基于教育信息化的中职金属材料与热处理课程教学改革初探 被引量：1

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作者 饶静婷 《农机使用与维修》 2024年第2期150-152,共3页

教育部2018年4月13日颁布的《关于印发〈教育信息化2.0行动计划〉的通知》(教技[2018]6号)提出加快职业教育现代化培养目标,“互联网+教育”平台提供了多种新型教学资源,教育信息化2.0时代要求从教育理念、教学资源、教学模式等方面要... 教育部2018年4月13日颁布的《关于印发〈教育信息化2.0行动计划〉的通知》(教技[2018]6号)提出加快职业教育现代化培养目标,“互联网+教育”平台提供了多种新型教学资源,教育信息化2.0时代要求从教育理念、教学资源、教学模式等方面要有较大转变,中职作为培养技能人才的主战场,如何将信息化与课程教学进行深度融合是目前中职教育需要研究的问题,以教育信息化2.0为依据,探索中职机械类专业金属材料与热处理课程教学改革,为中职教育课程改革提供一些参考。 展开更多

关键词 教育信息化 中职 金属材料与热处理 教学改革

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“金属材料与热处理技术”教学难点分析及解决策略

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作者 宋伟 《中国康复理论与实践》 CSCD 2011年第5期498-499,共2页

"金属材料与热处理技术"是首都医科大学假肢矫形工程专业本科生必修的专业基础课程。金属的晶体结构与滑移系的概念以及铁碳合金相图是"金属材料与热处理技术"教学中比较复杂的知识点。本文对此进行探讨,并提出一... "金属材料与热处理技术"是首都医科大学假肢矫形工程专业本科生必修的专业基础课程。金属的晶体结构与滑移系的概念以及铁碳合金相图是"金属材料与热处理技术"教学中比较复杂的知识点。本文对此进行探讨,并提出一些解决方法。 展开更多

关键词 金属材料与热处理技术 教学 康复工程

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谈《金属材料与热处理》课堂教学导入法 被引量：1

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作者 王光兆 《职教论坛》 2003年第10期47-47,共1页

所谓"导"就是教师引导学生把注意力迅速集中到所要学习的内容上来,并对它产生浓厚的兴趣;"入"就是进入新课的学习.俗语说:"良好的开端是成功的一半",精彩的导入无疑会为新课的教学奠定良好的基础.笔者在&... 所谓"导"就是教师引导学生把注意力迅速集中到所要学习的内容上来,并对它产生浓厚的兴趣;"入"就是进入新课的学习.俗语说:"良好的开端是成功的一半",精彩的导入无疑会为新课的教学奠定良好的基础.笔者在<金属材料与热处理>的教学实践中,常采用以下几种导入法,取得了较好的效果,借此机会与同行交流. 展开更多

关键词 《金属材料与热处理》 课堂教学 新课导入 教学方法 职业教育

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在高技能人才的供需矛盾中迅速崛起的传统老专业——金属材料与热处理技术专业成果案例展示

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《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第35期I0007-I0007,共1页

我国制造业的产业规模已位居世界首位，但还远不是制造业强国，其中，热处理（含表面改性）技术的落后和人才匮乏是造成这种状况的主要原因之一，已成为制约我同制造业发展的瓶颈。而热处理技术落后的一个重要制约因素就是人才的严重短... 我国制造业的产业规模已位居世界首位，但还远不是制造业强国，其中，热处理（含表面改性）技术的落后和人才匮乏是造成这种状况的主要原因之一，已成为制约我同制造业发展的瓶颈。而热处理技术落后的一个重要制约因素就是人才的严重短缺，特别是高技能型人才的短缺。 展开更多

关键词 金属材料与热处理 高技能人才 技术专业 供需矛盾 制造业发展 案例 成果 传统

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《金属材料与热处理》教学点滴谈

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作者 王光兆 《职教论坛》 2002年第20期39-39,共1页

<金属材料与热处理>是机械类专业的专业基础课,具有概念、名词和术语多,内容抽象,实践性强等特点,是我们职高学生感到比较难学的一门学科.本人通过多年的教学实践,就如何提高<金属材料与热处理>教学效果做了一些尝试,借此... <金属材料与热处理>是机械类专业的专业基础课,具有概念、名词和术语多,内容抽象,实践性强等特点,是我们职高学生感到比较难学的一门学科.本人通过多年的教学实践,就如何提高<金属材料与热处理>教学效果做了一些尝试,借此机会与同仁交流. 展开更多

关键词 《金属材料与热处理》 职高教育 机械类专业 教学方法

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如何提高《金属材料与热处理》课的教学效果

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作者 魏守恒 《河南农业》 2007年第18期36-36,共1页

《金属材料与热处理》课(以下简称金材)是中等职业学校机械类专业的基础课程,教学效果的好坏直接影响对后续课程的学习和学生素质的提高。同时,其理论性和实践性很强,系统性和逻辑性比较差,教学难度大。尽管教师们在教学上想了很多办法... 《金属材料与热处理》课(以下简称金材)是中等职业学校机械类专业的基础课程,教学效果的好坏直接影响对后续课程的学习和学生素质的提高。同时,其理论性和实践性很强,系统性和逻辑性比较差,教学难度大。尽管教师们在教学上想了很多办法,但仍可看到这样—些现象:课堂上听得云里雾里,考试前死记硬背,考后全还给老师。本文从金材课特点入手,分析出现这些现象的原因,并提出了一些提高教学效果的思路和措施。 展开更多

关键词 《金属材料与热处理》 学校 学堂 金属材料 推拉门 教学效果 生产实习 刀具(金属切削) 锉刀 结晶构造 固体结构 晶体结构 教学过程 理论性 必修课 专业课

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浅析提高《金属材料与热处理》课堂教学效果的策略

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作者 张志宏 《福建农机》 2009年第2期47-48,共2页

课堂教学作为学校教学的基本组织形式，是保证教学质量的关键环节，教师课堂教学质量直接决定着整个学校的教学质量。新课程倡导“重过程、重体验、重探究”，主张用自主、合作、探究学习替代传统的灌输式教学，而每个学生的学习热情、... 课堂教学作为学校教学的基本组织形式，是保证教学质量的关键环节，教师课堂教学质量直接决定着整个学校的教学质量。新课程倡导“重过程、重体验、重探究”，主张用自主、合作、探究学习替代传统的灌输式教学，而每个学生的学习热情、学习目的、知识结构、能力水平、参与状态存在着差异，尤其是淘汰分流升学机制下的技校学生“问题生”较多，其突出特点是：底子薄、基础差、既自尊又自卑，厌学情绪浓， 展开更多

关键词 课堂教学效果 《金属材料与热处理》 教学质量 学校教学 探究学习 学习热情 学习目的 知识结构

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提高中职《金属材料与热处理》课程教学质量的分析

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作者 王斌 《河北农机》 2017年第12期60-60,64,共2页

在中职教育中,《金属材料与热处理》同时具有较强的实用性和技术性,是机械专业的基础课程之一。本文将结合中职《金属材料与热处理》课程教学存在的问题,探究提高教学质量的有效策略。

关键词 《金属材料与热处理》 问题 教学方法 难点

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基于中职学校《金属材料与热处理》课程的一体化教学分析

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作者 王斌 《南方农机》 2018年第10期220-220,222,共2页

中职《金属材料与热处理》在教学的过程中,应侧重理论与实践相结合,因此如何实现一体化也很关键。文章就该课程的特点进行了分析,具有较大的实践意义。

关键词 金属材料与热处理 一体化教学 中职

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对《机械基础》综合教材的看法与建议

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作者 毛松发 《职教论坛》 2005年第17期38-39,共2页

根据国家专业技术基础课教材规划和编写要求,2001年秋季起中等职业学校机械专业将原<金属材料与热处理>、<工程力学>和<机械基础>三门课程合编成<机械基础>(机械类)综合教材并推广使用,旨在推进中等职业教育课... 根据国家专业技术基础课教材规划和编写要求,2001年秋季起中等职业学校机械专业将原<金属材料与热处理>、<工程力学>和<机械基础>三门课程合编成<机械基础>(机械类)综合教材并推广使用,旨在推进中等职业教育课程改革,探索中初级技术工人培养的新方法、新途径.笔者十多年来从事中等职业学校机械专业基础课程的教学工作,关注机械专业基础课程与教材改革,下面结合教学中的实践和体会,对<机械基础>综合教材谈一些粗浅的看法与建议,希望起到抛砖引玉的作用. 展开更多

关键词 《机械基础》 《工程力学》 教材编写 中等职业学校 课程改革 《金属材料与热处理》 综合教材

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浅议实验室的管理

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《交通高教研究》 1991年第1期36-37,10,共3页

我校金工实验室包括硬度实验室、金相制样室、金相观察室、热处理实验室和公差实验室，以及冲洗照片的暗室，建筑面积近400m^2。实验员2人，担负本校与吉林工大山东函授站的《金属材料与热处理》(工程材料)和《几何量公差与检测》两门... 我校金工实验室包括硬度实验室、金相制样室、金相观察室、热处理实验室和公差实验室，以及冲洗照片的暗室，建筑面积近400m^2。实验员2人，担负本校与吉林工大山东函授站的《金属材料与热处理》(工程材料)和《几何量公差与检测》两门课程的实验教学，并对外承担部分试验检测工作。 展开更多

关键词 函授站 实验室 实验员 课程 实验教学 《金属材料与热处理》 公差实验 观察室 暗室 冲洗

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如何把“戏”演活

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作者 王美玲 《教育与职业》 北大核心 1997年第3期12-12,共1页

关键词 《金属材料与热处理》课 教学法 学习兴趣 教学效果 教学经验 课堂气氛 职业教育

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