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“金属和金属材料”单元核心概念建构及备课研究 被引量：3
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作者 陈美钗 吴新建 张贤金 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第11期34-38,共5页
化学核心概念具有统领具体概念和事实概念的作用。化学教学可以通过单元整体备课,提炼化学核心概念,有效促进学生化学核心概念的建构。在九年级化学"金属和金属材料"的单元教学中,依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》,理... 化学核心概念具有统领具体概念和事实概念的作用。化学教学可以通过单元整体备课,提炼化学核心概念,有效促进学生化学核心概念的建构。在九年级化学"金属和金属材料"的单元教学中,依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》,理解、重整教材内容,提炼单元核心概念,以概念的理解、形成设计课堂教学,运用灵活多样的教学方式,帮助学生通过具体的元素化合物知识的学习,理解有关物质组成、性质、变化的相关概念,认识组成结构决定性质、性质决定用途及物质变化的内在原因,了解反应条件对化学变化的影响,培养学生的学科核心素养。 展开更多
关键词 核心概念 单元整体备课 金属和金属材料 化学学科核心素养
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大概念统领下的单元教学整体设计与实践——以“高铁建设中的金属和金属材料”为例 被引量：7
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作者 李学玲 杨玉琴 +1 位作者 孙玉明 辛欣 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第7期44-51,81,共9页
以“高铁建设中的金属和金属材料”为大情境进行“物质的多样性”大概念统领下的单元教学整体设计,系统呈现了基于课标要求和教材二次开发的单元架构、单元教学目标的确定、学情的利用策略、情境-任务-活动一体化的教学过程、单元知识... 以“高铁建设中的金属和金属材料”为大情境进行“物质的多样性”大概念统领下的单元教学整体设计,系统呈现了基于课标要求和教材二次开发的单元架构、单元教学目标的确定、学情的利用策略、情境-任务-活动一体化的教学过程、单元知识整体结构及学习评价等,为单元教学提供可借鉴课例。 展开更多
关键词 大概念统领 单元教学整体设计 金属和金属材料
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