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秦岭生物学野外综合实践的基础学科创新人才培养
被引量：
2
1
作者
党凯
高源
+2 位作者
王军
姜山峰
牛卫宁
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第7期164-168,175,共6页
为提高生命科学基础学科创新人才培养质量,开展了生物学野外综合实践。在该过程中利用秦岭丰富的动植物资源,建立研究型野外实践基地;实施“基础认知-综合创新-思政育人”三层次综合实践模式;创新实践教学方法,开展基于虚拟仿真技术的...
为提高生命科学基础学科创新人才培养质量,开展了生物学野外综合实践。在该过程中利用秦岭丰富的动植物资源,建立研究型野外实践基地;实施“基础认知-综合创新-思政育人”三层次综合实践模式;创新实践教学方法,开展基于虚拟仿真技术的沉浸式实践教学和启发式实践教学;构建将实践过程与实践结果并重、量化指标与定性指标相结合的多元化考核评价体系。实践表明,该实践体系能够有效提升学生的创新实践能力和科研素养,增强学生的生态文明意识和社会责任感,可实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的人才培养目标。
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关键词
野外综合实践
创新人才培养
生命学科
实践
模式
教学方法
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题名
秦岭生物学野外综合实践的基础学科创新人才培养
被引量：
2
1
作者
党凯
高源
王军
姜山峰
牛卫宁
机构
西北工业大学生命学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第7期164-168,175,共6页
基金
国家自然科学基金项目(32071517)
教育部产学合作协同育人项目(202102111037)
西北工业大学教育教学改革研究项目(2021JGY51)。
文摘
为提高生命科学基础学科创新人才培养质量,开展了生物学野外综合实践。在该过程中利用秦岭丰富的动植物资源,建立研究型野外实践基地;实施“基础认知-综合创新-思政育人”三层次综合实践模式;创新实践教学方法,开展基于虚拟仿真技术的沉浸式实践教学和启发式实践教学;构建将实践过程与实践结果并重、量化指标与定性指标相结合的多元化考核评价体系。实践表明,该实践体系能够有效提升学生的创新实践能力和科研素养,增强学生的生态文明意识和社会责任感,可实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的人才培养目标。
关键词
野外综合实践
创新人才培养
生命学科
实践
模式
教学方法
Keywords
field comprehensive practice
cultivation of innovative talents
life sciences
practice model
teaching method
分类号
G642.44 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
秦岭生物学野外综合实践的基础学科创新人才培养
党凯
高源
王军
姜山峰
牛卫宁
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024
2
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