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题名在有层次的活动中推进名著阅读
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作者
冯霞
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机构
江苏省太仓市陆渡中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2019年第19期29-30,共2页
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文摘
阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,让学生有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。名著阅读作为阅读教学的一大板块,也应该设计多样化、多层次的活动,或思考或探究或比较,以此提升学生的思维水平。
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关键词
名著阅读
情感熏陶
阅读教学
审美乐趣
情感活动
主动积极
钻研文本
思想启迪
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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