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体验式教学法在钢琴教育专业的使用研究被引量：1: 1; 作者祝琪《艺术评鉴》 2018年第5期100-101,共2页; 钢琴教育专业是钢琴学习综合应用的重要分支,其专业特点决定了不但要求学生具有专业的钢琴理论知识,还需要具有自己的理解与感悟及良好的实践教育能力。立足于体验式教学法在钢琴教育专业的应用现状,文章首先分析了体验式教学的定义与内... 展开更多; 关键词体验式教学钢琴教育专业问题与策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国本科钢琴教育专业与教学法课程研究综述: 2; 作者赵飒爽《当代音乐》 2018年第12期163-164,共2页; 美国本科钢琴教育专业和教学法课程发展衍变的过程让我们对美国的钢琴教育有了新的认识,在"融合、自由、兴趣"的外表下,实则受到严谨规范严格的体系的约束。通过对美国本科钢琴教育专业与教学法课程演变的历史的分析,站在文... 展开更多; 关键词美国钢琴教育专业教学法课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

论音乐教育专业钢琴课的分级教学、分级考核和分级管理被引量：9: 3; 作者林珊琳《交响（西安音乐学院学报）》 1997年第2期52-53,共2页; 考虑到音乐教育（师范）专业钢琴教学在培养目标、教材建设、教学方法等方面的特殊性，其教学大纲应当突出师范性，着重培养学生在钢琴伴奏（包括即兴伴奏）的技能，并应根据国家教委关于各类各级学校音乐师资任职资格的要求，借鉴业余... 展开更多; 关键词音乐教育专业钢琴教学分级教学分级考试分极管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅议中职学前教育专业钢琴高效课堂的学生评价被引量：2: 4; 作者黄细英《黄河之声》 2015年第22期64-66,共3页; 教学评价一般包括教师的"教"和学生的"学"两个方面,本文主要讨论对学生"学"进行的评价。教学评价在教学过程中发挥着重要的功能,科学合理地运用评价,能有效改变学生学习态度,激励学生积极努力学习,促成... 展开更多; 关键词中职学前教育专业钢琴教学高效课堂学生评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

学前教育专业学生钢琴课的多元化教学初探被引量：1: 5; 作者张丹《音乐时空》 2015年第19期160-160,共1页; 本文从学前教育专业学生走上工作岗位的实际需要出发,提出钢琴课堂从传统单一教学模式向综合音乐课程教学模式转化,探究多元化音乐教学以适应用人单位的需求并促进学生的全面发展。; 关键词学前教育专业钢琴课多元化综合审美; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名体验式教学法在钢琴教育专业的使用研究被引量：1: 1; 作者祝琪; 机构黄淮学院; 出处《艺术评鉴》 2018年第5期100-101,共2页; 文摘钢琴教育专业是钢琴学习综合应用的重要分支,其专业特点决定了不但要求学生具有专业的钢琴理论知识,还需要具有自己的理解与感悟及良好的实践教育能力。立足于体验式教学法在钢琴教育专业的应用现状,文章首先分析了体验式教学的定义与内涵,其次对体验式教学在钢琴教育专业中的应用价值进行了分析,再次对体验式教学法应用于钢琴教育专业中出现的问题进行了阐述,最后提出了体验式教学法应用于钢琴教育专业的详细策略,希望能够为提升教学效果创设条件。; 关键词体验式教学钢琴教育专业问题与策略; 分类号 J60-05 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国本科钢琴教育专业与教学法课程研究综述: 2; 作者赵飒爽; 机构吉林艺术学院艺术教育学院钢琴系; 出处《当代音乐》 2018年第12期163-164,共2页; 文摘美国本科钢琴教育专业和教学法课程发展衍变的过程让我们对美国的钢琴教育有了新的认识,在"融合、自由、兴趣"的外表下,实则受到严谨规范严格的体系的约束。通过对美国本科钢琴教育专业与教学法课程演变的历史的分析,站在文献研究的角度来窥探美国钢琴教育的本质,以期更多学者对其进行深入研究。; 关键词美国钢琴教育专业教学法课程; 分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论音乐教育专业钢琴课的分级教学、分级考核和分级管理被引量：9: 3; 作者林珊琳; 机构西安音乐学院音乐教育系; 出处《交响（西安音乐学院学报）》 1997年第2期52-53,共2页; 文摘考虑到音乐教育（师范）专业钢琴教学在培养目标、教材建设、教学方法等方面的特殊性，其教学大纲应当突出师范性，着重培养学生在钢琴伴奏（包括即兴伴奏）的技能，并应根据国家教委关于各类各级学校音乐师资任职资格的要求，借鉴业余钢琴考级的经验．制订出一套行之有效的钢琴课分级教学、分级管理的办法．; 关键词音乐教育专业钢琴教学分级教学分级考试分极管理; 分类号 J62 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅议中职学前教育专业钢琴高效课堂的学生评价被引量：2: 4; 作者黄细英; 机构湘南幼儿师范高等专科学校; 出处《黄河之声》 2015年第22期64-66,共3页; 基金 2013年湖南省职业院校教育教学改革研究青年项目<中职学前教育专业钢琴课高效课堂研究>研究成果(ZJC2013070); 文摘教学评价一般包括教师的"教"和学生的"学"两个方面,本文主要讨论对学生"学"进行的评价。教学评价在教学过程中发挥着重要的功能,科学合理地运用评价,能有效改变学生学习态度,激励学生积极努力学习,促成教学目标和任务的顺利达成,取得课堂教学的高效。我们运用行动研究法等在教学实践操作中有针对性地改进传统中职学前教育专业钢琴教学学生评价中存在的许多弊端,从评价标准、评价内容和评价方式等方面提出一些见解。不当之处,敬请读者批评指正。; 关键词中职学前教育专业钢琴教学高效课堂学生评价; 分类号 J624.1-4 [艺术—音乐] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学前教育专业学生钢琴课的多元化教学初探被引量：1: 5; 作者张丹; 机构南京幼儿高等师范学校女子中专; 出处《音乐时空》 2015年第19期160-160,共1页; 文摘本文从学前教育专业学生走上工作岗位的实际需要出发,提出钢琴课堂从传统单一教学模式向综合音乐课程教学模式转化,探究多元化音乐教学以适应用人单位的需求并促进学生的全面发展。; 关键词学前教育专业钢琴课多元化综合审美; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料