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银行实务中的最高额担保被引量：1: 1; 作者王超男马永强《农村金融研究》北大核心 2006年第3期47-49,共3页; 最高额担保不仅具有普通担保之担保功能,更符合连续性交易形态的需要,简化当事人操作,免去了反复设定和解除担保的繁琐程序,对促进资金融通,更好发挥担保功能起到了积极作用。因最高额担保的特殊功能,最高额担保已成为银行融资业务中较... 展开更多; 关键词担保功能银行实务资金融通担保方式融资业务控制风险担保合同连续性当事人; 在线阅读下载PDF 职称材料

银行柜台实务教学初探被引量：2: 2; 作者胡锦娟《湖北财经高等专科学校学报》 2009年第2期37-39,共3页; 银行柜台实务是高等职业技术学院与部分普通本科院校金融专业必修课程,具有综合性、基础性以及发展性的特征。本文基于银行柜台实务课程特点分析及个人实践经验总结,提出了银行柜台实务教学方法以及教学当中应当处理好的关系,以期能够... 展开更多; 关键词银行柜台实务课程特点教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于工作岗位和工作职责的实训项目设计研究——以《商业银行理论与实务》课程为例: 3; 作者章丽琼《当代职业教育》 2013年第6期36-38,共3页; 高职教育的实践性特点,要求教师在教学过程中不断探索和研究实践教学的有效性,并不断与时俱进。《商业银行理论与实务》课程为致力于银行工作的高职学生提供了理论知识和实训平台,为他们走入工作岗位打下基础。从高职学生主要从事的商... 展开更多; 关键词实训项目设计工作岗位工作职责商业银行理论与实务; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅析《商业银行放贷实务》课程任务驱动教学法: 4; 作者赵明《农村科学实验》 2017年第5期111-111,共1页; 高等职业院校以培养职业技能人才为目的，而任务驱动教学法是培养学生技能的有效途径。本文以《商业银行放贷实务》课程为例利用任务驱动法对课程实施教学。; 关键词商业银行放贷实务任务驱动教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

香港银行业务的学习体会: 5; 作者李永年《浙江金融》 1986年第3期56-56,55,共2页; 为提高沿海开放城市中国银行的国际银行业务水平,总行组织了十个口岸行的一些同志去香港学习。一年来,我学习了金融理论、各种放款、进出口押汇、展业,国内业务等的方针政策和基本做法,学习了外汇业务基本知识,还参加了培训中心举办的... 展开更多; 关键词银行业务银行实务项目贷款外汇业务证券市场租赁业务股票市场押汇国内业务沿海开放城市; 在线阅读下载PDF 职称材料

国有商业银行纳税筹划的思考被引量：3: 6; 作者李殿承周晓峰《会计之友》北大核心 2007年第09X期23-25,共3页; 本文从国有商业银行进行纳税筹划的必要性、纳税筹划的重点和方法、税收政策支持三个方面进行了论述,期望能给国有银行实务以指导和借鉴。; 关键词国有商业银行纳税筹划政策支持银行实务税收; 在线阅读下载PDF 职称材料

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