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基于Miller金字塔原理的药物过敏分级护理的构建与运用
被引量：
7
1
作者
朱婧
王娟
王莉莉
《护理研究》
北大核心
2019年第14期2535-2537,共3页
[目的]探讨基于Miller金字塔原理的药物过敏分级护理及运用的效果评价。[方法]将2017年1月—6月未引入Miller金字塔原理的过敏病例作为对照组,对患儿病情观察遵循医嘱分级护理要求;将2017年7月—12月引入Miller金字塔原理的过敏病例作...
[目的]探讨基于Miller金字塔原理的药物过敏分级护理及运用的效果评价。[方法]将2017年1月—6月未引入Miller金字塔原理的过敏病例作为对照组,对患儿病情观察遵循医嘱分级护理要求;将2017年7月—12月引入Miller金字塔原理的过敏病例作为试验组,构建药物过敏分级评估表,对患儿的病情观察遵循护理分级标准。比较两组药物过敏的时效性和病情判断准确率。[结果]试验组发现药物过敏时效性明显优于对照组(P<0.05),同比提高28.98%;试验组病情判断准确率明显高于对照组(P<0.05),同比上升13.73%。[结论]基于Miller金字塔原理的药物过敏护理分级评估表的运用,可在一定程度上保证患儿的用药安全。
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关键词
金字塔原理
药物过敏
分级护理
病情判断
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职称材料
中国校友会大学排行榜的理论与实践
被引量：
6
2
作者
蔡莉
蔡言厚
田金山
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2006年第1期75-79,共5页
中国校友会为完善大学排行榜,在2003、2004两年的基础上,引入金字塔原理和新闻洞理论,以全新的视角选取评价指标体系,其综合评价排名结果与实际的符合度好。
关键词
大学排行榜
新闻洞理论
金字塔原理
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职称材料
中德职业教育课程微观教学计划对比分析与建议
3
作者
王亚盛
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第14期54-57,共4页
本文通过对中德职业教育课程微观教学计划制订的原则、理论依据和方法的异同性进行对比分析,发现德国课程微观教学计划注重课程内部、课程之间的知识和技能的关联,并将金字塔原理、遗忘曲线原理应用于制订微观教学计划之中。而国内的微...
本文通过对中德职业教育课程微观教学计划制订的原则、理论依据和方法的异同性进行对比分析,发现德国课程微观教学计划注重课程内部、课程之间的知识和技能的关联,并将金字塔原理、遗忘曲线原理应用于制订微观教学计划之中。而国内的微观教学计划制订原则注重以人为本和教学管理方面。建议国内职业院校将两种微观教学计划制订方法结合应用,以有效提高教育教学质量。
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关键词
微观教学计划
课程关联单元
金字塔原理
按需排课原则
完整教学单元
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职称材料
题名
基于Miller金字塔原理的药物过敏分级护理的构建与运用
被引量：
7
1
作者
朱婧
王娟
王莉莉
机构
南京医科大学第一附属医院(江苏省人民医院)
出处
《护理研究》
北大核心
2019年第14期2535-2537,共3页
文摘
[目的]探讨基于Miller金字塔原理的药物过敏分级护理及运用的效果评价。[方法]将2017年1月—6月未引入Miller金字塔原理的过敏病例作为对照组,对患儿病情观察遵循医嘱分级护理要求;将2017年7月—12月引入Miller金字塔原理的过敏病例作为试验组,构建药物过敏分级评估表,对患儿的病情观察遵循护理分级标准。比较两组药物过敏的时效性和病情判断准确率。[结果]试验组发现药物过敏时效性明显优于对照组(P<0.05),同比提高28.98%;试验组病情判断准确率明显高于对照组(P<0.05),同比上升13.73%。[结论]基于Miller金字塔原理的药物过敏护理分级评估表的运用,可在一定程度上保证患儿的用药安全。
关键词
金字塔原理
药物过敏
分级护理
病情判断
分类号
R473.72 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
中国校友会大学排行榜的理论与实践
被引量：
6
2
作者
蔡莉
蔡言厚
田金山
机构
北京信息科技大学外语系
中南大学高教所
中南大学科技处
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2006年第1期75-79,共5页
文摘
中国校友会为完善大学排行榜,在2003、2004两年的基础上,引入金字塔原理和新闻洞理论,以全新的视角选取评价指标体系,其综合评价排名结果与实际的符合度好。
关键词
大学排行榜
新闻洞理论
金字塔原理
Keywords
universities ranking
news- hole theory
pyramid principles
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中德职业教育课程微观教学计划对比分析与建议
3
作者
王亚盛
机构
威海职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第14期54-57,共4页
基金
山东省职业教育与成人教育科研"十二五"规划2014年度立项课题"高职教育质量评价体系构建与应用研究"的阶段性成果
项目负责人:王亚盛
项目编号:2014ZCJ125
文摘
本文通过对中德职业教育课程微观教学计划制订的原则、理论依据和方法的异同性进行对比分析,发现德国课程微观教学计划注重课程内部、课程之间的知识和技能的关联,并将金字塔原理、遗忘曲线原理应用于制订微观教学计划之中。而国内的微观教学计划制订原则注重以人为本和教学管理方面。建议国内职业院校将两种微观教学计划制订方法结合应用,以有效提高教育教学质量。
关键词
微观教学计划
课程关联单元
金字塔原理
按需排课原则
完整教学单元
分类号
G719.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于Miller金字塔原理的药物过敏分级护理的构建与运用
朱婧
王娟
王莉莉
《护理研究》
北大核心
2019
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
中国校友会大学排行榜的理论与实践
蔡莉
蔡言厚
田金山
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2006
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
中德职业教育课程微观教学计划对比分析与建议
王亚盛
《中国职业技术教育》
北大核心
2016
0
在线阅读
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职称材料
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