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题名红外热成像仪下钠的性质及其热效应
被引量：5
- 1
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作者
李顺巧
龚英
杨子慧
陈继平
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机构
云南师范大学化学化工学院
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第2期74-77,共4页
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基金
《中学化学教学设计与实施》课程思政示范项目
云南省专业学位研究生教学案例库建设项目[云学位(2019)17号]阶段性成果。
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文摘
借助红外热成像仪与智能手机观察并拍摄钠在空气中的变化过程,以及钠与水反应过程中的位点温度和热量分布情况。对比分析煤油对钠的氧化速率的影响。分析与展望探究实验的结果(结论)在"钠的性质"的教学中的教育功能与价值。
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关键词
红外热成像技术
钠的性质实验
热效应
微型化
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名研究物质性质的方法和程序(第1学时)学案设计
被引量：1
- 2
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作者
张勇
刘影
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机构
宿州市第二中学化学组
宿州市第三中学化学组
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出处
《化学教学》
CAS
2011年第10期37-40,共4页
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文摘
本文设计了＂研究物质性质的方法和程序＂为课题的学案,体现了学生主动学习与探究未知的过程,引导学生开展自主学习。
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关键词
学案设计
物质性质
钠的性质
基本方法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名逻辑推理在化学证据推理教学中的应用
被引量：4
- 3
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作者
程洁銮
李佳
杨诗敏
南俊民
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机构
华南师范大学化学学院
广东省教育考试院
东莞市塘厦中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第7期43-46,共4页
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文摘
基于证据推理观点并结合逻辑学思想,提出融合逻辑学的证据推理化学教学的相关策略与教学案例。在教学策略上,特别指出问题情境、任务目的、过程主体和逻辑学知识渗透是教学实施的核心。根据所提出的教学策略,设计“Na的性质”的课堂教学案例,以期通过日常教学活动,培养学生的化学证据推理素养。
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关键词
证据推理
逻辑推理
教学策略
化学教学
钠的性质
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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