优秀传统文化精神,培育能吃苦、肯奋斗之人。概而言之,就是要致力于培育兼具坚定理想信念、自觉价值选择能力与昂扬精神状态的担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多

关键词 铸魂育人 思想政治教育 马克思主义

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新时代高校推进红色文化铸魂育人略论 被引量：15

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作者 李广霄 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第3期55-57,共3页

新时代高校推进红色文化铸魂育人,有利于增强大学生对马克思主义理论的认同,坚定大学生崇高理想信念,激发大学生爱国热情以及培养大学生高尚道德情操。审视高校以红色文化铸魂育人的现实状况,要提升红色文化资源挖掘利用率,促进红色文... 新时代高校推进红色文化铸魂育人,有利于增强大学生对马克思主义理论的认同,坚定大学生崇高理想信念,激发大学生爱国热情以及培养大学生高尚道德情操。审视高校以红色文化铸魂育人的现实状况,要提升红色文化资源挖掘利用率,促进红色文化教育内容的均衡分布,提高大学生红色文化的认同践行度。高校推进红色文化铸魂育人的进路是坚持课堂主渠道与日常主阵地相协同,线上教育与线下教育相促进,内化教育与外化教育相结合。 展开更多

关键词 红色文化 高校 大学生 铸魂育人

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依标命题锚定学科本质 铸魂育人彰显课程价值——2024年山西省初中学业水平考试道德与法治试题分析

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作者 刘文兵 吕秀华 +2 位作者 张旭 李州 郝瑾明 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第20期3-6,共4页

2024年山西省初中学业水平考试道德与法治试题命制以《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》为依据,体现出为党育人、为国育才,考有所依、量有所据,品质启慧、品味润心,各尽其能、各得其所的特征。初中道德与法治教师要根据初中学业... 2024年山西省初中学业水平考试道德与法治试题命制以《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》为依据,体现出为党育人、为国育才,考有所依、量有所据,品质启慧、品味润心,各尽其能、各得其所的特征。初中道德与法治教师要根据初中学业水平考试的导向,彰显铸魂育人的课程价值,打正讲好思政课的底色;认真研读课程标准和教材,夯实讲透思政课的根基;立足国家、社会和学生生活实际,精选讲活思政课的资源,构建更加高标高质高效的初中道德与法治学科教育教学新生态。 展开更多

关键词 2024年山西省初中学业水平考试道德与法治试题 铸魂育人 依标命题 素养立意 科学严谨

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中国共产党对青少年的百年铸魂育人之路新探——《中国共产党百年青少年思想道德教育研究》评介

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作者 万美容 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第5期194-195,共2页

中国共产党在百年征程中,历经不懈的理论与实践探索,形成了青少年思想道德教育的成熟体系,积累了历史性成就和宝贵经验。一直以来,学界始终将青少年思想道德教育作为重要的研究课题,积淀了较多成果,但从全域视角聚焦党的青少年思想道德... 中国共产党在百年征程中,历经不懈的理论与实践探索,形成了青少年思想道德教育的成熟体系,积累了历史性成就和宝贵经验。一直以来,学界始终将青少年思想道德教育作为重要的研究课题,积淀了较多成果,但从全域视角聚焦党的青少年思想道德教育的研究不多,尤其是史论结合、史实互证,从百年党史中抽丝剥茧、层层深入的研究更少。 展开更多

关键词 铸魂育人 理论探索 中国共产党

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政治引领与价值自觉:铸魂育人的实践特色释读——评《思想道德与法治》

5

作者 李永胜 易进 《高校教育管理》 北大核心 2025年第4期F0002-F0002,共1页

长沙医学院何彬生教授结合百年党史的基本经验和重大成就,撰写了专著《思想道德与法治》,并于2022年9月由人民出版社正式出版。该著作是何彬生教授主持的湖南省哲学社会科学基金重点项目“习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识重要... 长沙医学院何彬生教授结合百年党史的基本经验和重大成就,撰写了专著《思想道德与法治》,并于2022年9月由人民出版社正式出版。该著作是何彬生教授主持的湖南省哲学社会科学基金重点项目“习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识重要论述研究”的重要成果之一,并被评为“2023年湖南省高校思想政治教育优秀专著”一等奖。 展开更多

关键词 铸魂育人 思想道德与法治 习近平总书记

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铸魂育人:新时代教材建设的思想遵循 被引量：32

6

作者 康晓伟 王刚 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2020年第9期4-10,共7页

铸魂育人是新时代教材建设的思想遵循,即铸扎根中国大地、富有中国情怀的“中国魂”,育德智体美劳全面发展能担当民族复兴大任的“时代新人”。教材建设是国家事权,为造就时代新人提供了正确的政治方向;教材是开启民智的载体,为培养时... 铸魂育人是新时代教材建设的思想遵循,即铸扎根中国大地、富有中国情怀的“中国魂”,育德智体美劳全面发展能担当民族复兴大任的“时代新人”。教材建设是国家事权,为造就时代新人提供了正确的政治方向;教材是开启民智的载体,为培养时代新人提供了精神食粮;教材是民族文化的依托,为养成时代新人提供了文化底色。新时代教材建设落实铸魂育人,要以习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本遵循;扎根中国大地,充分体现马克思主义中国化要求;增强文化自信,充分体现中国和中华民族风格;坚持德智体美劳五育并举全面发展观,充分体现党和国家对教育的基本要求;弘扬中华民族优秀传统文化,充分体现国家和民族基本价值观;吸收人类文化知识精华,充分体现人类文化知识积累和创新成果。 展开更多

关键词 教材建设 铸魂育人 思想遵循

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铸魂育人:体育课程思政建设的紧迫性与自身优势探究 被引量：239

7

作者 杨祥全 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第1期13-16,共4页

“体育强则中国强”,体育在国家建设、人才培养、社会发展中具有举足轻重的重要作用。进入“新时代”,在复杂的国际形势下,在中华民族迈向伟大复兴“中国梦”的征程中,“以体育人”已成为社会的迫切需求。体育蕴含的自信自强、不畏强敌... “体育强则中国强”,体育在国家建设、人才培养、社会发展中具有举足轻重的重要作用。进入“新时代”,在复杂的国际形势下,在中华民族迈向伟大复兴“中国梦”的征程中,“以体育人”已成为社会的迫切需求。体育蕴含的自信自强、不畏强敌,顽强拼搏、永不言弃,团结协作、爱国奉献,德艺双修等精神,以及历代先贤对“武”的重视、国家领导人有关体育的论述等已为体育课程思政建设指明了方向、提供了活水源头。 展开更多

关键词 体育课程思政 铸魂育人 体育精神 自身优势

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论新时代高校思想政治教育铸魂育人的理论意蕴与实践路径——学习习近平关于高校思想政治教育的重要论述 被引量：12

8

作者 张艳国 凌日飞 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期17-24,共8页

习近平总书记在关于高等教育改革发展的一系列新论断、新要求中,集中阐述了新时代高校思想政治教育铸魂育人的战略设计和总体要求。要求我们牢牢把握“办人民满意教育,立德树人”的高等教育发展内在要求;科学分析高等教育发展的新形势,... 习近平总书记在关于高等教育改革发展的一系列新论断、新要求中,集中阐述了新时代高校思想政治教育铸魂育人的战略设计和总体要求。要求我们牢牢把握“办人民满意教育,立德树人”的高等教育发展内在要求;科学分析高等教育发展的新形势,高度自觉地顺应高等教育人才培养的新趋势;深入研究新时代我国高等教育发展的客观规律,科学驾驭新时代高校思想政治教育的发展规律。深刻认识“三全育人”合力机制不健全问题、“德”与“学”如何有效对接问题和构建思想政治教育大格局与精准发力问题。从协同联动创新、体制机制创新、大学文化创新、教育理念创新、方式方法创新等五个方面,把握新时代高等教育改革发展的规律,使高校铸魂育人工作既能强基固本、形成常态,又能行稳致远、取得实效。 展开更多

关键词 新时代 高校思想政治教育 铸魂育人 高等教育 党的教育方针

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用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的新举措 被引量：11

9

作者 艾四林 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2021年第10期11-13,共3页

编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,就是要推进习近平新时代中国特色社会主义思想理论武装,贯彻落实中央关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑的要求,推动形成大中小学思想政治课程一... 编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,就是要推进习近平新时代中国特色社会主义思想理论武装,贯彻落实中央关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑的要求,推动形成大中小学思想政治课程一体化格局,培养担当民族复兴大任的时代新人。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的编写,按照循序渐进、螺旋上升的要求,科学合理安排各学段的教学内容,增强学习的系统性、针对性、实效性,遵循学生的年龄特点和认知规律,贴近不同学段学生的思想、生活、学习实际,注重语言转化,尽量以生活化语言讲理论,提升理论的亲和力,确保该读本的教学适宜性。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 学生读本 铸魂育人

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高校开展文艺铸魂育人的实践探索 被引量：5

10

作者 卢秀峰 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第11期91-93,共3页

文艺是铸造灵魂的工程。高校开展文艺铸魂育人是落实立德树人根本任务的现实要求,当前高校开展文艺铸魂育人存在育人资源开发不足、创作层次良莠不齐、部分文艺工作者道德素质不高、学生文化素养不够等现实困境。需在德艺双馨人才培养... 文艺是铸造灵魂的工程。高校开展文艺铸魂育人是落实立德树人根本任务的现实要求,当前高校开展文艺铸魂育人存在育人资源开发不足、创作层次良莠不齐、部分文艺工作者道德素质不高、学生文化素养不够等现实困境。需在德艺双馨人才培养的目标指引下构建科学发展路径,从思想引领、实践体验、品牌建设、环境优化、制度规范等方面合力推进。 展开更多

关键词 高校 文艺 铸魂育人 实践

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铸魂育人的文化之维 被引量：5

11

作者 张利明 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期137-141,共5页

铸魂育人是当前意识形态建设的重要任务,铸魂育人也是由文化承载的社会实践活动。从文化的维度探讨如何以中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化进行铸魂育人。文化认同是中华儿女的思想情感、理性认知、信仰理念、价值引... 铸魂育人是当前意识形态建设的重要任务,铸魂育人也是由文化承载的社会实践活动。从文化的维度探讨如何以中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化进行铸魂育人。文化认同是中华儿女的思想情感、理性认知、信仰理念、价值引导的意义源码,是铸牢民族灵魂和意识的源头活水。文化创新需要吸收、融合世界各种文化资源,在互动中促进创生,深化对世界认知的深度和广度,文化创新是铸魂育人的实践编码。文化自信是对民族历史的认可与民族自豪,根源于当代中国革命与改革开放的伟大成就,凝练了中国特色社会主义的价值共识,是铸魂育人的建构解码。以文化探寻、文化创造与文化构建的视角探究铸魂育人的实践活动,是一个民族最深层次的精神追求。需要夯实中国特色社会主义文化底版与价值指向,为立德树人提供坚实的文化力量和价值支持。 展开更多

关键词 铸魂育人 文化认同 文化创新 文化自信 民族复兴

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新时代高校思想政治工作实现“铸魂育人”的根本理路 被引量：6

12

作者 郑丽波 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第21期36-38,共3页

新时代高校思想政治工作实现"铸魂育人"这个本位价值,关键在于引领大学生实现思想重塑价值、主体激励价值、实践导向价值。高校应把准"铸魂育人"的工作定位,从知识体系、价值体系和创新体系三个实践向度建立健全行... 新时代高校思想政治工作实现"铸魂育人"这个本位价值,关键在于引领大学生实现思想重塑价值、主体激励价值、实践导向价值。高校应把准"铸魂育人"的工作定位,从知识体系、价值体系和创新体系三个实践向度建立健全行之有效的保障机制。高校思想政治工作"铸魂育人"的实现路径是:强化思政课程与课程思政的"协同育人"功能,发挥新媒体的"隐性教育"功能,实现组织育人的"阵地保障"功能,挖掘文化育人的"思维解构"功能,释放实践育人的"行为引导"功能,探索心理育人的"内省教化"功能。 展开更多

关键词 高校 思想政治工作 铸魂育人 大学生

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高校辅导员铸魂育人的三重向度 被引量：12

13

作者 刘硕 张耀灿 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第9期89-92,共4页

高校辅导员是大学生思想政治工作的重要队伍。新形势下,高校辅导员责任艰巨,使命重大,要真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。政治强、情怀深是辅导员铸魂育人的根本,讲政治是马克思主义政党的根本要求,辅导员始终要... 高校辅导员是大学生思想政治工作的重要队伍。新形势下,高校辅导员责任艰巨,使命重大,要真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。政治强、情怀深是辅导员铸魂育人的根本,讲政治是马克思主义政党的根本要求,辅导员始终要把坚定正确的政治方向放在第一位;有情怀是辅导员铸魂育人的力量源泉,辅导员既要秉持深厚的家国情怀,更要兼具人道主义情怀,把热爱植根于内心。视野广、思维新是辅导员铸魂育人的底色,视野广是辅导员铸魂育人的厚实基础,辅导员要注重理论与实践、历史与现实的有机统一;思维新是辅导员铸魂育人的基本遵循,要把创新思维作为自身的工作动力。自律严、人格正是辅导员铸魂育人的标尺,自律包括理想信念坚定,道德自律,学习自主等,而人格健全是心理健康的重要标准,辅导员在理想信念与道德教育、学风建设、心理教育过程中要始终坚持显性教育与隐形教育的有机结合。 展开更多

关键词 高校 辅导员 铸魂育人 三重向度

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高校用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的四重维度 被引量：16

14

作者 臧小林 周廷勇 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期250-261,共12页

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜,是当代中国马克思主义,为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南,为推动构建人类命运共同体贡献了智慧方案。高校应当把学习贯彻《习近平谈治国理政》(第三卷)与学习习近... 习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜,是当代中国马克思主义,为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南,为推动构建人类命运共同体贡献了智慧方案。高校应当把学习贯彻《习近平谈治国理政》(第三卷)与学习习近平总书记关于立德树人、铸魂育人相关论述结合起来,与加强改进党建和思想政治工作结合起来,从提高政治站位的战略维度、落实重大部署的方法维度、抓住关键环节的实践维度、掌握科学方法的理论维度四个方面着手,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导青年大学生在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,坚定不移沿着习近平总书记指引的方向前进,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 展开更多

关键词 高等学校 习近平新时代中国特色社会主义思想 铸魂育人 立德树人

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善用大思政课铸魂育人 被引量：5

15

作者 袁丽峰 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2023年第13期97-99,共3页

新时代,党和国家对高校铸魂育人的时代使命高度重视,对全面发展人才的渴求愈加强烈,对青年堪当民族复兴大任的期望愈加迫切。高校要着眼于培养全面发展的社会主义建设者和接班人,善用“大思政课”,将科学理论与时代发展、精神传承、社... 新时代,党和国家对高校铸魂育人的时代使命高度重视,对全面发展人才的渴求愈加强烈,对青年堪当民族复兴大任的期望愈加迫切。高校要着眼于培养全面发展的社会主义建设者和接班人,善用“大思政课”,将科学理论与时代发展、精神传承、社会实践、数字技术、情感支持相结合,引导学生坚定理想信念,践行“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的时代要求。 展开更多

关键词 大思政课 铸魂育人 人生意义感

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举旗定向铸魂 打造党建新高地

16

作者 申廷尧 《农电管理》 2026年第3期67-68,共2页

“坚持党的领导、加强党的建设,是我国国有企业的光荣传统,是国有企业的‘根’和‘魂’”。国网河南省电力公司后勤服务中心作为省公司本部后勤保障的“中枢枢纽”,立足“党建引领后勤提质、党建护航安全发展、党建凝聚青年力量”的核... “坚持党的领导、加强党的建设,是我国国有企业的光荣传统,是国有企业的‘根’和‘魂’”。国网河南省电力公司后勤服务中心作为省公司本部后勤保障的“中枢枢纽”,立足“党建引领后勤提质、党建护航安全发展、党建凝聚青年力量”的核心定位,深耕党建与后勤业务、安全管控、青年培养深度融合的实践路径,以举旗定向之姿、铸魂育人之效,全力打造具有国网河南后勤特色的党建新高地,为公司高质量发展筑牢后勤保障“红色根基”。 展开更多

关键词 举旗定向 青年力量 铸魂育人 安全发展 国网河南

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教育强国背景下高校深入推进“时代新人铸魂工程”略论 被引量：7

17

作者 韩春红 杜源恺 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期55-58,共4页

在加快推进教育现代化的新征程中,深入实施“时代新人铸魂工程”是高校面向加快建设教育强国,切实扛起为党育人、为国育才使命的应有之义。为此,高校要深刻理解深入推进“时代新人铸魂工程”对于党的事业薪火相传、民族复兴发展大局、... 在加快推进教育现代化的新征程中,深入实施“时代新人铸魂工程”是高校面向加快建设教育强国,切实扛起为党育人、为国育才使命的应有之义。为此,高校要深刻理解深入推进“时代新人铸魂工程”对于党的事业薪火相传、民族复兴发展大局、青年学生立志成长的重要意义,在抓理论武装、关键阵地和新兴技术方面进一步积累实践经验,以党建引领、队伍锻造、制度建设为有力保障支撑,真正落实好“时代新人铸魂工程”这一全局性、持久性、长效性的战略工程。 展开更多

关键词 时代新人 教育强国 铸魂育人 高校

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深度阐释思想政治教育内生动力理论的创新力作——评《新时代思想政治教育内生动力研究》

18

作者 白显良 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第19期96-96,共1页

进入新时代,思想政治教育步入内涵式发展新阶段,其高质量发展迫切需要内生动力作为核心支撑。作为铸魂育人的系统工程,思想政治教育的生命力和创新性不仅取决于外部环境的推动,更源于其内在发展逻辑的自我完善与突破。深入把握新时代思... 进入新时代,思想政治教育步入内涵式发展新阶段,其高质量发展迫切需要内生动力作为核心支撑。作为铸魂育人的系统工程,思想政治教育的生命力和创新性不仅取决于外部环境的推动,更源于其内在发展逻辑的自我完善与突破。深入把握新时代思想政治教育内生动力的生成机理和运行规律,不仅能为破解思想政治教育实效性难题提供理论钥匙,更能为构建具有学科主体性的思想政治教育学奠定坚实基础。 展开更多

关键词 内涵式发展 新时代 铸魂育人 内生动力

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论立德铸魂的价值意蕴、实践路径与战略意义 被引量：4

19

作者 王玲玲 张艳国 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第8期5-10,共6页

立德铸魂既是新时代应运而生的重大教育命题和育人成人的时代主题,也是教育的根本任务和重大使命。立德铸魂有着多维价值内涵,立德树人是教育的中心环节和价值旨归,铸魂育人是思想政治教育的价值功能和价值目标。立德树人、铸魂育人落... 立德铸魂既是新时代应运而生的重大教育命题和育人成人的时代主题,也是教育的根本任务和重大使命。立德铸魂有着多维价值内涵,立德树人是教育的中心环节和价值旨归,铸魂育人是思想政治教育的价值功能和价值目标。立德树人、铸魂育人落地见效,要在实践拓展上狠下功夫,必须以新时代中国特色社会主义思想为理论指导,以坚持党的领导为根本保障,以教师队伍建设为关键环节。进入新时代,面对复杂的国际国内环境,立德铸魂在贯彻落实党的教育方针,培养社会主义事业接班人,识别和抵御各种错误思潮等方面,都具有重大而深远的战略意义。 展开更多

关键词 立德树人 铸魂育人 思想政治理论课

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情感教育渗透高校思政课教学的优化对策

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作者 赵湘 《高教探索》 北大核心 2025年第S2期126-128,共3页

情感教育渗透高校思政课教学,既有助于提高大学生的认知水平,也有助于深化师生情感认同,更有助于促进大学生做到知行合一。然而,现阶段情感教育渗透高校思政课教学还面临着以下问题:部分思政课教师不重视思政课情感教育,一些现实因素影... 情感教育渗透高校思政课教学,既有助于提高大学生的认知水平,也有助于深化师生情感认同,更有助于促进大学生做到知行合一。然而,现阶段情感教育渗透高校思政课教学还面临着以下问题:部分思政课教师不重视思政课情感教育,一些现实因素影响大学生积极情感形成,教学过程尚未全面落实情感教育和思政课情感目标评价欠缺有效工具等问题。对此,需进一步提高思政课教师情感素养,增强情感教学技能;大力营造情感教学氛围,培育大学生情感能力;打造师生协同课堂,创设和谐的思政教育情境;科学完善高校思政课情感教育目标评价。 展开更多

关键词 情感教育 思政课 情感认同 知行合一 铸魂育人

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