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题名钠与水反应实验的新设计
被引量：5
- 1
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作者
徐志宏
周正祥
李大成
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机构
聊城大学化学化工学院
海安县实验中学
射阳中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2016年第9期51-53,共3页
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基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题(B-a/2015/02/070)
2013年度立项课题(D/2013/02/002)
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文摘
在分析已有的钠与水反应气态产物检验实验方案的基础上,通过自制教具设计出更安全、更简约、操作更简便的实验新方案。新方案有原材料来源广泛、成本低廉、制作和携带方便、现象明显、成功率高等优点。设计实践过程还能引导学生在创新实验中展现和提升学科能力。
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关键词
钠与水反应
实验改进
创新设计
自制教具
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名钠与水反应的改进实验综述及新设计
被引量：12
- 2
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作者
刘玉荣
王阳
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机构
河南师范大学化学化工学院
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第12期75-80,共6页
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文摘
对近四十年来钠与水反应的实验进行文献综述,依据实验装置的相似性对经典的改进装置进行归类分析。共分四类,前三类实质是由反应端和贮水端两部分组成的连通装置,方便教学演示;第四类是集收集检验于一体的注射器改进,适合学生实验。为了方便学生实验,聚焦分析注射器的改进案例,简化钠与水的接触方式,设计出更优的实验方案,更好地发挥实验在教学中的作用。
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关键词
钠与水反应
实验综述
注射器
实验创新设计
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名关于钠与水反应生成的白色烟雾的实验探究
被引量：4
- 3
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作者
魏毅鸣
杨晓丽
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机构
泰州市田家炳实验中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第1期64-67,共4页
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基金
江苏省教育科学"十三五"规划2018年度重点资助课题"促进区域内高中生化学核心素养发展的差异教学案例研究"(B-a/2018/02/40)
泰州市"十三五"教育科研规划2017年度立项研究项目"高中化学演示实验防护的研究"(tjkyblx2017008)阶段性成果
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文摘
利用钠和水反应产生白色烟雾的实验情境,对产生的白色烟雾的成分及来源开展探究活动。参阅相关文献,使用传感器等设计一系列实验进行探究,得出的结论是:金属钠与水反应生成的白色烟雾是由水蒸气、氧化钠颗粒及氢氧化钠颗粒等物质组成。抓住常见演示实验的一些小细节或某些容易被人忽视的现象开展探究活动,有利于学生核心素养的培育。
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关键词
钠与水反应
白色烟雾
实验探究
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名钠与水反应的实验新方法
被引量：1
- 4
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作者
刘金雄
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机构
湖北咸宁医学院
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第3期11-12,共2页
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文摘
钠与水反应的实验新方法湖北咸宁医学院（４３７１００）刘金雄取一透明塑料瓶（废饮料瓶），并配合适的橡皮塞（木塞也可），备大头针一枚。实验时先将塑料瓶装水，但不要装满，使未满部分的容积约为３０ｍｌ，向瓶中加入几滴酚酞溶液，然后取绿豆大小的钠块（约０．０５...
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关键词
钠与水反应
新方法
塑料瓶
大头针
演示实验
咸宁医学院
实验室仪器
橡皮塞
观察实验
实验材料
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名钠与水反应趣味性演示探究实验的设计
被引量：3
- 5
-
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作者
陈晓芹
黄紫洋
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机构
福建师范大学化学与材料学院
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第7期69-72,共4页
-
文摘
通过分析现有教材中钠与水反应的演示实验,以及梳理和评价文献上报道的该实验几个较有代表性的改进方案,设计一种具有趣味性和探究性的演示实验方案。该方案具有实验现象易于观察、反应速率适中、能验证产物、安全环保等优点,有助于学生加深对钠与水反应实质的认识。
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关键词
钠与水反应
趣味性演示实验
探究性实验设计
三颈烧瓶
喷泉现象
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名钠与水反应现象之原因探究
被引量：1
- 6
-
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作者
师棋
孙晓春
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机构
云南师范大学化学化工学院
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第11期76-79,共4页
-
文摘
以具支U型管为主要仪器,设计一套既能检验反应产物又能多角度解释实验现象的钠与水反应的一体化装置。在具支U型管中加入煤油和水,两侧分别投入一小块金属钠形成对比,感知钠与水反应的剧烈程度;两侧分别加入两小块金属钠,探明钠为什么会“熔”成小球,将熔融概念可视化。在U型管中加入蓖麻油验证密度因素是使钠“浮”在水面上的原因之一。
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关键词
钠与水反应
对照实验
一体化实验装置
实验改进
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分类号
C633.8
[社会学]
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题名钠与水反应实验的新设计
被引量：6
- 7
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作者
孟恬静
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机构
浙江海亮实验中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第3期59-61,共3页
-
文摘
分析教材中钠与水反应的实验方法以及一线教师关于该实验的改进方案,指出这些实验方案存在的不足之处。结合教学目的,新设计了一套安全可靠、操作方便、实验现象全面、趣味性强的实验方案。改进后,学生通过全面而有趣的实验现象能深刻领悟钠的性质及其与水反应的原理,从而使教学效果得以提升。
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关键词
钠与水反应
实验改进
喷泉现象
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名钠与水反应装置的趣味化改进
被引量：4
- 8
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作者
巩永锐
李忠恒
周丽梅
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机构
西华师范大学化学教育研究所
四川省南充高级中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第5期69-72,共4页
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基金
2019年西华师范大学四川省教育发展研究中心课题“新课标背景下的高中化学实验创新设计与教学研究”(课题编号:CJF19090)的研究成果。
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文摘
采用小试管、透明中性笔、肥皂泡、煤油等一系列常见用品对钠与水反应装置进行改进,改进后的装置不仅能验证氢气的产生,同时还能比较钠、水、煤油三者的密度。改进后的实验有现象明显、易于观察、装置简单、趣味性强等特点。
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关键词
钠与水反应
装置改进
实验改进
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名钠与水反应实验的创新设计
被引量：4
- 9
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作者
伍强
方娟
蔡益
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机构
瓯海区第一高级中学
瓯海区三溪中学
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出处
《化学教学》
北大核心
2017年第8期73-75,共3页
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基金
温州市瓯海区2017年教育科学研究课题“实验创新与实验教学的实践研究”(课题编号OHJY1740)研究成果之一
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文摘
分析了教材中用爆鸣法和一线教师用点燃法来检验钠与水反应生成氢气的实验方案，指出了这些实验方案存在的不足之处。利用钠块浸没在水中需0．5～1s时间才熔化的性质，设计了安全可行、装置简单、操作简便和成功率高的爆鸣法和点燃法检验氢气的实验方案。通过改进后的教学，学生能更好地领悟钠与水反应的原理，了解实验安全常识，从而提升教学效果。
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关键词
钠与水反应
氢气检验
爆鸣法
点燃法
创新设计
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名钠与水反应实验的新设计
被引量：3
- 10
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作者
林秀丽
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机构
莆田哲理中学(莆田第二中学)
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第5期75-77,共3页
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文摘
针对苏教版化学必修第一册“钠与水反应实验”存在的不足,通过查阅文献资料对比分析和实践摸索,新设计一套由透明玻璃瓶、截短的直形安全漏斗、T形管等组成的实验装置。该装置可供学生分组探究实验,具有操作简便、现象丰富、安全性高等特点。
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关键词
钠与水反应
实验装置改进
探究实验
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名过氧化钠与水反应的实验再探讨
被引量：2
- 11
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作者
蒋重凯
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机构
广东省惠州市小金口中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第8期42-43,共2页
-
文摘
贵刊９８年第８期所刊《实验的联想与设计》一文的实验四“过氧化钠的氧化性”认为：过氧化钠与水反应放出氧气后，往溶液中加酚酞试液，先变红，后很快变无色，重做数次，现象相似，此实验证明了最终产物（ＮａＯＨ）和中间产物（Ｈ２Ｏ２）的存在，并得出“复分解反应较...
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关键词
钠与水反应
过氧化
复分解反应
酚酞
氧化还原反应
再探
羧酸盐
实验现象
醌式
验证性实验
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名钠与水反应爆炸原因的实验再探究
被引量：2
- 12
-
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作者
李元华
叶永谦
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机构
福建省龙岩第一中学
福建省南安市侨光中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第6期65-67,80,共4页
-
基金
教育部福建师大基础教育课程研究中心2021年开放课题“‘素养为本’的高中化学课堂教学评价——基于鲁科版新教材必修课程的实践研究”(课题批准号:KCZ2021109)阶段性研究成果。
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文摘
教材中对钠与水演示实验后期偶发爆炸存在不同解释。通过控制钠球的游动和对其表面积进行处理等方法进行钠与水反应发生爆炸原因的探究,发现存在熔融钠的小火球爆炸和氢氧混合气体爆炸两种爆炸形式。认为教材演示实验存在的偶发爆炸是熔融钠的小火球爆炸,并通过实验证明该爆炸遇水或空气均可发生。实验方案的设计及探究过程有利于学生增强证据推理能力和安全环保意识,促进核心素养的发展。
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关键词
钠与水反应
爆炸原因
实验探究
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名钠与水反应的一个有趣的实验装置
- 13
-
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作者
张仕巧
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机构
江苏兴化市大邹中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第6期13-14,共2页
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文摘
钠与水反应的一个有趣的实验装置江苏兴化市大邹中学（２２５７６３）张仕巧实验装置图如下：仪器：Ａ．铁架台（带铁夹）Ｄ．大试管ｃ．导管滞乳胶管）Ｄ．小试管Ｅ．水槽Ｆ．橡皮塞药品：煤油、钠一．实验操作按装置图连接好装置，检查好气密性不漏气．方可进行实验．拔...
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关键词
钠与水反应
液体石蜡
实验装置图
金属钠
放出的气
剧烈反应
橡皮塞
江苏兴化
放热变化
反应方程式
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名钠与水反应实验装置的改进
被引量：8
- 14
-
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作者
毕晓昀
张会清
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机构
吴县中学
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第6期68-71,共4页
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文摘
通过文献研究归纳数十年来不断推动“钠与水反应的气体产物检验”实验装置创新的五种重要“道具”:尖嘴管、J形管、针、肥皂液、注射器。本实验再次作改进,设计用瓶塞刺穿器为新“道具”的实验方案,使该实验操作更简捷安全、现象更明显、成功率更高。
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关键词
钠与水的反应
瓶塞刺穿器
实验装置改进
实验探究
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名钠与水及铝热反应演示实验的再探究
被引量：1
- 15
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作者
杨香菊
吴国权
许长志
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机构
合肥市第一中学
合肥市第七中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第4期77-79,共3页
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基金
全国教育科学规划2022年度教育部重点项目“中学生科学实验素养评价体系的建构及实施路径”(课题编号:DHA220404)成果之一。
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文摘
钠与水反应及铝热反应的实验是高中化学的经典演示实验,教学实践中发现教科书中这两个演示实验的设计有值得商榷之处。通过对各类教材、文献中介绍的方法进行比较,对现有的实验方案作了再改进。改进后的实验操作简便安全,现象清晰可见,减少了白烟污染,避免了强光干扰,体验到光和热的震撼场面,激发了学生对化学的好奇和兴趣。
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关键词
钠与水反应
铝热反应
演示实验
实验改进
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名金属钠性质探究实验的创新改进
被引量：3
- 16
-
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作者
徐小健
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机构
南通大学附属中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2017年第2期66-68,共3页
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文摘
对金属钠的性质实验进行了创新改进，用易得的器材、巧妙的方法探究了钠在空气中的颜色变化、钠在空气中燃烧、钠与水反应等性质。新改进的实验现象明显，操作方便，有益于环保，既有利于学生进行分组实验。又有利于在教学中培养学生创新意识、实验探究能力等化学核心素养。
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关键词
金属钠
钠燃烧
钠与水反应
实验改进
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名巧妙回收钠渣一法
- 17
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作者
吴涤尘
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机构
江苏镇江中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第1期9-10,共2页
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文摘
巧妙回收钠渣一法江苏镇江中学（２１２０１７）吴涤尘金属钠长期浸泡在煤油中，表面形成一层黄色化合物．教学中每次取用金属钠时，都须削去表层，若干年累积，实验室便有了一小批削下的钠渣．钠渣中夹有一些金属钠，处理不当易造成事故．现介绍一种安全简易回收钠渣中金...
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关键词
钠渣
粒状金属钠
学生分组实验
江苏镇江
黄色化合物
钠与水反应
静止冷却
残余煤
分批处理
剧烈搅拌
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名“钠”的教学设计
- 18
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作者
杨和清
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出处
《中国电化教育》
北大核心
1997年第7期41-42,共2页
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关键词
教学设计
板书
引导学生
教学过程
钠与水反应
化学性质
培养学生
溶液反应
讲述
实验方法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名利用滤纸进行实验
- 19
-
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作者
杨明生
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机构
皖霍邱县三中
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第3期11-11,共1页
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文摘
利用滤纸进行实验皖霍邱县三中（２３７４００）杨明生一、金属钠与水反应将滤纸片（４×６ｃｍ）按如图所示方式把一块绿豆大小吸干煤油的销及细玻璃管卷入其中。系住两端，手持玻管一端浸入内含５ｍｌ酚酞水溶液的试管中，立即在玻管口点燃，证明有Ｈ２放出，反应停止后...
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关键词
滤纸片
悬浊液
进行实验
钠与水反应
霍邱县
氢氧化铜
反应过程
反应停止
实验现象
乙醛
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名因材施教同问异答
- 20
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作者
朱伟
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机构
湖北省安陆市德安中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第9期14-15,共2页
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文摘
因材施教同问异答湖北省安陆市德安中学（４３２６００）朱伟因材施教是教师在教学中应遵循的原则之一．因材施教要求教师的教学从学生的实际出发，使教学的深度、广度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个人差异，使每个人的才能品行都得到充分发展...
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关键词
铜离子
硫酸铜溶液
氢原子
钠原子
水分子
因材施教原则
铁原子
钠与水反应
化学活泼性
基础知识
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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